血液和血型教案

《血液和血型教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《血液和血型教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第一节第一节 血液和血型血液和血型【设计依据与构想设计依据与构想】标准倡导探究性学习，改变学生单一被动的学习方式。在教学设计中根 据多元智能理论，结合学生阶段发展目标和具体的认知水平及所学知识的属性， 设计多元的课堂活动，推行多元的有效学习方式，让学生在探究的体验中学习， 获得知识、技能和情感升华。 本课教学共需 2 课时，教学构想是通过多元的课堂活动，顺应学生的学习 心理，使学生的学习过程成为学生主动发现知识的过程。第 1 课时（血液的组 成和功能）以培养学生获取新知识的能力为目的，主要是从感性认知上升到理 性认知，通过 4 个活动“观察血液分层现象” “观察人血涂片” “我想我说” “实践

2、应用解读血常规化验单” ，循序渐进、层层深入。第 2 课时（血型鉴 定和输血）以理性认知为主，但与现实生活关系密切，主要是通过创设一个个 具体的问题情境，使学习内容以问题形式间接呈现出来，激发学生的兴趣，引 导学生的理性思维和逻辑推理，使学生成为知识的发现者。 【教材分析教材分析】 一、教学目标 知识目标 1.说明血液的组成和功能。 2.说出 ABO 血型的类型，解释血型鉴定原理及过程。 3.概述人体的血量，说出失血对人体的影响。 4.理解血型与输血的关系，说明输血原则 5.举例说出无偿献血的有关知识。 能力目标 1.通过观察血液分层演示实验，描述分层现象，概述血液组成。 2.观察人血液永久涂

3、片，尝试识别红细胞、白细胞，观察它们的大小及形态 特点。 3.分析血常规化验单，根据各项化验数据与正常值的比较，体验它为诊断疾 病提供科学依据。 情感态度与价值观目标 认同我国的无偿献血制度；培养学生在生活中能珍爱生命、关心他人的情感， 愿意向家长、亲友宣传无偿献血知识，并确立自己成年后愿意无偿献血的信 念。 二、教学重、难点 教学重点 1.说出血液的组成和功能。 2.说出 ABO 血型的类型及解释血型鉴定原理及过程。 教学难点 1.血常规检查对诊断疾病的意义。 2.解释说明血型鉴定的原理及过程。 3.理解血型与输血的关系。 三、课时安排：2 课时【教学准备】 教师准备:研读教材查阅资料书写教

4、案。 学生准备1.预习。2.完成同步导学课前预习的相关题目。【教学流程教学流程】 第 1 课时 血液的组成和功能血液的组成和功能 一、导入新课 谈一谈：你对血液的认识。 过渡语：同学们谈了这么多自己对血液的认识，你想过这些问题吗？ 血液属于什么组织? 血液由什么组成？ 血液为什么是红色的？ 伤口流出的血液为什么会凝固？ 有时伤口会出现红肿化脓现象，为什么？ 身体不适到医院看病，为什么要抽血化验？ 二、新课教学 （一）血液的组成和功能 活动一：观察血液分层现象 方案：首先教师讲述实验采血过程及对血液的处理,然后请同学观察课本 38 页 图 10-1 血液的分层现象，并让学生描述血液分层现象，师生

5、共同归纳血液的组 成，教师板书。水(约占 90%)蛋白质(约占 7%)血浆(55%) 葡萄糖(约占 0.1%)无机盐(约占 0.9%)废物(约占 2%) 血液 白细胞血细胞(45%) 血小板 红细胞 过渡语：人体的血细胞有 3 种，红细胞、白细胞和血小板，它们都长得什 么样呢？下面让我们通过观察一下人的血涂片来认识它们。 活动二：观察人血涂片活动二：观察人血涂片 方案：观察人血永久涂片。 在学生观察结束后，要求学生根据所观察到的，再阅读 P39 课文相关内容， 完成下表： 红细胞白细胞血小板 数量最多较多较少 形态 结构 功能1. 成熟的无核，呈双 凹圆饼状。 2. 含血红蛋白，呈现 红色，能

6、运输氧气。1. 体积比红 细胞大。 2. 有核，种 类繁多。1. 体积最小，无核。2. 可以止血并加速 凝血。3. 红细胞或血红蛋白 过少，会的贫血症。3. 有的能吞 噬病菌。活动三：我想我说活动三：我想我说 通过问题“血液在血管和心脏构成的封闭管道中不停地流动，有什么用处？ ”引导学生总结归纳血液的功能。 方案：通过表格引导学生对所学的知识进行归纳总结。血 液 的 组 成生 理 功 能 血浆运载血细胞运输养 料和废物 红细胞运输氧气 白细胞吞噬病菌血 液血 细 胞血小板止血凝血 活动四：实践应用活动四：实践应用解读血常规化验单解读血常规化验单 首先教师向学生介绍血常规化验是临床诊断的一种辅助

7、手段，然后教师解 读 “人血常规化验单说明表” ，为学生解读血常规化验单提供理论依据。人血常规化验单说明表 检 查 项 目正常参考值说明红细胞计数（RBC）男：（4.05.5）1012/L女：（3.55.0）1012/L人体在运动、饱食和缺 氧等情况下，红细胞数 会暂时增加。贫血时， 红细胞数会明显减少白细胞计数（WBC）（510）109/L人体在失血、剧痛、烧 伤、炎症、白血病等情 况下，以及女子月经、 妊娠和分娩期时，白细 胞数会明显增加。在药 物中毒、骨髓造血机能 损害等时，白细胞数会 明显减少 血红蛋白（Hb）男：120160 g/L 女：110150 g/L贫血时，血红蛋白含量 会明

8、显减少血小板计数（PLT）1.5x10113.5x1011 /L血小板数过少，机体会 异常出血。血小板数过 多，机体易形成血栓等三、课堂小结四、教学成果检测 1 循环系统的主要功能是为组织细胞运送 _， 并运走细胞产生的_等废物。 2血液是由_和血细胞两部分组成。前者的主要功能是_ _等。血细胞包括 _、_和_。其中体积最小的血细胞是 ，它具有 功能。 3当血液里_，或者_，就会 出现贫血，应多吃含_和_丰富的食物。4人体患急性炎症时，表现出_增多的现象。 5在血细胞中，有些 能吞噬侵入人体的病菌，从而保护人体的健康。 四、布置课后作业。 （同步导学 20-21 页 13-23 题）【板书设计

9、板书设计】 第一节血液和血型第一节血液和血型第 1 课时血液的组成合功能 一、血液的组成和功能1、血液的分层现象水(约占 90%)蛋白质(约占 7%)血浆(55%) 葡萄糖(约占 0.1%)无机盐(约占 0.9%)废物(约占 2%) 血液 白细胞血细胞(45%) 血小板红细胞2、人血涂片的观察 三种血细胞的比较红细胞白细胞血小板 数量最多较多较少 形态 结构 功能成熟的无核，呈双凹圆饼状。 含血红蛋白，呈现红色，能运 输氧气。 红细胞或血红蛋白过少，会的 贫血症。体积比红 细胞大。 有核，种 类繁多。 有的能吞 噬病菌。体积最小，无 核。 可以止血并加 速凝血。3、血常规数据解读 检 查 项

10、目正常参考值说明红细胞计数（RBC）男：（4.05.5）1012/L女：（3.55.0）1012/L人体在运动、饱食和缺 氧等情况下，红细胞数 会暂时增加。贫血时， 红细胞数会明显减少白细胞计数（WBC）（510）109/L人体在失血、剧痛、烧 伤、炎症、白血病等情 况下，以及女子月经、 妊娠和分娩期时，白细 胞数会明显增加。在药 物中毒、骨髓造血机能 损害等时，白细胞数会 明显减少 血红蛋白（Hb）男：120160 g/L 女：110150 g/L贫血时，血红蛋白含量 会明显减少血小板计数（PLT）1.5x10113.5x1011 /L血小板数过少，机体会 异常出血。血小板数过 多，机体易形成血栓等 4、贫血：当血液里红细胞的数量过少（少于 3.5x1012 /L） ，或者红细胞中的血 红蛋白含量过少（少于 100g/L）,人就会出现贫血。【教学反思教学反思】