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1、三单元练习题三单元练习题1构成氧气的分子和构成液氧的分子有 ( ) A相同的物理性质 B不同的物理性质C相同的化学性质 D不同的化学性2下列有关混合物的说法正确的是 ( )A混合物有固定组成 B混合物中各成分不能发生化学变化C由多种分子构成的物质为混合物 D红磷和白磷混在一起形成的是混合物3下列各种原子各 1g，所含原子数最多的是 ( )A氧原子 B铁原子 C氢原子 D氯原子4淀粉溶液遇碘变蓝色实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色这一现象说明 ( )A同种分子质量相等 B同种分子体积相等C同种分子性质相同 D同种分子运动速度相同5保持水的化学性质的粒子是_在电解水的实验中，发
2、生改变的粒子是_，没有发生改变的粒子是_，新产生的粒子是_；水加热变成水蒸气的过程中，_没有发生改变，但粒子间的_发生改变6.（9 分）图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。【实验操作】 a向 B、C、E 三支试管中分别加入 5 mL 的蒸馏水，各滴入 12 滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色 b在 A、D 试管中分别加入 2 mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将 D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】： （1）E 试管放有酚酞溶液的目的是 ；（2）进行操作 b 时观察到的现象是
3、 ；（3）由此可以得到的有关分子的性质是 ；， ；（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。7(8 分) 载人航天工程有许多问题需要解决，舱内气体净化就是其中之一。某化学兴趣小组准备探究二氧化碳转化成氧气的方法。【查阅资料】超氧化钾固体（化学式 K2）可作氧气源，用于呼吸面罩，供水下、矿井、高山、高空作业时使用。利用它能与二氧化碳反应放出氧气的原理，可作为密闭系统（如潜艇、宇宙太空舱等）的氧气再生剂。【提出问题】超氧化钾与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成什么？【猜想与假设】 （1）根据化学反应前后元素种类不变，超氧化钾与二氧化碳反应的产物是氧气和化合物 X，X 中一定含 元素。 【实验
4、验证】(2)兴趣小组同学设法排尽 A 中的原有空气后依次连接装置 A、B、C 进行实验（仪器 b 为 U 型管，超氧化钾） 。装置 A 的作用是 ；按装置 A,B,C 依次连接，在 C 装置的后面连接一个量筒，收集氧气所排出的水，可以粗略测量氧气体积，但小敏经过多次实验发现，利用该装置测得生成氧气体积偏大的最主要原因是 。（3）小米同学在 B 装置和 C 装置之间连接一个与装置 C 相同洗气瓶，瓶中放半瓶澄清石灰水，反应刚开始瓶中出现很多气泡但石灰水几乎没有浑浊，但是过了一段时间后，石灰水出现较大量的浑浊，这现象说明什么 。8元素周期表是我们学习化学和研究化学的重要工具。下表是元素周期表中11
5、8 号元素原子核外电子排布，对它进行研究：（1）第 11 号元素名称是 ，它属于 元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易 电子，它的离子符号为 。（2）从上表中我还可以探究出以下规律：原子核外电子数等于原子序数、等于 、等于 。（3）研究表明：从第二周期从 3 号9 号元素的原子核外电层数相同，核电荷数逐渐增大，原子核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小。我分析第三周期从 11 号17 号元素原子半径的变化规律是 。9某化合物的化学式为 Ca（24）2，则元素的化合价是多少？写出该元素以相同化合价形成的氧化物的化学式三单元练习题三单元练习题1构成氧气的分子和构成液氧的分子有
6、 ( ) CA相同的物理性质 B不同的物理性质C相同的化学性质 D不同的化学性2下列有关混合物的说法正确的是 ( )CDA混合物有固定组成 B混合物中各成分不能发生化学变化C由多种分子构成的物质为混合物 D红磷和白磷混在一起形成的是混合物3下列各种原子各 1g，所含原子数最多的是 ( )CA氧原子 B铁原子 C氢原子 D氯原子4淀粉溶液遇碘变蓝色实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色这一现象说明 ( )CA同种分子质量相等 B同种分子体积相等C同种分子性质相同 D同种分子运动速度相同5保持水的化学性质的粒子是_在电解水的实验中，发生改变的粒子是_，没有发生改变的粒子是_，新产生
7、的粒子是_；水加热变成水蒸气的过程中，_没有发生改变，但粒子间的_发生改变水分子 水分子 氢原子和氧原子 氢分子和氧分子 水分子 间隔6.（9 分）图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。【实验操作】 a向 B、C、E 三支试管中分别加入 5 mL 的蒸馏水，各滴入12 滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色 b在 A、D 试管中分别加入 2 mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将 D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】： （1）E 试管放有酚酞溶液的目的是 ；（2）进行操作 b 时观察
8、到的现象是 ；（3）由此可以得到的有关分子的性质是 ；， ；（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。 进行对比 ； B 试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C 试管中的酚酞溶液很 快变红色 分子是不断运动的 ， 温度越高，分子运动速率越快。 能防止氨气逸出或能够说明分子运动的快慢等 。7(8 分) 载人航天工程有许多问题需要解决，舱内气体净化就是其中之一。某化学兴趣小组准备探究二氧化碳转化成氧气的方法。【查阅资料】超氧化钾固体（化学式 K2）可作氧气源，用于呼吸面罩，供水下、矿井、高山、高空作业时使用。利用它能与二氧化碳反应放出氧气的原理，可作为密闭系统（如潜艇、宇宙太空舱等）的氧气再生剂。【提
9、出问题】超氧化钾与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成什么？【猜想与假设】 （1）根据化学反应前后元素种类不变，超氧化钾与二氧化碳反应的产物是氧气和化合物 X，X 中一定含 元素。 【实验验证】(2)兴趣小组同学设法排尽 A 中的原有空气后依次连接装置 A、B、C 进行实验（仪器 b 为 U 型管，超氧化钾） 。装置 A 的作用是 ；按装置 A,B,C 依次连接，在 C 装置的后面连接一个量筒，收集氧气所排出的水，可以粗略测量氧气体积，但小敏经过多次实验发现，利用该装置测得生成氧气体积偏大的最主要原因是 。（3）小米同学在 B 装置和 C 装置之间连接一个与装置 C 相同洗气瓶，瓶中放半瓶澄清
10、石灰水，反应刚开始瓶中出现很多气泡但石灰水几乎没有浑浊，但是过了一段时间后，石灰水出现较大量的浑浊，这现象说明什么 。 (1) 碳和钾, (2) 制取二氧化碳；包含了长颈漏斗所添加的液体的体积, （3）开始逸出的是氧气，待 U 型管中超氧化钾反应完后，有未反应的二氧化 碳逸出。8元素周期表是我们学习化学和研究化学的重要工具。下表是元素周期表中118 号元素原子核外电子排布，对它进行研究：（1）第 11 号元素名称是 ，它属于 元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易 电子，它的离子符号为 。（2）从上表中我还可以探究出以下规律：原子核外电子数等于原子序数、等于 、等于 。（3）研究表明：从第二周期从 3 号9 号元素的原子核外电层数相同，核电荷数逐渐增大，原子核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小。我分析第三周期从 11 号17 号元素原子半径的变化规律是 。9某化合物的化学式为 Ca（24）2，则元素的化合价是多少？写出该元素以相同化合价形成的氧化物的化学式R2O5
