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1、明辨是非，健康成长看社会 辩是非一项中的法、德、心理和国情教育这一项目对于“成长中的我”来说站着举足轻重的地位，是对学生加强法制教育、道德教育、心理教育和国情教育的关键一节，在学习这一项目时，紧密结合教材内容，联系实际，站在学生的角度，组织教学，在调动学生积极性趣味性的基础上，抓住教材拓展思维，集中教育，收到实效。一、用分析法帮助学生学会正确判断。当今中国社会，发展迅速，日新月异，各方面发展都走在了世界的前列，这是我国的国情，发展成果显著，老百姓已经得到了实惠，国家综合国力进入世界第二，这些成绩的取得，让每一个国人倍感骄傲和自豪。但是还要看到社会在飞速发展的过程中，出现了很多复杂的事情和现象，
2、这些复杂的因素在某种程度上制约着和困扰着学生的辨别能力。同时也在学生的心理上留下了一定的阴影，影响着学生的心理健康。社会的复杂是社会发展的必然，产生这样那样的事情也是正常的，每一位社会成员都应该用一颗平常的心，用辩证的眼光看待社会生活中的这些变化，这种能力对于学生来说的确很难培养，这正是对我们教师的考验。二、用例证法帮助学生做出正确理解。面对复杂多变的社会生活我国提出的治国方略是依法治国，要求每一位社会成员都严格依法办事，自觉守法、护法、用法，社会就会井井有条，法律是靠国家的强制力保证实施的行为规范，与之相配合的是道德，只有双管齐下，做到德法并举，我们的生活才会又一个稳定的环境，期间给学生提供
3、的是比较有说服力的案例，让学生明白“一个道德水平高尚的人是不会做出违法之事的” ，只有平时加强道德修养，提高法律意识，才会轻松自如逍遥自在的生活。三、用对比法帮助学生学会正确选择。某种行为必然产生某种结果，要通过比较和反思，面对一个事件，处理和解决的方式不同，其产生的结果截然不同，实际案例中，小明被人欺负了，处理方式有：以牙还牙、忍气吞声、寻求帮助、运用法律武器，通过比较产生的最后结果，择善而从之，这就要求在学生的心理上要保持冷静，遇事不慌，遇到挫折，要正确面对，勇敢的用自己所学习的知识来解决，最终做出正确的选择。总之，大到国家的法律，小到家庭的规矩，高到德行修养，低到礼义廉耻，最初都要从是非观开始，做到明辨是非，才能真正做到健康快乐成长。
