《八年级语文下册第六单元第27课湖心亭看雪课件鄂教版20170809322》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第六单元第27课湖心亭看雪课件鄂教版20170809322（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 冬天来了，假如有一场雪，那该多好啊!湖心亭看雪明 张岱位于杭州西湖之中，据说是 宋代整修西湖时，以湖泥堆 成小山，成为一岛，是西湖 三岛之一，后于山上建成亭 阁，叫湖心亭。这是观赏西 湖风景的好地方，因此常有 文人墨客到此赏景。 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别 号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世 家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝， 他入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学 、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作 有陶庵梦忆、西湖寻梦，风格流丽 清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行 间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。陶庵梦忆这部散文 集，是明末清初风霜雨雪 的产物，是中国梦文化的
2、艺术结晶，是国破家亡后 的一曲曲悲哀的挽歌。没 有希望，没有奢求，没有 期待，惟有哀怨，惟有梦 忆。以梦忆为解脱，将家 国之叹、故园之思、人生 之悲寄予梦忆之中，这就 是陶庵梦忆的艺术真 谛。 生字练习：拥毳( )雾凇沆砀( )( )( )铺毡( )打更( ). . .cusnggngzhnhngdng更有此人( )痴( )崇祯( )( ) chng zhngng ch崇祯五年十二 月，余住西湖。 大雪三日，湖中 人鸟声俱绝。是日，更(gng)定矣，余拿一 小舟，拥毳(cu)衣炉火，独往湖 心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng) 砀(dng)，天与云、与山、与水 ，上下一白。湖上影子，惟长堤 一
3、痕，湖心亭一点，与余舟一芥 ，舟中人有两三粒而已。到亭上，有两人铺毡(zhn)对坐 ，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰 ：“湖中焉得更(gng)有此人？”拉余 同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏 ，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nn)曰：“ 莫说相公痴，更有痴似相公者。”（完）第一段：1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。2、是日更定，余 拿一小船，拥毳衣炉火，3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。都 消失初更 以后撑，划穿着毛皮衣，带着火炉我这冰花一片弥漫全白只一道长堤 的痕迹一点湖心 亭的轮廓我的一 叶小舟舟中两三个人 影崇祯五年 十
4、二月，余 住西湖。大 雪三日，湖 中人鸟声俱 绝。翻译 课文. .崇祯五年十二 月，我住在西 湖。接连下了 三天的大雪， 湖中行人、飞 鸟的声音都消 失了。是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。这一天初更以后，我驾着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与 云与山与水，上 下一白。湖上影 子，惟长堤一痕 ，湖心亭一点， 与余舟一芥，舟 中人有两三粒而 已。（湖上）冰花一片弥 漫，天与云与山与水 ，浑然一体，白茫茫 一片。湖上（比较清 晰的）影子，只有（ 淡淡的）一道长堤的 痕迹，一点湖心亭的 轮廓，和我的一叶小 舟，舟中的两三粒人 影罢了。第二段：1
5、、见余，大喜曰：“舟中焉得 更有此人！”2、余强饮三大白而别。客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”非常高兴哪能 还等到不要像酒杯痛饮客居，动词到亭上，有 两人铺毡对坐 ，一童子烧酒 ，炉正沸。见 余大喜，曰：“湖中焉得更有 此人？”到了亭子上，看见 有两个人已铺好了 毡子，相对而坐， 一个童子正把酒炉 里的酒烧得滚沸。 （他们）看见我， 非常高兴地说：“在 湖中怎么还能碰上 （您）这样（有闲 情雅致）的人呢!”拉余同饮。 余强饮三大 白而别。问 其姓氏，是 金陵人，客 此。拉着我一同饮酒 。我痛饮了三大 杯，然后（和他 们）道别。问他 们的姓氏，得知 他们是金陵人，
6、在此地客居。及下船，舟 子喃喃曰：“莫 说相公痴，更有 痴似相公者。”等到（回来时） 下了船，船夫嘟 哝道：“不要说相公您痴，还有像 您一样痴的人呢 !”崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了 。这一天初更以后，我驾着一叶扁舟，穿着毛 皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（ 湖上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然 一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子 ，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心 亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人 影罢了。到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子 ，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚 沸。（他们）看见我，非常高兴
7、地说：“在湖中 怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人 呢!”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后 （和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是 金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船 ，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一 样痴的人呢!”让我们字斟句酌咬文嚼字，穿 透经典文本朴素的外表，走进古人 张岱的心灵深处雪后西湖人鸟声“俱绝”而作者 “独往”，反映出作者什么“情 怀”？用了什么表现手法？（遗世独立，不留随俗） （反衬 ） 景物描写： 雾凇沆砀，天与云与 山与水，上下一白。湖上 影子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。2、这些景物描写是否 运用了大量的形容词
8、加以修饰？有什么特 点？你能找出文中描写西湖雪景的句 子吗？并运用想像加以描绘。湖心亭夜景其总的印象是 特写景物是雾凇沆砀, 天与云,与 山,与水,上下一白.堤亭舟人,痕点芥粒全景广漠特写渺小湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥 、舟中人两三粒而已。 寄浮游于天地渺沧海之一粟写作手法： 文字简练朴素 ，不加渲染，这种 写作手法就是白描 。使用白描手法，宛如中国画 的写意山水，寥寥几笔，就 包含了诸多变化，长与短， 点与线，方与圆，多与少， 大与小，动与静，简洁概括 ，人与自然共同构成富有意 境的艺术画面，悠远脱俗是 这幅画的精神。人与自然达 成精神上 的统一与和谐。湖心亭从哪些地方可
9、以看出 作者“痴”？痴作者痴迷于天人合一 的山水之乐，痴迷于 世俗之外的雅情雅致 ，作者引用舟子的话 包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知 音的愉悦化解了心中 的淡淡愁绪。“莫说相公痴，更 有痴似相公者！”中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被 压弯了腰，透不过气来，于是 ，只有在大自然中来舒展自己 。他们宁愿自己是山是水是树 是花是草是一朵云是一片冰。 他们寄情于山水，在山水中来 寻找心灵的依托。雪是其节， 冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。 陶渊明不肯为五斗米折腰，于是他挂冠归隐到田园中去了孤高情怀有谁知，独与天地相往来孤高情怀有谁知，独与天地相往来 。一个人，登台
10、长吟:念天地之悠悠，独怆然而涕下；一个人，寒江钓雪:孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；一个人，登高作啸:万里悲秋常作客,百年多病独登台一个人，夜上西楼：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。一个人，独往湖心亭:惟长堤一痕、湖心亭一点、与 余舟一芥、舟中人两三粒而已一个人，只有一份情怀，持一份节操。满纸荒唐言， 一把辛酸泪。 都言作者痴， 谁解其中味!痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于天人合一的山水之乐， 痴迷于世俗之外的高雅之趣。痴迷于世俗之外的高雅之趣。观其痴行赏其痴景痴湖心亭看雪是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。写景是游记的表现重点，
11、要抓住景物的 特点，把景物最打动人的地方表现出来，景 中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了 夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两 三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准 确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的 空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因 此有了内容。 叙事是行文的线索，须用 俭省的笔墨交代，如文中写“ 崇祯五年十二月，余住西湖” ，“是日更定，余拿一小船， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪 ”，“到亭上”，“及下船”，交 待了作者的游踪。湖心亭巧遇虽是叙事，但 重在抒情。由从景的角度写景 转变为从人的角度写景，将人 与景有机地结合起来。人的参 与，给有可能显得冷寂、单调 的景物注入了
12、生机。而人与景 的融合，正是本文的特色。 1.笔调淡雅流畅，意蕴 绵长悠远。 2.抓住景物特色，融情 入景。中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被 压弯了腰，透不过气来，于是 ，只有在大自然中来舒展自己 。他们宁愿自己是山是水是树 是花是草是一朵云是一片冰。 他们寄情于山水，在山水中来 寻找心灵的依托。雪是其节， 冰是其志，苍茫天地是其归宿 ，凌寒独立是其人格。 陶渊明不肯为五斗米折腰，于是他挂冠归隐到田园中去了江雪柳宗元千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。孤独、郁闷在描写手法上，湖心亭看雪主要使用 白描手法，景人相映；而江雪主要使 用烘托手法，景为人设。在表达情感上，湖心亭看雪表达了作 者清高自赏的感情和愁绪； 江雪表达 了作者怀才不遇的孤独感。接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红杨万里最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤白居易欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜苏轼未能抛得杭州去 一半勾留是此湖白居易
