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1、1女校传古韵 真情育童贞鄂鄂东东女校开展四女校开展四项项文化教育活文化教育活动动的的实实践与思考践与思考鄂东女校登记成立于 2005 年 9 月。近年来，在业务主管单位和登记管理机关黄冈市民政局的培育和指导下，充分发挥自身的创造性和积极性，扎扎实实开展各项工作，取得了长足的进展。被黄冈市民政局作为成绩突出、特色鲜明的民办非企业先进单位予以跟踪培养、重点关注。目前，作为鄂东女子中等专业教育学校，随着我国经济体制和政治体制改革的逐步深化，市场经济体制日益完善这一根本性的变革，也提供了广阔的空间。社会生活需求多样化，群众参与社会管理积极性日益高涨，社会管理和服务正朝着“小政府、大社会”方向迈进，这些
2、都为民间组织的孕育和发展提供了十分有利的社会环境。社会文明程度越高、经济越发展，民间组织的覆盖面越广，涉及领域越宽，社会需求越高，这是社会发展的必然。面对新的形势和任务，如何创新社会组织，把握培育发展方向，是当前一个非常现实和紧迫的研究课题。胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 ”学校是教书育人的一个特殊的社会细胞，除了传授知识，还承担着“人生启蒙”的重要职责。因此，大力推进校园文化建设尤为重要。较之于应试教育，中职学校的任务是直接为社会培育中等应用人才。由于办学目的不同，生源条件不同，中职学2校更要注重营造
3、浓烈的校园文化氛围，形成鲜明的办学特色。客观讲，来中职学校就读的学生大多是应试教育的失利者。但是，应试失利并不表明就是人生失败。每个人都有自己的长处和短处，教育的真谛就是在于发掘每名学生的个性，个性越突出越鲜明越可能出类拔粹。基于这种指导思想，鄂东女校在大力推进校园文化建设的实践中，着重抓了“四项”内涵丰富的文化教育活动，全身心发掘使学生健康成长的生命养料，帮助广大学生扎牢做人的根基，培养良好的学习习惯，扬长避短，重树信心，重塑人生，取得了立竿见影的效果。一、开展办学理念文化教育办学理念包括管理理念和目标理念，决定着学校的办学方向和成败。当前，城乡差别、男女差别突出地体现在受教育的不平等上。对
4、此，党和政府明确提出了“关心贫困生”、 “关爱农村女孩”的要求，并为此制定了一系列助学政策和举措。鄂东女校主要面向全市农村女孩。受传统意识和经济条件束缚，农村女孩在接受教育方面是一个缺失真爱的特殊群体。因此，学校确立了“以德治校、以爱执教”的管理理念和“强素质、进都市、创精彩人生”的目标理念，力图举全校之力，帮助广大农村女孩提高素质和时代竞争力，促其通过自身的努力改变命运。为了把学校的办学理念落实到学校各项工作实践中，变成每一位教师、工作人员和学生的自觉行动，鄂东女校在每个新学年开学前期，都要组织开展一次学校办学理念文化教育活动。3首先，用管理理念塑造教师师德师魂。教师是一种特殊职业，从一定的
5、意义上讲，教师是学生的示范者、塑造者和导航者，教师思想素质和职业道德的高低，直接决定着学校教书育人工作的成败。因此，学校每年都利用暑假组织举办全校教职员工培训班，明确提出“规规矩矩办学、认认真真教书、扎扎实实管理、点点滴滴育人”四项基本要求，把“以德治校，以爱执教”的教学管理理念牢牢植根于教职工的头脑和行动中。特别要求全体教职员工要把来女校就读的学生视作亲人，在教学、管理和服务等各项工作中实施一种亲情式爱心关怀，通过完善各种管理制度，优化学习和生活条件，引导学生建立自律自治组织，创新教书育人手段和认真落实帮贫扶困政策等措施，把真爱落实到对学生的知识传授、技能培训、素质教育、兴趣培养和生活关怀的
6、每一个方面。通过培训，较好统一了全体教职工的思想，产生了极强的凝聚力和蓬勃的活力，使鄂东女校形成了独具特色的校园人文氛围和崭新的精神风貌。其次，用目标理念树立学生远大理想。对于中职学校来说，进行人生目标教育是学生的第一课、必修课，也是确保学校办学理念象种子一样生根、开花、结果的重要手段。每学期开学后，学校都要利用 10-15 天时间，对学生进行一次集中入学教育活动，除了军训、校纪校规教育、专业推介等内容外，着力抓好思想教育，帮助学生解决好“为谁学、为什么学、怎么学”的问题，牢固树立“强素质，进都市，创精彩人生”的奋斗目标。围绕这个总的目标，4学校对每位进校读书的学生提出了“五好”要求：即在家是
7、个好女儿，在校是个好学生，工作是个好职工，将来是个好妻子、好母亲。每一“好”都有丰富的内涵和明确的标准，重点是引导学生自己唱主角，自我领悟、自我定位。在此基础上，学校按照“五好”的要求，从大处着眼，从小处起步，制定周密的教学计划和教案，有针对性地开展教书育人工作，取得了良好成效。大多数学生经过女校三年的熏陶，都产生了脱胎换骨的变化，得到了广大家长和用人单位的高度赞扬。二、开展国学精粹文化教育叶圣陶先生曾说：“什么是教育？教育就是养成良好的习惯。 ”这句话对中等职业学校尤其具有针对性。中职学生不缺健康的体魄，也不缺少智力，缺失的就是“良好的习惯”。如何帮助他们克服“贪玩”“厌学”等不良习惯，重拾
8、学习的兴趣，重树成才的信心，步入健康成长的轨道，是所有中职学校需要认真研究探求的头等大事。我国是举世闻名的四大文明古国之一，五千年文明史积累了丰厚的国学精粹文化。这些优秀传统文化博大精深，影响着一代又一代炎黄子孙，不仅成为人们“为人处世”的“做人”理念，也成为历代“治国兴家”重要的思想基础。传统文化特别重视人的品行教育和习惯教育，因此，面对中职学校这支个性鲜明的特殊的学生群体，深入持入地开展国学精粹文化教育活动，是丰富学校德育教育内涵、创新德育教育手段的重要途径。5鄂东女校的育人宗旨就是为了把农村女孩培育成古典美和现代美相结合的时代女性，为进入社会，实现她们的人生目标打下良好的基础。因此，学校
9、十分注重运用传统文化的优秀成果，作为新时代女性教育的范例和教材，在全校学生中深入开展润物细无声的传统文化教育活动：一是成立专门教育机构。学校拿出近 8000 平方米教学面积，成立了“国学教育中心”，除开设常规国学精粹文化教学课堂外，还定期举办“幸福人生”、 “古今女性励志故事”等专题讲座，每学期对全校学生进行轮训。二是把“弟子规”纳入常规教学计划。学校专门选购了教材，选聘了专职教师，制定了教学计划和教案，通过“读原著、讲案例、谈体会、树理想、塑人生”的教学步骤和开展专题演讲比赛、作文比赛等方法，使全校掀起了“熟读弟子规、领悟弟子规、践行弟子规”的热潮。三是开展中华经典课外阅读活动。中华经典是中
10、华民族五千年文化的精髓，是支撑中国人人格脊梁的智慧，是那些最有意义最有永久性价值的著作。根据女学生的特点，学校选编了 100 首唐诗，以布置作业的形式，组织学生晨读、晚读和课余阅读，帮助她们在阅读中获取知识、陶冶性情，提高文学素养和人生品位。三、开展黄冈特色文化教育地域文化资源是一个地方独具特色的文化风景，它是历代劳动人民创造传承、提炼浓缩的一种宝贵的精神财富。每位历史名人的成长过程，每个文化项目的形成历史都是一本书，一面镜子，在发挥教育功能方面，具有直观性、榜样性和可借鉴性的特征。6因此，地域特色文化是对学生进行理想教育的极好教材。黄冈经济不甚发达，但历史文化资源特别丰厚，自古以来都有“唯楚
11、有才，鄂东为最”的美誉。黄冈特色文化呈现出两个最为显著的特征：即履盖面大，内涵丰富。黄冈特色文化由红色革命文化、名人经典文化、佛教禅宗文化、民间艺术文化和自然景观文化构成，每一项都自成体系、相互影响、内涵丰富、共同发展；名人众多，影响巨大。黄冈历史名人产生于各个领域，包括政治军事、自然科学、文学艺术、戏剧曲艺、哲学佛学、医学药学和经济管理等领域。每个领域所产生的杰出人物都具有世界性的影响，每位名人的奋斗历史和辉煌业绩影响着一代又一代黄冈人，产生了极大的幅射和带动作用，黄冈市境内诞生的举世闻名的“将军县”、 “教授县”就是这种作用的必然结果。可以这么讲，黄冈特色文化资源是一部世世代代受用的育人的
12、百科全书。为了完善学校德育教育手段，丰富教学内容，创新教育形式，鄂东女校组织专人编写了黄冈特色文化概要教材，通过课堂教学、专题讲座和课外阅读等方式，向学生推介了部分名人的成长简史、主要成就和黄冈国家级非物质文化遗产项目的形成及特色。这项教育一举改变了过去那种单纯说教、强迫灌输的教育方式，使学生产生了浓厚的兴趣，达到了非常理想的效果，主要体现为：帮助学生树立了自豪感。每位同学都对黄冈深厚的文化资源表现出一种特别的惊讶和敬意，深感生长在黄冈或来黄冈求学无比荣耀；帮助学生树立了成才的信心。黄冈历史名人大多都是苦寒出7身，靠自身的坚定信念和不懈努力才取得卓越成就，扬名天下，同时，黄冈的特色文化项目，其
13、原创者都是生活在最基层的劳苦大众。同学们在惊叹之余，纷纷表示：前辈能够创造历史的辉煌，我们也有责任、有信心、有能力创造新辉煌。学生情感世界的这种质变，较好促进学校树立了良好的学风。四、开展学生特长文化教育学生阶段是一个可塑性极强的人生阶段，成人成才与否，关键在于因材施教，扬其所长。分析鄂东女校学生的性格特征，她们既有“贪玩厌学”、 “调皮叛逆”的一面，也有“豪爽大方”、 “能歌善舞”的一面，只要选好教学内容，引导得当，促其特长发展，她们同样可以成为奉献社会的杰出人才。当今社会是一个多元化的复合型社会，既要具有丰富理论知识的研究型人才，也要具有熟练实用技能的应用型人才。人才不分高低，重在为社会发
14、展和进步作出贡献。鄂东女校根据中职学校的职能要求和女生的性格特征，除了把“礼仪课”、 “化妆课”纳入常规教学计划外，还大力组织开展课外兴趣班活动。各专业根据学生的不同特长和爱好，开设了写作班、书法班、美术班、音乐舞蹈班、健美操班、武术班、钢琴班、古筝班、礼仪班等 10 多种兴趣班，让每位学生的特长都得到了较好发展，既愉悦了生活，又弘扬了一技之长，为毕业后就业竞职增添了极大的信心和取胜资本。总之，通过开展四项文化教育活动，有力促进了鄂东女校校 8园特色文化建设，在教书育人的实践中取得了丰硕的成果。学生就业好坏是反映学校教学水平高低的试金石。鄂东女校创办 7 年来，共向社会输送毕业生 4000 余人，就业率达 100%，百分之二十的学生实现了高位就业。欣喜之余，鄂东女校人深刻体会到：学校之间的竞争，表面上看是教学质量的竞争，实质上却是学校文化的竞争。高品位、有个性、有特色的校园文化是学校核心发展力之魂。撰稿：何 磊 涂细保单位：湖北省黄冈市民政局（何磊系黄冈鄂东女校校长）（涂细保系黄冈市民政局科长）
