七年级下册生物复习资料第三周

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1、七年级下册复习资料第三周七年级下册复习资料第三周第 1 页 共 9 页第三周复习资料七年级下册第三周复习资料七年级下册第一章第一章 人的由来人的由来一、人类的起源和进化一、人类的起源和进化 1进化论的建立者达尔文达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是是森林古猿森林古猿 2人类的进化过程： （1）原因：环境改变：森林大量消失，树栖树栖生活为主的部分森林古猿为了适应环 境下地生活自身形态结构变化： （2）人类的进化过程 逐渐能直立行走：直立行走：前肢解放出来前肢解放出来使用简单工具简单工具（树枝、石块）取食、防御，上肢变的灵巧 制造并使用复杂的工具复杂的工具，并能用火火大脑大脑越来越越来越发达发

2、达，产生了，产生了语言语言进化 环境发生变化环境发生变化 生活在草地草地 现代人类现代人类 森林古猿 进化生活在森林 现代类人猿3. 人、猿的区别：运动方式不同运动方式不同；制造工具的能力不同制造工具的能力不同；脑发育程度不同脑发育程度不同 4.P6 资料分析区分事实和观点二、人的生殖二、人的生殖 1生殖系统 （1）男性生殖系统的结构和功能：P9 图睾丸睾丸：男性主要主要的性器官，产生精子产生精子和分泌雄性激素分泌雄性激素 附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子贮存和输送精子 内生殖器 输精管：输送精子输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液黏液 阴囊：保护保护睾丸和附睾 外生殖器 阴茎和尿道：排精、

3、排尿 （2）女性生殖系统的结构和功能：P10 图图 4-9 排卵、受精和胚泡发育示意图排卵、受精和胚泡发育示意图 卵巢卵巢：女性主要主要的性器官，产生卵细胞产生卵细胞和分泌雌性激素分泌雌性激素 输卵管：输送卵细胞输送卵细胞，受精的场所受精的场所 内生殖器 子宫：胚胎发育胚胎发育的场所 阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道 外生殖器：即外阴 人、猿分人、猿分 界的标志界的标志七年级下册复习资料第三周七年级下册复习资料第三周第 2 页 共 9 页（3）精子、卵细胞和受精 精子：雄性雄性生殖细胞，最小最小，似蝌蚪，有长尾，能游动 卵细胞：雌性雌性生殖细胞，人体内最大最大的细胞球形， 受精：精子与

4、卵细胞结合形成受精卵的过程形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管受精场所：输卵管 3胚胎的发育和营养： （1）发育： 受精卵受精卵通过细胞分裂发育成胚泡（在输卵管中）胚泡（在输卵管中），胚泡在子宫内膜种植下来子宫内膜种植下来（怀孕）， 胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎胚胎。 怀孕后 8 周左右周左右，胚胎发育成胎儿胎儿，呈现出人的形态人的形态。胎儿生活在半透明的羊水中 胎儿发育成熟后，从母体阴道阴道产出，这个过程叫做分娩（分娩（38 周）周）。 （2）营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养营养和和产生的产生的废物废物通过胎盘和脐带胎盘和脐带从母体母体获得和 排出。胎盘是物质交换的器官胎盘是物质交

5、换的器官 （母体和胎儿不直接接触（母体和胎儿不直接接触) 三、青春期三、青春期 1青春期身体发育： 神经系统 功能特点 心脏 结构、功能完善化 肺 性器官性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 性发育 （主要受到性激素的调节性激素的调节）第二性征第二性征的发育： 除性器官以外的男女性各自所特有的征象 P15 小资料 （主要受到性激素的调节性激素的调节）青春期形态发育的显著特点显著特点是身高突增身高突增； 青春期发育的突出特征突出特征是性发育和性成熟性发育和性成熟。 2青春期的心理变化 （1）内心日益复杂，不愿与人交流内心日益复杂，不愿与人交流 （2）有了强烈的有了强烈的 独立意识增

6、强独立意识增强 （3）遇到挫折有依赖性，渴望家长老师关怀遇到挫折有依赖性，渴望家长老师关怀 （4）性意识萌动性意识萌动 3、青春期的卫生： （1）遗精遗精：男子进入青春期以后，在睡梦睡梦中精液自尿道排出精液自尿道排出的现象。 （2）月经月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血子宫出血现象。 形成原因：卵巢卵巢和子宫内膜子宫内膜的周期性周期性变化有关 形成过程：出血脱落的子宫内膜碎片脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道阴道流出，形成月经月经。 第二章第二章 人体的营养人体的营养一、食物中的营养物质一、食物中的营养物质 1、人体需要的营养物质主要有六大类： 蛋白质 能源物质能源物质 脂肪 糖类

7、 维生素 非能源物质非能源物质 无机盐 水有机物有机物无机物无机物七年级下册复习资料第三周七年级下册复习资料第三周第 3 页 共 9 页测定食物中的能量：（小组讨论）P20-22 提出问题:花生种子中含有能量吗？1做出假设:花生种子中含有能量。2实验数据记录：_ _ 3计算方法：每克食物中的能量=水的毫升数水的温度差4.2种子的克数 4分析得出结实验结论：花生种子中含有能量5课本 P22 讨论题：1、测定数据与 P38-39 相同吗？小组之间测定数据相同吗？如果不同，原因可能是：实验操作不够规范、测量不够准确或计算出现错 误等。2、实验只做一次可靠吗？ 探究实验只做一次，可能有误差出现，所以结

8、果不可靠。应该在一切条 件都相同的情况下重复做 3 次，并取这 3 次的平均值，以便尽量减少误 差的影响避免偶然性。2、六大类营养物质的主要作用六大类营养物质的主要作用： 营养物质 主要作用 营养物质 主要作用 蛋白质 建造、修复身体的重要原料重要原料， 人体生长发育生长发育与细胞的修复和更新细胞的修复和更新水约占体重的 60%70%，细 胞的主要组成成分 糖类 人体最主要的供能最主要的供能物质 维生素含量少，含量少，维持人体的正常生理功能正常生理功能 脂肪 作为备用能源备用能源物质，在体内储存 无机盐 构成人体组织的重要材料人体组织的重要材料 3、无机盐的作用无机盐的作用： 无机盐的种类无机

9、盐的种类缺乏时的症状缺乏时的症状食物来源食物来源 含钙钙的无机盐 佝偻病佝偻病（儿童）、骨质疏松症骨质疏松症（中老 年人、妇女）豆奶制品，虾皮，鱼类，干果，绿色蔬菜含磷磷的无机盐厌食、贫血、肌无力贫血、肌无力、骨痛奶制品、豆类、鱼类、蛋类含铁铁的无机盐缺铁性贫血（缺铁性贫血（乏力、头晕）乏力、头晕）奶制品、鱼类、蛋类、肝脏、瘦肉等 含碘碘的无机盐地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿、儿童时智力障碍海盐、海带、紫菜、海鱼、海虾等 含锌锌的无机盐生长发育不良、生长发育不良、味觉发生障碍味觉发生障碍肉类、肝脏、鱼类、蛋类、贝类4、维生素的作用维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。 种类

10、功能缺乏时的症状食物来源维生素 A维持人的正常视觉夜盲症、皮肤干燥、干眼夜盲症、皮肤干燥、干眼 症症肝脏、鱼肝油、蛋黄、胡萝 卜、玉米维生素 B1维持人体正常的新陈代谢和 神经系统的正常生理功能神经炎，脚气病 消化不良、食欲不振消化不良、食欲不振肉类、肾、谷类、豆类维生素 C维持骨骼、肌肉和血管的正 常生理作用坏血病坏血病 抵抗力下降抵抗力下降新鲜水果、蔬菜维生素 D 促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病佝偻病（如鸡胸、X 形或 O 形腿等）、骨质疏松症骨质疏松症肝脏、鸡蛋、鱼肝油鸭蛋、 牛奶粉、黄豆、绿豆、芹菜 等七年级下册复习资料第三周七年级下册复习资料第三周第 4 页 共 9 页二、消化和吸收

11、二、消化和吸收 1、探究试验：馒头在口腔中的变化（见书 P2728） 根据下表列出的实验 方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。试管编号1 号2 号3 号馒头形态等量馒头碎屑等量馒头碎屑等量馒头块清水或唾液2 亳升唾液2 毫升清水2 亳升唾液搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌放在 37 水中恒温 10 分钟 加入碘液 2 滴现象不变蓝或颜色最浅变蓝、颜色最深变蓝、比 1 号深比 2 号 浅原因馒头中的淀粉分解 成麦芽糖馒头中的淀粉基本没有分解馒头中的淀粉没有充分 分解 (1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照实验为第 1 号和 3 号种处理。 (2)以“唾液”为变量时，其对照实验为第

12、 1 号和 2 号种处理。 （3）口腔中有什么物质使淀粉发生变化？ 唾液中的唾液淀粉酶能使部分淀粉转变成麦芽糖 （4）试管为什么要放入 37左右的温水中? 口腔的温度大约是 37左右 （5）1.消化方式：物理消化：（牙齿的咀嚼、舌的搅拌）和化学消化：（唾液） 2.口腔只具有初步消化淀粉的能力。（小部分） 3.决定因素：唾液中的唾液淀粉酶 4.细嚼慢咽的好处：是食物与唾液充分混合，有助于口腔进行物理性消化，同时减轻胃 肠负担。 淀粉在口腔中的消化与淀粉在口腔中的消化与唾液唾液的分泌、的分泌、牙齿的咀嚼牙齿的咀嚼、舌的搅拌舌的搅拌都有关系。都有关系。 2 2、消化系统消化系统包括：消化道消化道和消

13、化腺消化腺 P29七年级下册复习资料第三周七年级下册复习资料第三周第 5 页 共 9 页口腔口腔：牙齿咀嚼牙齿咀嚼食物；舌搅拌舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液唾液腺分泌唾液，初步消化淀粉淀粉 咽咽： 食物与气体的共同通道食物与气体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇） 食道食道：能蠕动，将食物推进胃中 消化道 胃胃： 胃蠕动，使食物与胃液充分混合 小肠小肠：通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所消化、吸收的主要场所 大肠大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门 肛门肛门：粪便由此排出 唾液腺唾液腺：分泌唾液唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉初步消化淀粉 肝脏肝脏： 分泌胆汁胆汁（不含不含

14、消化酶），将脂肪乳化脂肪乳化为脂肪微粒 位于消化道外消化道外 消化腺 胰腺胰腺： 分泌胰液胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶消化糖类、蛋白质和脂肪的酶） 胃腺胃腺： 分泌胃液胃液（含有盐酸和胃蛋白酶胃蛋白酶），初步消化蛋白质初步消化蛋白质 肠腺肠腺： 分泌肠液肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶消化糖类、蛋白质和脂肪的酶） 肝脏肝脏是人体最大最大的消化腺消化腺 胆汁、胰液、肠液胆汁、胰液、肠液最终流到小肠小肠中，在小肠中完成消化小肠中完成消化 3、小肠的结构特点： 消化食物消化食物和吸收营养物质吸收营养物质的主要主要场所。 小肠适于消化、吸收的特点：小肠内有肠腺分泌的肠液等各种消化液肠腺分泌

15、的肠液等各种消化液 利于消化消化的特点 长长，5-6 米，大大增加了消化和吸收的面积内表面具有环形皱襞皱襞和小肠绒毛绒毛 利于吸收吸收的特点绒毛内有毛细血管有毛细血管，管壁薄管壁薄，只由一层一层上皮细胞构成 4、食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 唾液淀粉酶唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液）酶（肠液、胰液） 位于消化道内消化道内七年级下册复习资料第三周七年级下册复习资料第三周第 6 页 共 9 页淀粉淀粉的消化（口腔、小肠口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 酶（胃液、胰液、肠液）酶（胃液、胰液、肠液） 蛋白质蛋白质的消化（胃、小肠胃、小肠）：蛋白质 氨基酸 胆汁（肝脏）胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液酶（肠液、胰液） 脂肪脂肪的消化（小肠小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸 5、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统通过消化道壁进入循环系统的过程。 6、P31 技能训练:3、关注合理营养和食品安全关注合理营养和食品安全 每日三餐，按时进餐每日三餐，按时进餐 （早中晚比例：30%-40%-30%） 1、合理营养、合理营养 不偏食、不挑食，均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）不偏食、不挑食，均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）不暴饮暴食不暴饮暴食