《第5课泉水导学案人教版二年级语文下册第二单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课泉水导学案人教版二年级语文下册第二单元（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5、泉水（第一课时）导学目标：导学目标：1认识八个生字，学会九个生字。2有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。3培养学生乐于助人的良好品质。导学重点难点及突破措施：导学重点难点及突破措施：导学重点1学会九个生字。2有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。导学难点1 “瓦”、“脆”的记忆和书写。2 培养学生主动帮助别人的意识。导学准备：导学准备：生字词卡片导学过程：导学过程：预习学案：预习学案：1.朗读课文，认识课文中的生字。2.泉水流过了哪些地方？说一说。3.从课文中你知道泉水有什么特点导学案：导学案：（一）自主乐学，感知课文1 自读课文。要求：读准字音，划出生字。2 卡片认读生字：哦、
2、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆学生自读、齐读、指名读注：“哦”的音是“”，不是“w”；脆的音是“cu”，不是“chu”3、 自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读)4、 泉水都流过了那些地方？（板书：山腰 平地 果园 山谷）（二）合作交流1、 小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？2、 在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：（1） 泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”（2） 泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”（3） 泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”（4）
3、 泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”3通读全文，小组合作交流，回答下列问题：（1）“天然水塔”指的是什么？（2）这股泉水是从那里来的呢？（3）泉水要流到哪里去？你从那里看出来的？4有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。课堂小结：爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。课堂检测：课堂检测：1根据课文内容连线：流进 山谷流过 果园流到 平地穿过 小池2照样子写一写例：很多 很多很多 很清 很甜 很美 课外拓展：课外拓展：1课外搜集有关泉水的资料，或者实地考察泉水，说一说泉水给
4、人们带来了什么。2搜集有关奉献与快乐的格言。3阅读主题学习丛书中的蜜蜂一课，了解蜜蜂的奉献精神。板书设计：板书设计： 5 5 泉水泉水多多 清清 甜甜 美美 我们喜欢我们喜欢 爱护她爱护她导学反思：导学反思：5、泉水（第二课时）导学目标：导学目标：1认识八个生字，学会九个生字。2有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。3培养学生乐于助人的良好品质。导学重点难点及突破措施：导学重点难点及突破措施：进一步理解课文，掌握生字词，培养良好的品格。导学准备：导学准备：学生搜集的资料，字词卡。导学过程：导学过程：预习学案：预习学案：1读词语：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃2课前交流搜集的
5、资料，背诵自己喜欢的课文段落。3说一说泉水的特点。新课标第一网4实际感受泉水的特点，说说怎样爱护她。导学案：导学案：一、复习导入，自学生字词。指名 23 生背诵。卡片认读生字词：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃这些词语中那些字是要我们学会的生字？找出来之后再读。二、合作探究，学习生字1小组学习生字注：小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆，然后互相交流，教师巡视。2全班交流瓦：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩然：左上角要和“夕”区分。脆：注意左下角的写法。鹃：“口”字上没有一横。注：教师在学生的回答中相机指导，引导学生运用多种方法记忆，只对易错部分做精要讲解，其他的尊重学生想法。3
6、指导书写瓦：最后一笔的折要写在竖中线上。然：四点底要写规范股：右上角没有钩。教学方式：（1）先写四个左右结构的字：结、股、脆、塔（2）同桌互查，教师巡视找易错典型范写（3）自由写，小组互查、改写。4小组内检查生字词掌握情况。课堂小结：学生说出本课收获，为别人付出是最快乐的。课堂检测：课堂检测：1 加偏旁组字组词吉 土 2 照样子填空火红的杜鹃花 （ ）身影（ ）大镜子 （ ）山谷（ ）歌声 （ ）果子3读一读“我会读”。课外拓展：课外拓展：阅读主题学习丛书中的幸福的爬山虎 、 一片树叶 ，理解文章内容，体会思想感情。板书设计：板书设计： 5、泉水山腰 姐姐平地 杜鹃花山坡 果园山谷 画眉鸟为别人付出是快乐的导学反思：导学反思：
