评选优秀班集体制

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1、评选优秀班集体制度 1、 能根据本班实际，有目的、有计划地设计组织活动。 2、 班级纪律、卫生流动红旗获 5 面以上。 3、 能积极参加市、区、校组织的各项大型活动。 4、 班级备品管理合乎总务处要求。 5、 班主任工作考核在 80 分以上。 6、 班级学生能自觉遵守中学生日常行为规范举止文明，注意仪表。 鹤岗市第二中学 学生思想品德评价制度 1、 每一学期末对学生思想品德评价一次。 2、 班主任指导学生先自评。 3、 以小组为单位互评，每个小组都由班主任指派的学生干部负责组织互评工作。 4、 班主任与本班任科教师密切配合，根据对学生的平时观察和了解，对学生进行全面分析，综合评价。 5、 根据

2、学生表现，分优秀、良好、及格、不及格四个等级进行评价。 6、 根据学生的突出事例(优、劣)对其评价时可上升或下降一个等级，并填写在“突出事例和等级升降”栏内，并经学校领导审查。 鹤岗市第二中学 班主任工作计划、检查总结制度班主任工作计划、检查总结制度 1、每学期初上交班主任计划 2、计划里包含对学生思想品德教育，班集体建设及各项活动。 3、按班主任工作量化考评细则，对班主任工作随时检查，认真记录。 4、每学期末上交班主任工作总结。 5、总结里要包含对学生思想动态分析，班集体建设各项活动成果。 6、学期末由政教处小结班主任工作。 班主任工作考核标准班主任工作考核标准 一、 有切实可行的班级组织管

3、理制度,并认真组织实施。 二、 全面了解掌握学生的思想心理状况，做好个别学生转化工作。 三、 根据学生实际、有计划地设计组织活动。 四、 能与班主任，学生家长，社会各界配合对学生品德教 育。 五、 热情组织、鼓励学生参加上级组织的竞赛活动。 六、 熟练掌握评价学生的原则和方法，评价学生思想品德。 鹤岗市第二中学 班主任工作考核制度班主任工作考核制度 为加强学校德育工作，加大班主任工作考核力度，使班主任工作逐步走向制度化、规范化，特定制度如下： 1、按时到岗，不迟到、不早退。 2、间操，眼保健操，学生活动、按时到岗，管理好班级。 3、督促学生坚持一日两扫（早晨、中午、），双周大扫（周五下午）。

4、4、按政教处要求，保质保量按时完成和上交各种材料，如班主任工作计划、班主任工作总结、班主任手册、班会记录等。 5、按时参加班主任会议，及时记录、及时传达。 6、严格遵守请假制度，未经学校允许不得外出 。 7、组织指导学生做好班级的执周工作。 8、班级学生发生事故及时上报并积极参与处理；不得侮辱体罚学生。 9、响应学校号召，积极组织学生参加学校的各种大型活动。 10、按学校要求完成家校联系（包括家访）工作。 班主任工作考评制度班主任工作考评制度 为了进一步搞好班级建设，充分发挥班主任的主观能动性，促进老师、班主任和学生的沟通、交流，特制定本制度。 1、班主任应对全班学生全面负责，促进学生德、智、

5、体、美全面发展。 2、组织开展思想教育，深入班级了解学生的思想，有针对性地做好日常教育工作。 3、选拔和培养学生干部，指导班干部开展各项工作，主持制定班级工作计划，进行学期工作总结，指导和组织班级开展课外活动。 4、抓好班风建设，在班级中树立诚实守信、勤奋学习、关心集体、团结友爱、艰苦朴素、遵守校纪校规的良好风尚。 5、指导学生搞好学习，帮助学生明确学习目的，端正学习态度、改进学习方法，培养良好学风，提高学习效率，及时反映并帮助解决学生学习中有关问题。 6、树立以人为本的思想，关心学生生活，对身体、心理、性格、经济等方面有特殊困难的学生要尊重理解、热情关心，并积极寻找解决的办法。 7、协助教学

6、工作，经常与任课老师和有关只能部门联系，加强各教学环节之间的衔接与配合。 8、负责本班学生各种考评、协助对违纪学生进行调查，并提出处理意见。 9、每学期初要有工作计划，学期末有工作总结，每两周至少开一次班会，有会议记录；班委团支部干部齐全、精干，班级活动有详细登记。 班主任培训制度班主任培训制度 班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平,班主任工作责任重大，专业性强。对精力、能力、经验、素养要求很高，对于学生的健康成长,、成才也非常重要。因此，班主任工作也得到社会、学校、家长、学生的普遍尊重.但是长期以来班主任的系统培养和训练未得到足够的

7、重视.随着社会的演进和学生的变化，班主任工作也遇到了更多新的难题和挑战。为推进我校德育工作的规范化和制度创新，特别需要加强班主任培训工作，根据班主任队伍现状，开展分层次，分阶段的培训,，旨在提高班主任队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开拓视野，改进方法，努力提高管理班级的科学水平。 1、从实际出发的原则。根据我校班主任队伍的现状,分阶段地进行培训。 2、 理论指导的原则。 3、 循序渐进的原则。 一、班主任理论学习、业务培训每月一次。 二、中学德育大纲、班主任工作暂行规定及其它有关文件、法规，坚持学习德育报，教育文选，班主任工作艺术 60例等。 三、组织经验交流、更新教育观念，教育方

8、法。 班主任聘任制度班主任聘任制度 班级工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径，因此，必须加强班主任工作的领导，要特别加强对班主任的培养和选拔工作，真正做到能者上，庸者下。 一、 按时参加学校组织的各项活动。 二、 班主任例会、学习按时参加，不迟到。 三、 按时上交工作计划，工作总结。 四、 能根据学生实际、有目的，有计划地设计组织活动。 五、 能全面地了解学生的思想，心理状况，做好后进生教育转化工作。 六、 能与科任教师、学生家长配合共同教育学生。 七、 班级稳定，流失在 2%以内。 鹤岗二中德育考评制度鹤岗二中德育考评制度 为进一步加强和改进中学生思想教育工作，引导学生在

9、德、智、体、美诸方面全面发展，提高学生综合素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才，结合我校实际，根据上级文件精神，特制定我校学生德育考评制度。 鹤岗市第二中学学生德育评定领导小组 组 长：吴兴运 副组长：余建民 组 员：武晓英 贾福臣 候 仰 君 于翠平 相关学年组长 鹤岗市第二中学学生德育评定监察小组 组 长：崔昌南 副组长：张洪波 齐剑峰 组 员：评价专业人员 社区代表 家长代表 老师代表(5 人) 学生代表(5 人) 一、评定细则： 评定内容共分为两个单元八个方面，每个方面再由高到低分成 ABCD 四个档次。（和学生综合素质评价同步进行） 第一单元：道德品质 1、 热爱祖国

10、2、 关心集体 3、 遵章守纪 4、 自尊自律 第二单元：公民素养 5、 明礼诚信 6、 勤劳俭朴 7、 遵守公德 8、 团结友善 二、组织实施 在政教处指导下，各班组织开展各班级的德育考评工作。德育考评分为期中、期末两次评定的办法来进行。 评定方式如下： 1、 学生自我评定 2、 家长评价、社区代表评价 3、 学生互评 4、 教师评价 三、制度保障 1、公示制度 每一次德育评定之后，要把评定结果公示，在公示过程中，接受学生及家长的质询，解答提出的疑问。 2、诚信制度 对参与评定的有关人员建立诚信记录，诚信不佳者，进行“一票否决”制。 3、监察制度 监察小组，接受咨询，保证评定工作透明、公正和

11、规范。 4、 申诉制度 如果学生对学校评定答复或处理仍不满意，可向市教育局评定工作监督小组提出申诉。 四 、学生德育评定使用 评价结果作为衡量学生是否达到初中毕业标准和高中阶段学校招生标准的重要依据之一。 1、评价结果放入学生档案 ，做永久保存。 2、学生综合评定结果将作为确定优秀学生干部、三好学生、积极分子等重要依据之一、 3、 评价结果合格者方可获得毕业证。 本制度自 2005 年秋季学期起开始试行。 值周教师岗位职责值周教师岗位职责 值周管理是学校日常管理的重要渠道，教师值周是教师参与学校管理的具体体现。值周教师的任务是在学校值周领导的组织下对学生实施具体管理，维持好一周内师生工作、学习

12、和生活秩序。 1、督促学生按时学习，检查迟到、早退、旷课等情况。 2、督查教学秩序，检查自习纪律、课间文明等情况。 3、督查学生课外活动情况，督促学生认真做好眼保健操和广播操，检查学生是否按规定的时间、项目和内容进行各项活动。 4、督促学生保持好环境卫生、教室卫生和个人卫生，制止和纠正破坏环境、乱扔垃圾的不良行为。 5、督查校纪校规的执行情况，督促学生穿着校服，对学生言谈、仪表、举止等方面的不文明表现及时提出批评。 6、督促学生按时作息，检查早、午各班纪律状况。 7、进行常规安全检查和学生日常安全教育，对存在的安全隐患及时发现并建议学校排除。 8、认真组织学生参加升国旗仪式和其它集会，保障会议

13、有良好的秩序。 9、值周教师应认真填写值周记录，突出问题向值周领导报告。周末将值周情况汇总后报值周领导签字，并按照值周评分细则对班级纪律、卫生、安全等情况进行量化考评。 11、值周教师不得迟到、早退、随意脱岗或私自调岗、顶岗。 12、值周教师履行岗位职责的情况由值周领导和政教处主任进行评价，作为教师思想政治工作考核的一项内容。值周期间因值周人员失职失察造成安全事故应追究值周人员的责任。第二中学德育工作规程第二中学德育工作规程 第一条：德育工作原则第一条：德育工作原则 1、方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向落实德育在学校工作中的首要地位。 2、科学性原则：遵循德育规律，

14、结合本地、本校和学生实际全面系统地进行思想政治、道德、品质和个性心理素质教育，为培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。 3、渗透性原则：学校德育应以中学德育大纲以及中学生守则、中学生日常行为规范为依据，根据本校的实际,确定其目的内容,实施途径和工作方法. 第二条第二条: :德育工作的组织领导和工作队伍德育工作的组织领导和工作队伍. . 1、认真建设以党的干部、年级主任、班主任、思想政治课教师、政教处、团委会、学生会、家长为主体的德育工作队伍，充分发挥其骨干作用。 2、所有教职工都是德育工作者，全员育人，全面育人。 3、建立密切协作的德育工作体制，政教处是学校主管德育工

15、作的职能处室。 职责是： (1) 依据德育大纲和学生思想品德状况，制定年度智育工作计划，编制月工作计划，指导班主任、年级组工作，坚持实施并不断完善班级工作目标和德育工作规章制度。 (2) 组织贯彻实施中学生守则、中学生行为规范和中学生思想品德评价方案，依据有关规定办理奖惩手续。指导共青团、学生会工作，争取家庭、社会各种教育支持。 (3) 管理好体育、卫生和艺术教育工作，在这些中注意渗透德育。 (4) 收集政教处工作领域内的信息，写好总结报告，作好经验推广工作。 第三条：学校德育的基本内容有爱国主义教育，集体主义教第三条：学校德育的基本内容有爱国主义教育，集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育（社会实践）育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育（