苏教版六年制五年级科学第1单元教学设计1-13

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1、五年级科学上册 第 1 页单 元 备 课课题第一单元 白天和黑夜 教学总目标1、能够通过观察记录影子的变化和移动。 2、会做用太阳的影子表示时间的“钟表” 。 3、知道物体的影子和物体之间的关系。 4、知道阳光下物体的影子移动和变化的规律。 5、知道太阳的影子能够表示时间，了解太阳钟的计时原理。 6、认识月相变化，知道月相变化是有一定的规律的。 7、能够持久（为期一天的太阳观察和为期一个月的月相观察）地进行观 察。 8、体会到长期收集的数据的价值，因为数据中会隐藏着一定的规律。 9、体会到科学技术是不断发展的。教材解读本单元内容属于课程标准中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本

2、套科学教材中是第一次出现。探究活动将从观察和研究最常见的太阳和月亮开始，这也是人类认识宇宙的开始。本单元共五课，按照时间的顺序，依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子的长短变化、夜晚的昼夜的交替轮回、月相的阴晴圆缺以及因昼夜变化而引起动植物的节律变化及其规律：1. 第一二课主要认识太阳和影子变化的规律及其运用。2. 探究昼夜交替现象的成因。 3. 连续观察月相的变化。 4. 认识由于昼夜变化而引起的生物节律现象。重点难点1、知道阳光下物体的影子移动和变化的规律。2、认识月相变化，知道月相变化是有一定的规律的。课时安排1、太 阳 和 影 子-2 课时2、太阳钟-1 课时3、昼夜交替-1 课时 共

3、计 6 课时4、看月亮-1 课时5、昼夜对动植物的影响-1 课时五年级科学上册 第 2 页课课 型型新授课课 题题1、太 阳 和 影 子教学时间教学时间共共 2 课时课时 第第 1 课时课时备备 课课山口镇整整 理理禹俊香教学目标教学目标1、能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律2、能连续观察记录阳光下物体的影子变化教学重点教学重点认识太阳的运动规律教学难点教学难点连续一天的观测和记录教学准备教学准备教师准备：日出日落的景色图片学生准备：记录纸、橡皮、小棒教教 学学 过过 程程复复 备备一、导入新课1、同学们看见户外的阳光了吗？站在阳光下有什么感觉？2、你能描述太阳此时此刻的位置吗？（引

4、导学生通过方位和高度两个方面来描述）二、交流展示3、看有关太阳升起落下的动画片，请大家注意一天中太阳是怎样变化的？把你们画的太阳图片展示一下。三、精讲点拨（1）指导学生观察影子1、猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。 （影子）2、太阳和影子有关系吗？怎样证明它们有关系呢？3、引导学生到室外“立杆” 、 “见影”五年级科学上册 第 3 页教教 学学 过过 程程复复 备备4、指导学生用粉笔画出整条影子，测出长度，并记录当时时间。（2）讨论影子会有变化吗，怎么变？（3）探究实践指导学生分别观察记录一天内太阳的方位、高度、温度和影子长度。时间太阳位置影子方位影子长短气温早晨中午傍晚

5、板板书书设设计计 1、太、太 阳阳 和和 影影 子子影子的产生条件：有光源 物体不透明影子形成的原因：物体挡住了阳光教教学学反反思思五年级科学上册 第 4 页课课 型型新授课课 题题1、太 阳 和 影 子教学时间教学时间共共 2 课时课时 第第 2 课时课时备备 课课山口镇整整 理理禹俊香教学目标教学目标1、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验2、一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关3、知道完整的观察记录对结论的意义。教学重点教学重点进一步了解太阳的视运动规律教学难点教学难点分析一天的观测和记录的结果教学准备教学准备教师准备：收集了解学生对太阳和影子的观察记录 学生准备：手电筒、竹篾（mie

6、）、小标杆教教 学学 过过 程程复复 备备（一） 、组织讨论，总结太阳位置、高度和气温的变化规律1、学生展示自己观测到的太阳一天内位置、高度和气温变化的记录2、讨论总结太阳一天内位置、高度和气温变化规律3、小结：太阳位置运行：东西太阳高度运行：低高低气温变化：低高低（二） 、组织讨论，总结影子变化规律1、学生展示自己观测到的影子一天内位置和长度变化的记录 2、讨论总结影子一天内位置和长度的变化规律3、小结：影子位置运行：西东影子长度变化：长短长五年级科学上册 第 5 页教教 学学 过过 程程复复 备备（三）模拟太阳运动与影子变化的实验1、讨论：太阳运动与影子的变化有关系吗？2、实验探究：模拟太

7、阳运动与影子变化的实验3、讨论总结（1）太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短学生通过实验现象总结：气温和影子的长短也存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低，而影子较短的时候，气温就高。作业设计：1、制作一个日影仪2、太阳运动与影子变化有什么关系？3、气温变化与影子变化有什么关系？板板书书设设计计1、太阳和影子、太阳和影子1、方位关系：相反（太阳由东至西，影子由西至东）2、影子的长短：长短长3、气温变化：低高低教教学学反反思思五年级科学上册 第 6 页课课 型型新授课课 题题2、太阳钟教学时间教学时间共共 1 课时课时 第第 1 课时课时备备 课课山口镇整整 理理禹俊香教学目标教学目标1

8、 、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。 2、了解古代的计时工具日晷及其原理。 3、能做用太阳的影子表示时间的“钟表” 。 4、意识到掌握利用自然规律可以为人类服教学重点教学重点了解各种不同的形状、不同国家、不同制作方法的日晷教学难点教学难点根据当地的纬度制作太阳钟教学准备教学准备教师准备：搜集各种日晷的图片及文字资料卡片 学生准备：卡纸片、指南针、钟表、硬纸板、胶水教教 学学 过过 程程复复 备备一、交流展示1、谈话：现在几点了？你是怎么知道的？2、提问：在没有钟表之前，人们是怎样知道时间的呢？3、讲述：大家把你们搜集的有关太阳钟的资料进行展示一下，并详细介绍，比一比哪个小组做的好。二、

9、精讲点拨（一） 、介绍古代计时工具日晷和太阳钟1、利用多媒体展示各种日晷和太阳钟的资料（课本及课堂练习中的相关资料）2、谈话：认识了这么多太阳钟，它们是利用什么原理来计时的呢？（渗入各种计时器发明的先后顺序）3、学生交流讨论4、教师小结：利用太阳和影子的关系来计时的。（二） 、玩手掌日晷1、提问：在没有日晷的情况下，你能利用日晷的原理来计时吗？2、学生讨论交流3、教师介绍手掌日晷的玩法（面朝正南站好，手掌平端横放在胸前，观察铅笔直接手上的投影上午用左手、下午用五年级科学上册 第 7 页右教教 学学 过过 程程复复 备备五年级科学上册 第 8 页手）4、学生尝试利用手掌日晷计时（三） 、制作日晷

10、1、谈话：由古代计时方法和手掌日晷的有效性，激发生制作太阳钟的兴趣2、讨论：如何制作太阳钟3、交流各组想法，教师介绍其他方法4、学生选择一种自己喜欢的方法制作太阳钟5、学生尝试制作太阳钟（五） 、课堂总结1、太阳钟的制作原理2、古代计时工具的发展历史三、作业设计：1、你知道哪些不同形状的日晷或太阳钟？2、人们利用什么知识来制造不同形状的日晷的？板板书书设设计计2 2、太阳钟（日晷）、太阳钟（日晷）1、制作原理：利用太阳与影子变化的关系。2、计时器的发展：3、制作太阳钟教教学学反反思思五年级科学上册 第 9 页课课 型型新授课课 题题3、昼夜交替教学时间教学时间共共 1 课时课时 第第 1 课时

11、课时备备 课课山口镇整整 理理禹俊香教学目标教学目标1、会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验； 2、能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。 3、知道昼夜的成因。 4、知道哥白尼和托勒密的主要观点。教学重点教学重点认识昼夜交替形成的原因及其规律教学难点教学难点通过模拟实验，认识昼夜交替的成因教学准备教学准备教师：有关光的教学碟片，多媒体课件，投影仪（或者手电筒） ，地球仪 分组：手电筒，小地球仪。教教 学学 过过 程程复复 备备一、导入新课一、导入新课1、多媒体演示昼夜交替情景，这是我们生活中常见的一种现象，大家知道是什么现象吗？2、昼夜变化有什么规律呢？对此，你有哪些感兴趣的问题？3、学生讨

12、论交流。二、学习新课二、学习新课活动一：通过模拟实验，认识昼夜交替的成因1、 你认为昼夜现象是什么原因造成的？（太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下）2、学生讨论并交流。3、 那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？（以上两种情况，会是哪一种？）4、你能设计一个模拟实验来解释你们的假设吗？（出示地球仪和手电筒）学生讨论汇报并上台演示过程。教师提醒学生几个注意点： （1） 根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应朝哪个方向转动？（2） 把投影仪（手电筒）的光射向地球仪；（3） 投影仪（手电筒）不能靠地球仪太近，要让射出的光“包围”地球仪。5、 学生分组模拟实验，讨论昼夜的成因。6、 分组

13、汇报。五年级科学上册 第 10 页教教 学学 过过 程程复复 备备活动二：确认不同地点所处的时间差异1、 观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？（这里以中国为例）提示：（1）先找到“昼夜交界线” ，然后再判断；（2）注意地球自转的方向；（4） 地球自转时，哪边先进入白天，哪边先进入夜晚。2、小组实验，填表3、汇报活动三：根据已知地点的已知时间，推测其他地点的所处时间1、 如果 2008 年北京奥运会的开幕式定在晚上 20 点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？提示：

14、（1）确定这些国家所处的位置；（2）考虑地球自转方向。2、 学生分组讨论3、 分组汇报。活动四：了解人类认识昼夜交替现象的历史1、 分组自学书 P18 页内容讨论：（1）这几种传说和理论当中哪一种更加可信？（2）找出这几种理论中合理和不合理的地方。2、 分组讨论3、 分组汇报4、 阅读了这些资料之后，你有什么想法？ 板板书书设设计计3、 昼昼 夜夜 交交 替替地球自转 昼夜交替 （西 东）五年级科学上册 第 11 页教教学学反反思思课课 型型新授课课 题题4、看月亮教学时间教学时间共共 1 课时课时 第第 1 课时课时备备 课课山口镇整整 理理禹俊香教学目标教学目标1、能够根据记忆，画出多个月

15、相图，并能够按顺序排列； 2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。 3、了解月相的变化规律； 4、能够实事求是的观察，意识到如实现观察的重要性。教学重点教学重点能够正确给月亮的形状排序，了解其成因及规律。教学难点教学难点能够坚持给月亮记日记，了解月相的变化规律，教学准备教学准备教师：记录纸、月相盒、多媒体课件 学生：记录纸、制作月相盒的材料（鞋盒、细线、乒乓球、小电筒）、 月相日记表教教 学学 过过 程程复复 备备五年级科学上册 第 12 页一、导入新课一、导入新课1、猜谜语“小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只角。 ”（打一天体）2、学生思考后汇报3、为什么呢？今天我们就来研究-月亮二、学习新课二、学习新课活动一：知道月亮有各种各样的形状不同的日子里月亮会显出不同的形状。画出你记忆中月亮的形状。提示：（1）多准备一些同样大小的小纸片，在纸上画出一个虚线的圆。（2）学生分组活动，尽可能画出自己见到过的各种各样的月相，越多越好。2、小组汇报3、让学生给画出的月相排序。（提示按时间先后排，会是怎样的排法呢？）学生讨论后，演示汇报。教教 学学 过过 程程复复 备备五年级科学上册 第 13 页（可能会出现右蛾眉月在前还是左蛾眉月在前的争论，这个留在后面通过实际观察，给月亮做日记来解决）指导学生制作月相盒。学生小组合作制作。活动二：连续