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1、乒乓特色兴校国球精神育人乒乓特色兴校国球精神育人-记山东省滨州市博兴县实验小学 崔方锋 王蕾 卢安庆 在山东省滨州市，有一所闻名遐迩、充满神奇的普通小学-博兴县实验小学：该校共在全国少儿乒乓球比赛中获得 76 个冠军，在省级比赛中获得 200 多个冠军；先后 4 次荣获“全国群众体育工作先进集体”、“全国体育传统项目先进集体”，被国家体育总局、教育部命名为“国家级体育传统项目（乒乓球特色）学校”。几十年来，博兴县实验小学在“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”办学理念指导下，积极创建乒乓球特色文化，深入开发乒乓球校本课程资源，“打乒乓、扬国威、炼意志、健体魄”，靠乒乓球特色探索出了一条实施素质教育
2、的新途径。这里的孩子，人人会打乒乓球，人人会唱乒乓球歌，人人能讲关于乒乓球的故事。学校有学校乒乓球队，年级有年级乒乓球队，每个班级也都有自己的乒乓球队。这里的孩子，时刻接受着乒乓球文化潜移默化的熏染。学校教科研主任张永华告诉记者：“在这里，每年一度的乒乓球节是孩子们最期盼的节日。”博兴县实验小学的乒乓球特色教育不是神来之笔，也不是停留在表面上做文章。这所普通的小学，建有 300 平方米的高标准训练馆，有国家高级教练 1 名、国家一级教练 3 名，还有 10 余名乒乓球水平很高的体育教师。全国优秀教师、全国模范教师、国家高级教练张方宏说，在国家统一的课程之外，学校特设有乒乓球课，每周一节；乒乓球
3、活动课，每周两节，每学期还单独安排乒乓球活动月、乒乓球擂台赛等活动。博兴县实验小学校长袁昊说，学校积累了 30 多年的乒乓球教育经验，丰厚的文化积淀是学校开展特色教育的宝贵财富，学校组建了“乒乓球校本课程”领导小组，制定了课程开发方案，全面负责校本课程的开发、实施工作。同时建立校本课程开发管理制度，保障校本课程的正常实施。在继承优良传统的基础上，课题组成员依据国家乒乓球教学大纲，整合国内外先进的教学理论，结合教练员多年来探索出的宝贵经验，按年龄段制定具体的技能目标、育人目标和能力目标，整合这三维目标编制出各年龄段的校本课程教材。因此，家长们都愿意把孩子送到学校来读书，他们看中的就是学校不仅文化
4、课教学扎实，乒乓球的教学也系统、专业、正规。现年 68 岁的孙永华是实验小学乒乓球教学的开创者。这位已经退休的教练老当益壮，如今又重新挂帅，担任了山东省乒乓球学校博兴分校的名誉校长。孙永华对乒乓球的理解深刻而独特：“几十年的乒乓球特色教育，我们不仅仅培养了一批拔尖人才，更重要的是我们的孩子从乒乓球上学会了求知、学会了竞争、学会了爱国、学会了做人，这些都是看不见摸不着的东西，但是对一个人的成长却很有用。”小小的国球，被赋予了深刻的内涵，它在教给学生体育技能的同时，也把一种宝贵的精神深植到学生的内心。博兴县实验小学办规范加特色学校取得了显著的成就。一是为国家发现了一大批乒乓球苗子，培养了一大批优秀
5、人才；二是乒乓球特色教育带动了学生德、智、体、美的全面发展，推进了素质教育的实施，提高了学校的办学水平和教育质量，学校先后荣获 50 多次国家级、省级表彰和命名；三是培养了学生的国球素养，锻炼了学生体魄，提高了学生身体综合素质，培养了学生拼搏进取的精神，使乒乓球成为伴随孩子一生的一个爱好、一种有益的习惯，为孩子未来的发展奠定基础；四是为周边省市培养了一大批优秀教练，山东省的滨州、东营、淄博、威海等地，甚至包括河南省的一些地区，凡是从事乒乓球事业的人大多与博兴县实验小学有着渊源关系，有很多人是博兴县实验小学的弟子。在博兴县实验小学的采访中，记者深切地感受到了这里浓郁的乒乓球特色教育所彰显的文化氛围。试想，从这里走出来的每一个孩子，他们身上必定烙着乒乓球的印迹，他们必定都是健康活泼的，也必定是充满自信、乐于追求梦想的。中国教育报2008 年 11 月 27 日第 2 版
