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1、 学校年终教育教学工作总结在空谈误国，实干才能兴邦的十八大精神引领下，以区教育局开展的以“优化教学模式为主题”的“高效课堂推进年”活动为契机，以区教育局 2013 年教育工作要点和学校整体的教育教学思想为指导，深入贯彻落实局教育工作会议精神，以实施“学校特色创建”和“构建高效课堂”的活动为抓手，进一步提高教师队伍素质，推进学校常规管理精细化，提高教育教学质量，努力争创学校特色项目建设。本学期的教育教学工作总结如下：一、改进教育教学管理，提升管理服务意识我校继续坚持和完善了大小课时制和优秀学困生动态管理办法 ，以高效课堂建设为核心，以学校常规管理精细化为抓手，坚持从无教学模式-形成一定的教学模式
2、-固定的教学模式-多元化的教学模式-无固定的教学模式，实现正直的和谐民主、自主合作、互动探究、快乐创新的高效课堂的教学思路；改进了教育教学设计，由原来的教案逐步转变为教案加导学案。改变了教师把工作的重心放在课内，倒置学生把学习的重心放在课外的现状，树立教师把工作的重心放在课外，而引导学生把学习的重心放在课内，成为课堂的主人的教学理念。导学案的运用，打字复印的工作量很大，不仅需要大量的人力、物力，更需要大量的才力作保障，我校由于供暖是自己烧锅炉，本来就不宽余的金费，更显得捉襟见肘，但是学校领导克服困难，想尽一切办法来开展这项工作，故我校领导由管理转变为既是管理者、引领者，又是服务者、践行者，做好
3、教育教学的引领工作、管理工作、和服务工作。始终树立学校的学习意识，多读书才能提高自身文化素养，才能有能力搞好教育教学服务工作。领导班子的率先垂范，增强了学校的学习氛围。二、加强教师队伍建设，夯实教育教学工作（一）政治理论学习学校通过例会、校园广播、课堂、宣传栏宣传十八大会议精神，组织教师集中学习十八大神精神、教师个人通过报刊杂志、网络学习十八大精神，每位老师撰写了两万字以上的政治理论学习笔记和一份学习十八会议精神体会。（二）教育教学理论学习为了给教师提供学习的便利，学校订购了一批教育教学理论书籍如：巨流河 、 如何评价一节课 、 中小学班级管理：从技巧到技术 、 课堂有效教学 、稻盛和夫的活法
4、等等。要求教师多读书，读好书，如美国教学类书籍第号教室的故事是一部教育专着，是一份心灵的鸡汤，因为雷夫老师带给我的感动多于启示。教师一定要读熟、读懂、读透“三本书”：首先，一本书就是新课程标准 ，要用好一本书还是新课程标准 ，一定要把新课程标准当作教学中的新华字典来指导你如何把握整合教材，理解教材，掌握重难点，命题的范围等等。其次，一本书就是课本 ，教师要吃透教材、补充教材与批判教材。教师带领着学生富有智慧地走进教材，再走出教材，而不是对教材顶礼膜拜。最后教师选读一本自己喜欢的教育教学理论，并撰写了五千字以上的业务学习笔记和一篇比较优秀的论文。（三）有效课堂的实施，由点到面逐步推广导学案首先在
5、六年级语文、数学、英语（单周） ；初一数学、英语和初二的语文、数学（双周）进行试行。坚持从形式到内容，坚持从模式到自创模式，在统一模式的规范下广大师生起步，到多元化模式，到无模式的高效自主合作探究课堂。即：从无模式的教学，课堂随意性较大；发展到用模式来规范教学，提升课堂效率；再发展到打破固定教学模式，实现正直的和谐民主、自主合作、互动探究、快乐创新的高效课堂。（四）具体实施策略1、学习使用三个教学原则（1）课堂要明确、具体和可测（教师一定要多读书，一定要熟读课标，对教材达到熟、懂、透） 。（2）教学过程你要把学生带到哪里去（教学目标） 。你怎样把学生带到哪里去（教学方法的使用如情境教学法、尝试
6、教学法、三疑三探法，等多元化的教法并举，贵在得法） 。你把学生带到哪里了没有（学习成果展示提升，达标测试） 。三讲三不讲（讲重点，讲难点，讲易错点。不讲学生知道的，不讲学生通过自主学习能够知道的，不讲讲了学生也不懂的。 ） ，坚持三清三思如：堂堂清、周周清、月月清，三思是教什么、怎么教、教的怎么样。2、抓好教学常规管理明确教育教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学计划，按计划制定“三表” （校历表、课程表、作息时间表）开齐科目，开足课时，实行小课时制，开展各项教育，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。3、重视教学过程，试用六个配套听说评备改思激教学过程听课学期
7、初，由教导处发放听课簿全体教师包括领导在内人匀一册，按照“常规”要求，教导处组织全体小学教师进行新课改实验课公开教学及教师工作经验交流会。开展公开教学 64 节，优质课10 节，观摩课 6 节，汇报课 20 节，抽查课 12 节，随即听课 300 人次，观看教学光碟 480 多人次（学习观看校视通上的专家讲座） 。每位教师至少听课 16 次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位教师的教学情况，并针对各年级的教学特征，提出建议和意见。评课评课是上好课不可缺少的环节，是互通有无，互相学习，互相帮助，共同进步。老师放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得有声有
8、色。教研组长负责组织本组主备教师认真填写集体备课表、说课稿和教学反思，其他教师写出评课稿 2 份。开展全校教师优质课评比活动。通过评比，不仅评选出了优胜者，而且通过评比活动，锻炼了每位教师的教学能力，发现他们的成功与不足，以达到全面提高教学效果。本学期，每位老师至少与家长联系了 2 次，召开了三次集体家长会，并做了翔实的记录，共写了 300 多份家校联系记录。写了一万多字的读书笔记，业务学习笔记 5000 字，一篇新课改教学体会。完成了以年级组为单位的活动记录，新课改活动记录，兴趣小组活动记录等多种学习笔记。有 2 位老师在局优质课竞赛中分别荣获二、三等奖。备课要上好课，必须备好课。我们要求教
9、师备课必须以“新课标”为依据，根据教育教学实际，科学地编写教案，备课要体现学生的主动性、生动性、生成性。由详案到略案，导学案由有到无，导学案和教案是相辅相成，互为补充，取长补短，导学案是集体备课，是教师用教材，而不是教教材，要重视二次备课，要增强合作意识，高人指路。教案是教师个备写，因为教无定法，贵在得法，每个人对教材的了解、理解和熟悉的程度不一，而对教材的整合重组不一，教学的方法就千差万别。同时，强调必须渗透新的教学理念，三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价值观） 、要求撰写教学反思，二次备课（在教案上用不同颜色的笔标注） 。作业批改为了进一步提高学生学习的积极性，学校引导教师积极开
10、展作业布置和批改的改革尝试，我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业，注意控制作业量，练习要适合学生的实际情况，难易适度。我们提倡教师要根据学生的实际水平分层次设计练习，对学有余力的学生要增加作业的难度。教导处定期对教师的作业批改情况进行检查，作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不化，作业设计必须具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要求分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进
11、生” 。对作业的设计和批改做到“四精” （精选、精讲、精练、精批）和“五必” （有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠） ；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点” 、 “课内损失课外补” 、 “题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术” ，提高 40分钟的效益。教导处每月检查一次作业，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入教师考核。同时我们还严格要求教师控制作业量，不得滥用辅导材料，尽量给学生更多的自由支配的时间，提高学生自主学习的积极性。积极组织教师参加各级各类培训活动，不断在反思中提升完善了学科教研组制度，定期组织了学科教研活动，加
12、大了学科教学研究力度；实施了全面质量管理，健全和完善了听课、评课等制度；加强了学科内部、外部之间的交流与合作，加强了与兄弟学校的联谊交流，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到了互通有无，力求共同提高。积极组织开展教师参加短期培训、远程培训和置换培训。参加了外出培训的老师，将自己的学习体会、反思与大家分享交流，共同探讨问题共同受益。加强学校现有教学资源的管理要充分利用和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，充分利用电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的
13、整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强校园多媒体网络、电子白板的使用，并指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。一学期以来多媒体教室上课达 100 多节。抓好理、化、生实验工作，实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，严格按照实验计划进行教学，要求上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好，保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。三、改进评价方法，激发学生学习兴趣（一）扎实推进“学困生向优秀生的转化”工作。我校学生来源广泛，学生间的个体差异也是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来
14、考虑学生的发展，因此，我们要求每个教师在期初都要制定“学困生向优秀生的转化”计划，教导处每学期对各班学生的学习情况进行摸底，定期召开不同层次的学生会议，对成绩好的学生鼓励他们百尺竿头更进一步；对学困生则以鼓励为主，重视他们学习习惯的培养。通过这些措施，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功向大成功迈进。认真组织各级考试，使考务管理规范化。每次考试教导处都认真、科学的组织安排，实行统一命题，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。在考室设置、考生编座、监考等每一个环节中正规化，和中考接轨。统一出卷，统一登分，考后都有成绩统计分析，及时召开各级
15、各类教师会议，寻找问题，商量应对措施。对教师，我们则要求教师及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进。这样一来，既严肃了考纪，规范了学生的行为，训练了学生的应试能力，更弘扬了学习光荣这一正气。另外，严格执行局学籍管理办法，完善学籍管理制度。教导处严格按照上级有关学籍管理的要求规范学生的学籍管理。我们严格按区中小学学籍管理办法规定办理入学、转学、休学、复学等手续，建立完整的学籍档案，学生个人档案。一份耕耘，一份收获。由于实行人本管理，注重信息科研，注重学生素质的全面发展，使教学质量稳步提高，我们以优异的成绩向社会各界展示了良好的学校形象。（二）以小见大的激励机制随时评价
16、师生（1）从管理到教书育人，时时处处体现启发性，激励师生的自信心，张杨个性，培养创新能力（教师在上课时要有热情，认为自己的课就最好的，有利于培养学生的自信心，能够点燃学生思维的火花） 。（2）力争教育教学的每个环节着力体现：激发学生的兴趣，激活学生的思维，激励学生上进，激增学生自信，学生变被动为主动。（3）学生根据每组好中差搭配均等的原则分组，每要有口号、名称、名言警句（引导鼓励自己） ，兴趣爱好等全面发展。（4）建立健全激励制度，不断完善红会学校教育教学工作考评细则的激励作用，规范引领作用。（5）经典传承文明诵读滋润人生在学校的直接领导，根据学校的实际情况制定校本教研计划，根据教师的特长和能力，充分利用教学资源，为了传承中华文明，弘扬民族精神，活跃校园文化生活，营造文明高雅的校园文化氛围，提高学生的朗诵水平，提高学生通用语言文字的应用水平，促进书香校园建设，我校利用星期一上午早操时间坚持开展经典诵读比赛活动。（6）组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动充分利用本校教
