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1、我们的小手印（壁挂） 广州市白云区 京溪小学 姚铁梅 课业类型：造型表现陶艺教学对象：小学一年级学生执教者：姚铁梅 教学目标： 1、知识目标： 初步了解有关陶艺的一些基本知识，初步认识陶艺制作工具并尝试运用。 初步掌握在拍泥板及装饰泥板的基本技法2、能力目标：培养学生的想象能力、动手实践能力及创新精神。3、情感目标：培养学生集体合作的团队精神及对陶艺的兴趣。 教学重点、难点： 通过观察欣赏、讨论，学习泥板装饰的基本技法。教具准备：课件、陶泥、制作工具作业要求：在泥板上印出手印，并进行装饰美化。教学过程 一、 导入新课，开门见山（1） 告诉学生这节课学习陶艺。并简单解释什么叫陶艺？（2）观察陶艺
2、制作工具，并想想它们可用来做什么。二、感知体验，自主探索。1、动画欣赏，激发兴趣（1）今天，我们陶艺室里来了一个小客人小泥娃。他给我们带来了几个聪明的小画家，我们一起去看看他们做画好不好？ （2）课件欣赏：雪地里的小画家 （3）问：小动物们用脚在雪地里作画真有趣，请大家想一想，我们除了能用脚在雪地里 作画，还能在哪里作画？（沙地、纸、泥地） 问：除了用脚还能用什么作画？(手、树叶.) （4）学生用自己喜欢的形式在泥上留下印痕（鼓励学生大胆运用陶艺制作工具） 。（5）小节：学生谈感受及发现2、欣赏陶艺作品实物，导入课题：我们的小手印 二、观察体验，大胆实践。 制作步骤：（1） 拍泥板 教师演示拍泥板（边讲解边示范） 拍泥板比赛 （2）印手印 学生自我尝试，比比看谁印手印最清楚。三、 观察欣赏，创作延伸激发1、 课件演示 ：手印的陶艺作品欣赏 （1）这些小手印好看吗？为什么 ？（色彩美、花纹美 ） （2）你还能想出用哪些不同的花纹来装饰手印呢？（3）你知道它们这些花纹是怎样变出来的？ 教师演示讲解装饰技法要点，并鼓励个别学生上台示范。 （4）学生分小组装饰自己手印 四、展示总结，创造延伸。 1、 学生分组选出本组大家公认最好的作品，教师用数码像机拍下来，并通过电脑向全班同学展示。 2、欣赏、自信评述。 这节课学会了什么？这节我最成功的是什么？ 3、 小结：_
