我当班主任的自我守则100条

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1、我当班主任的自我守我当班主任的自我守则则 100 条条一、理想 1（1）不管经过多少艰难险阻，相信四化一定能实现，社会主义社会一 定能建成、共产主义社会一定能到来。2（2）坚决拥护党，与党中央保持严格的一致，在政治上永远进步。3（3）教育事业是党的事业，是培养共产主义一代新人的事业，因此是 无比重要和光荣的事业。永远忠于党的教育事业。4（4）看到眼前的学生，要设想到他们 20 年、30 年后的情况，把目前 的工作与党的长远需要紧密结合起来。5（5）班主任应当希望自己的学生今后一切都比自己好，比如，学问比 自己深，身体比自己好，贡献比自己大，精神生活比自己丰富，物质生活比自 己优裕。班主任的工作

2、意义就在于此。6（6）论文集锦的生命力，在于他不断培养出合格的人才。7（7）班主任要热爱自己的学校，为学校的各项建设贡献最大的力量。二、职责（一）不折不扣地贯彻党的教育方针1（8）始终把学生德、智、体全面发展做为考虑问题和计划工作的基本 出发点。班里的任何工作都要和全面贯彻党的教育方针找到结合点，班主任工 作的严肃性，原则性，对学生的严格要求，都要体现在全面贯彻党的教育方针 上。2（9）德智体三方面是一个整体，不能因自己工作的疏忽而在某一时期 削弱其中的某一方面。3（10）思想是统帅，学习是中心，身体是基础，政治要落实到业务上。 搞好文化知识的学习是学生的中心工作，把着眼点放在成材率上。（二）

3、组织班集体1（11）班主任受学校委托，奉派到一个班主持全面工作，班主任的工 作要向学校负责，向家长和学生负责。2（12）对搞好自己的班始终有信心。班主任没信心了，学生也就没信 心了。班集体状况好的时候，警惕自己并教育学生不要忘乎所以，要不断进步；班集体状况不好的时候，自己别泄气，不给学生泼冷水，师生要振奋精神满怀 信心改变现状，争取进步。班主任的精神状态直接影响着学生。3（13）对自己的班要有长远打算和短期安排，要把这二者结合起来。 要善于不断给学生提出奋斗目标。4（14）班主任在班上要有权威。（三）培养干部1（15）要选拔品学兼优的学生组成班集体核心。要特别注意培养女生 干部。要根据需要把优

4、秀干部输送到年级或学校。2（16）大胆把团支部书记和班长等主要干部推到第一线上去。工作搞 好了，要及时表扬他们，工作没搞好，尤其是遭到同学抱怨的时候，班主任要 主动承担责任。3（17）要教给干部们学会工作。如果一项工作从计划到实施，班主任 自己干需要一分力量，而教干部去作需三分力量，宁选择后者。学生干部们工 作也有从不会到会的过程，班主任一切代庖，干部培养不起来，班主任的工作 永远被动。4（18）学生干部搞一件工作，事先没征得班主任同意，而事情又没干 好千万别指责学生干部。首先要表扬他们大胆主动工作的精神，进而帮助他们 总结经验教训，鼓励他们在实际工作中增长才干。要教育干部有事多和班主任 商量

5、，班主任更应主动找学生干部商量工作。5（19）学生干部就某一项工作已向全班作了布置，如无原则上的错误， 班主任则不要轻易撤销他们的布置，要让干部说话算数。6（20）关心学生干部的工作负担情况，因工作过重，学习吃力或体质 有下降趋势，要坚决减免他们的工作。学生干部首先是学生。7（21）要在学生中树立干部的威信，要旗帜鲜明地严厉批评打击和讽 刺干部的不良现象。要给学生干部撑腰，让他们敢于大胆工作。8（22）要求学生干部德智体全面发展，不允许他们搞特殊化。要及时 教育工作不主动、不负责的个别学生干部，并教会他们工作。（四）政治思想工作1（23）在阶级社会里，教室永远是争夺接班人的战场。学校要为无产

6、阶级培养人。要引导学生树立共产主义远大理想。2（24）鼓励学生争取入团入党，不断给各类学生提出高标准要求，要 充分激发和调动学生在政治思想进步的内因。3（25）抵制来自校内外的精神污染。4（26）班主任的嗅觉要灵敏，要善于察觉班上的不良倾向和风气，并 带领学生抵制不良倾向和风气。不要让错误的东西成了气候。5（27）要注意培养各方面好的典型。典型必须得到同学的承认，不能 是班主任“拔”出来的。绝不轻易抓或者不抓坏的典型，不挫伤任何一个学生 的上进心。6（28）组织活动要讲究实效每项活动都要有一定的政治思想内容， 要有针对性。对于学校布置的工作，要根据本班的实际情况，创造性地完成。 在政治思想工作

7、上要打主动仗。7（29）学生在作文、总结、说话中出现了政治性的错误，不要掉以轻 心，也不要大惊小怪，不要给他们乱扣帽子，无限上纲。班主任说话要讲理， 不要动辄用“不准毕业”、“记入档案”、“给予处分”之类的话吓人，吓人 是无能的表现。对学生的错误要晓之以理，动之以情，批评要 100的善意。8（30）要在适当的时候约请校领导到班上对学生进行思想教育，这一 方面争取了外援，另一方面也沟通了领导和学生间的联系。9（31）要引导他们充分认识社会上的复杂现象，正确认识阴暗面，正 确辨别本质的现象，主流和支流，美和丑这样他们走向社会后才可能不致 于面临形形色色的复杂现象而束手无措。10（32）教育学生从小

8、说老实话，做老实事，当老实人。11（33）引导学生发奋图强，自力更生、艰苦奋斗。12（34）引导学生树立正确的学习目的，同时抓预习、听课、复习、作 业和阶段总结五个环节。13（35）引导学生改进学习方法，提高学习效率。14（36）对学习差的学生要摸清情况。是学习目的问题？是基础问题？ 是努力程度问题？还是学习方法问题？对学习差的学生要安排同学给予具体帮 助，为他们搞好学习创造一定条件，但要使他们或得真正提高还要靠自己努力。15（37）要教育学生不偏科，学好各科基础知识，同时鼓励他们的创造 性。教育学生不斤斤计较分数。（六）体育卫生工作1（38）推动学生每日进行一小时体育锻炼，以各种跑跳为主。体

9、育锻 炼不能单纯从兴趣出发。锻炼的时间不是越长越好，要帮助学生科学锻炼。2（39）不侵占学生体育锻炼的时间，在这段时间里不组织干部开会， 谈工作，不找同学谈心。3（40）严格控制中午球类比赛活动，凡不是学校组织的比赛未经班 主任批准一概不许进行。中午最好适当休息，保证下午上课有充沛的精力。4（41）运动会的比赛项目要报满。凡因健康原因而不适于参加比赛的 学生，即使他想报名，也动员他不要参加。5（42）体育锻炼要配合“达标”测验，使学生的体质、体能、体力全 面提高。6（43）要了解学生的健康状况：疾病史、身体素质、发育增况、临时 的病症等，以此为根据指导他们进行体育锻炼。7（44）纠正学生读书、

10、写字的不良习惯，保护学生的视力。8（45）要定期到食堂巡视学生的伙食状况，进餐情况。9（46）天气冷暖变化时，要提醒学生增减衣服。在这方面学生很不在 乎，很不注意，事实证明提醒一下比不提醒好。（七）了解学生1（47）要了解学生的家庭情况，本人的思想状况，精神状态，了解他 们在学习、身体等方面存在什么问题。了解情况是为了掌握他们前进的脉搏， 是为了引导他们更快地进步。2（48）了解情况不与本人谈；通过甲了解乙；观察。这三种方式配合 起来就可能避免片面性。不轻信别人反映的情况。要特别了解在班上有好的和 不好的影响的学生。因为这些学生可能左右班上的氛围。3（49）凡是学生主动表示要与班主任谈谈，就一

11、定及时安排时间谈， 不要错过时机。4（50）学生不愿讲的情况，不要刨根问底，学生谈了心里话，如他要 求保密，则一定保密。（八）个别生工作1（51）对表现不好的后进生，班主任不要歧视他，要充满感情帮助他。 班主任应经常设想，如果这是我的子弟怎么办？二（52）要提高个别生的自信力，为他们的进步创造必要的条件，比如 安排一定的社会工作，帮助他克服一条缺点，然后表扬他，有意安排他同班干 部一起研究班上的工作，动员他在一定场合表态，然后班主任带头为他鼓掌。 派他执行一项临时性任务等。但这些都应很自然，让他和别人忘掉了他还是个 个别生。3（53）个别生大多数表面上大大咧咧，实际上很敏感，自尊心很强， 不要

12、伤了他们的自尊心。注意发现他们的优点和特长，让他认识到并帮他发扬 这些积极因素，促使他不断进步。（九）家长工作1（54）家访要事先打招呼，在学生家里不要坐得时间过长。通过家访 要了解家长的教育观点，家庭主要成员间对孩子的要求和教育方法是否一致， 家庭成员的文化状况，家庭经济状况，住房情况，学生在家庭中的地位和表现 等。2（55）家访的目的不是向家长告学生的状，是向家长反映情况，统一 认识，争取配合。班主任要首先反映学生的成绩和进步。如果指出学生的问题， 一定让学生本人在场。如果学生暂不希望老师家访，班主任则要尊重学生的意 见。3（56）做家长工作的方式多种多样，学校召开家长会，应班主任之邀 召

13、开部分家长会（可在学校开，也可在就近的学生家里开），写条，电话联系。 如给学生家长单位打电话反映学生存在的问题，应直接与家长通话，不能让其 他同志转达。4（57）学校的工作要取得家长的支持，要听取家长们的意见和建议， 他们对学校工作有误解的地方，要恰如其分，实事求是地给予解释，不要让错 误的东西蔓延开。5（58）对于极个别胡搅蛮经、无理干预学校工作的家长，要针锋相对， 毫不客气。（十）论文集锦的社会性二（59）和已经毕业的学生应有所联系，取得他们对母校的支持，同时 也可以从他们身上检查自己过去工作的效果。2（60）主动找上门来的校友。谈到他们在思想、工作、学习、升学、 就业、恋爱、婚姻、家庭等

14、方面的问题，并要求给予帮助，应热情地给予他们 帮助。对他们要负责到底。三、修养（一）以身作则1（61）班主任在政治上要永远要求进步，要用具体行动带动学生一道 前进。2（62）要把课上好，否则很难要求学生搞好学习，搞好工作。3（63）遵守学校的纪律，尤其是要求全校师生都要遵守的纪律、规定。 年龄大，身体差，工作忙都不是不遵守纪律的理由。4（64）在室外开大会，学生坐在地上，班主任也应坐在地上，学生在 太阳底下晒着，班主任也要在太阳底下晒着；师生要同甘共苦。5（65）劳动的时候，要干一些力所能及的活儿，学生干到什么时候， 班主任就干到什么时候。（二）言行一致1.（66）不向学生讲口是心非的话，如果

15、某一问题不清楚或想不通，宁可 先不讲。2（67）不护短。做错了事，说错了话，表扬或批评错了，课讲错了， 首先要认帐，接着要改正。知错改错不会降低老师的威信，文过饰非却降低了 老师的威信。事实证明，学生从来不嘲讽知错改错的老师。3（68）不向学生宣扬自己的成绩。（三）团结协作1.（69）维护学校领导的威信，不给学校领导出难题。对学校工作有意见， 应通过定的途径反映，不能当着学生面发牢骚，说泄气话。2（70）凡是学校布置的工作要坚决执行，不找任何借口加以抵制或打 折扣。如班上有特殊情况，应向有关同志反映，如没有新的决定就应按原来布 置进行。小集体应服从大集体，局部应服从全局。班上的矛盾不轻易上交。

16、3（71）当着学生面，不直呼老师（包括职工）的姓名，也不直呼略称。 发现学生直呼老师姓名，或给老师起外号，要进行批评。4（72）不在学生面前谈论其他老师的缺点。5（73）协调学生与本班任课老师的关系，如果任课老师有缺点，要鼓 励学生善意地找老师谈心，教会学生调动老师的积极性。6（74）在班上多介绍任课老师的优点。7（75）尊重前任和继任班主任，不在私下干预他们的工作，教育学生 永远记住过去班主任的辛勤劳动。8（76）搞好同年级班主任间的团结。别的班主任工作有成绩，要虚心 学习，不嫉妒；别的班主任工作有因难，有缺点，要尽力协助，不幸灾乐祸。9（77）引导学生加强与友班的团结，不搞一花独秀。10（78）不当着甲同学议论乙同学的缺点，对任何一个学生有意见都要 当面找他谈。制止学生间有碍团结的毫无根据的瞎议论。对于反映意见，只是 一味说别人坏话的学生，要给予适当的批评。11（79）对学生的档案材料要保密，不向学生议论学生家长的缺点