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1、郑成功郑成功网络课教学设计网络课教学设计 - 苏教版五年级语苏教版五年级语文第九册文第九册郑成功网络课教学设计 - 苏教版五年级语文第九册教学目标： 认知： 正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。 情感： 把网络教学请进语文课堂学习，丰富学习的内容，活跃学习的气氛，激发学生的学习兴趣。 研读课文，查寻网络，全方面了解民族英雄郑成功，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 技能： 熟练电脑操作，会利用网络资源拓展课文学习，深入问题研究，独立思考，形成个体观点。 熟练制作，能在一定时间内进行整理、组合，并结合口头汇报完成
2、学习成果。 教学重点及难点分析： 重点： 凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。 研读课文，查寻网络，全方面了解民族英雄郑成功，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 难点： 熟练电脑操作，会利用网络资源拓展课文学习，深入问题研究，独立思考，形成个体观点。 熟练制作，能在一定时间内进行整理、组合，并结合口头汇报完成学习成果。 教学对象及其学习需要分析： 本课是选自小学语文苏教版第九册第九单元的课文，学习对象为小学五年级的学生，经过五年的学习，学生己经掌握了一定的读书方法、学习方法，对于生字的学习，课文内容的了解基本能独立进行。除此之外，也有了一定的电脑基础，会打
3、字，会上网，会利用网络查找自己需要的资料。一部分学生更能在一定时间内对自己的调查进行整理、组合。 针对“郑成功”的资料内容比较多，而课文只是进行了简单的介绍，远远满足不了学生的求知欲。为了能让学生对自己感兴趣的内容进行深入地学习、研究，综合所有查找到的资料制成了专题网站，为学生的学习提供最好的学习资源。 教学媒体选择与应用设计：本课的教学选择了网络教学的方式，利用“郑成功专题网站”延伸课堂教学，拓展学习空间。引导学生选择自己感兴趣的一栏进行阅读，让他们主动索取、自主选择他们想要了解的内容，欣赏美丽形象的图片，感受各种文字信息，在交流中相互补充，建构自己的知识体系。再汇报自己交流所得，不仅充分发
4、挥了学生的自主性，也让学生的阅读进行了横向、纵向的交流，节省了知识获取的时间，拓宽了知识获取的渠道 , 对学生进行分层次训练。 教学过程设计： （一）揭示目标，导入学习，激发兴趣： 1 、上节课，我们己经初步地浏览了网站上的内容，大家也特别的感兴趣，激发了大家的学习兴趣，因此，许多同学提出了不少有价值的问题。 （打开网页出示学生的问题：郑成功的一生？荷兰侵略台湾的历史？收复台湾的经过？收复后建设台湾的内容？宝岛台湾的资料？民族英雄的故事？） 2 、今天，我们将以一种新的学习方式来继续学习这篇课文，通过互联网，通过“郑成功专题网站”来帮助我们去了解郑成功其人！ （二）研读课文，小组合作，网络学习
5、： 相信在这些问题中，一定有你最感兴趣的，最想了解的，那么今天就是一个绝好的机会，大家可以尽情地畅游网络世界，在“郑成功专题网站”上查找自己想知道的内容，学有所获。 请同学们以四人小组为学习单位，围绕你们最感兴趣的内容进行资料的收集与整理，共同学习。 投影出示合作学习要求： 四人为一个学习小组，小组成员共同完成一项内容的调查研究。 围绕所研究的内容，共同上网站查找有关资料，相互交流，集体讨论，形成共识。 利用学过电脑知识合作完成学习的汇报，对收集的资料进行整理与组合，合作完成学习成果的书面资料。 结合书面资料小组内进行学习成果的交流，并每组推举一个代表进行全班交流，其他小组成员作补充。 小组学习，教师巡视。 （足够时间） （三）选题研究，汇报交流，畅所欲言： 网络真是个神奇的世界，刚才我与同学们一起充分地感受了网络学习的过程，看着第一组同学们收集到的资料，精心的准备，我想此时此刻同学们肯定己经是迫不及待地想来与大家一起交流自己的学习成果了！
