动物游戏之谜学生预习案

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1、1动物游戏之谜学案动物游戏之谜学案【预习案预习案】 阅读全文回答问题: 1、文章第一、二、三节在文中有何作用?2、请问第五节在文中有何作用?该段与第六、七、八节之间在结上构成什么关系?3、第八节在说明操纵游戏时用了什么说明方法?4、第九节中, “那么,动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的游戏呢?对此,研 究者有不同的看法。 ” ,这句话在文中有什么作用?5、在第 12 节中,作者对自我游戏提出了哪几种假说?作者是如何证明“自我娱乐”学说的?6、在第 13 节中,作者提出了学习说,作者又是如何论述这一假说的?7、简要介绍动物游戏的“学习说” 。8、 “动物游戏之谜” ,这个“谜”最后揭

2、开了吗?9、说一说本文的说明顺序。2【检测案检测案】 一、选择题 1.下列各组词语中,加点字的注音有错误的一项是() A.嬉闹(x) 坠地(zhu) 聒噪(zo) 懵懂(mn) B.默契(q) 衔愁(xin) 勾当(udn) 嚼舌(jio) C.汲取(j) 调剂(tioj) 天赋(f) 长史(zhn) D.陡峭(duqio) 消融(rng) 惬意(qi) 垓下(i) 2.下列各组词语中,有错别字的一项是() A.兴高彩烈 缅甸 嬉闹 撕打 B.得意洋洋 汲取 睚眦 天赋 C.比比皆是 反馈 端倪 锻炼 D.各执己见 陡峭 悬崖 纷纭 3.下列加点的成语使用不正确的一项是() A.在动物身上,无

3、论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析,尽可能节省能量的例子几 乎俯拾皆是。 B.单独游戏时,动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。 C.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大 风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。 D.研究者们各执己见,众说纷纭。 4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是() (1)通过自得其乐自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种_和补偿,使它们在 生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。 (2)动物为什么要_大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢? (3)游戏行为使得动物从小就

4、能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能” ,例如追逐、躲藏、搏 斗等等,_未来动物社会中将要结成的各种关系。 A.调剂 消耗 熟悉 B.调节 消费 熟悉 C.调节 消耗 熟习 D.调剂 消费 熟习 5.下列各句没有语病的一句是() A.动物的游戏行为,是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。 B.在动物身上,无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析,尽可能节省能量的例子比比皆 是。 C.地震发生后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震 再次发生。 D.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好 说明。 6.

5、注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一项是() 单独游戏的特征是无需伙伴,动物个体可以独自进行。 单独游戏时动物显得自由自在,这是最基本的游戏行为。 猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千 单独游戏时,动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。 例如,马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳。A. B. C. D.3二、综合题 8.比较下列两段文字的语言有什么不同。 A.花很懂得虫情世故,它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼,才请得到媒 人。所以它特别制造了香甜的花蜜,作为酬谢媒人的筵席。这还不算数。花恐怕昆虫不知道它 有花蜜,还用了心计,装上艳丽的花冠,散出

6、芬芳的香气,利用美色芳香来招引昆虫上门。这 跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。 B.赖特发现,哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难,要花很大力气去捕捉海豹、鱼类,过着紧张的 流浪生活。到了夏季,冰雪消融了,北极熊转移到陆上生活,这时,食物来源丰富了,北极熊 不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了,就进行各种游戏,如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。9、阅读下面非文学类作品,完成 6-8 题。 一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来 生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各 种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。

7、这种假说可以称为“演习说”,基本观点 是“游戏是生活的演习” 。 有一些科学家指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。对于成年动物来说, 不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系。动物游 戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等 是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏 正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调 剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而, 不仅幼小动物,成年动物也

8、需要游戏。以上假说可以称为“自娱说” 。 不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯 特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔阿特曼等 提出一种引人注目的新假说“学习说” 。他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为,使用 棍子、 “捉迷藏”和追逐游戏,使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强,能产 生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。 游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧 妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。 美国爱达荷大学的约翰贝叶和加拿大动物学家保尔 赖特认为

9、,游戏不仅是学习,而且 是“锻炼” 。贝叶注意到,西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地时,似乎 总是从“实战”出发,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃 避敌害的能力。赖特发现,北极熊的夏季游戏好像体育运动,这对于它们冬季捕食显然大有好处。 因此,这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说” 。 (选自动物游戏之谜,有删减) 1、下列对文中关于动物游戏的四种假说,表述正确的一项是4A “演习说”认为,动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活,使动物从小就能熟悉将 来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系。 B “自娱说”认为,因为动物

10、需要得到一定的自我安抚和自我保护,所以会用游戏的方式进行某 种调剂和补偿。 C汉斯特贝等认为,游戏向动物提供了大量机会,使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧 妙地结合起来,游戏对动物是一种十分重要的学习行为。 D保尔赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的。 2、下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据 A游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。 B对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。 C有些动物的游戏与生存适应毫无关系。 D越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。 3、北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上石块或棍子后, 再把它们衔上去。请根据选文的四种假说推测,成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会 是哪一项 A适应将来的生存需要。 B使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是动物天性的表现。 C锻炼自己的速度、敏捷能力。 D在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量。

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