大学生原创DV现状之我见

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1、大学生原创大学生原创 DV 之我见之我见【摘 要】:作为大学生的我们，对周围的一切都充满了好奇，尤其是用 DV 的拍摄，更是爱不释手，我们热情地进行 DV 创作, 以我们大学生的独特的青春视角来观察社会、记录生活、留下我们的大学记忆。我通过对 DV 优势的分析,从 DV 的平易近人、大学生DV 作品题材类型、制作和最后的创作收获四个方面来分析我们大学生 DV 创作现状, 最后提出我在拍摄过程中遇到的一些问题，与大家一起分享，共同提高。【关键词】: DV 拍摄、作品题材类型、 记录DV，我们这样的普通老百姓也能用得起的东西。对于 DV 作品，一直以来我都认为就是短片，在几分钟或者十几分钟里面讲述

2、一个故事，一个地方，一些人，或者一种生活。短短的时间里，镜头记录我们想要知道的东西，或者我们想要表达自己的东西，无论镜头前是真实发生的现在还是我们幻想表演出来的虚拟，都有拿着机器的那个人的脉动。大学生 DV 原创作品，这是个被千万人说过的词，一部小小的机器，一副三角架，一台电脑，操作工具少而简单携带。而拍摄出来的动态影像再用非编技术剪辑形成一部片子，我们加入音乐，声效，特技表达想要展现的内容。大二的第一学期我们拍了一部作业，我只能说那是一份作业，而非作品，或许是第一次接触的缘故，剧情那么粗糙，剪辑也挺笨拙，整部片子音乐不多也显得呆板，我们都是第一次接触，而很多同学却也拍得很好，那个时候感觉，拍

3、DV，这是一项需要人力，技术，耐力还有时间的工程，而最重要的，是需要有思想的工程。毕竟 DV，必须有想法才有内容。DV 的拍摄有其独特的技术和创作后的欣赏价值，同时它又可以传递信息,告诉我们世界的存在方式; 它不仅刺激并愉悦我们的感官, 而且通过改变我们对各种感官的使用比例, 实际上改变着我们的性格。一、一、 DV 的平易近人的平易近人DV 产品的产生和发展从技术上促使艺术回归生活, 最首要的一点是价格的平民化, DV 成本低廉。另外 DV 操作简便, 给人们提供了一种自由表达的工具。首先,DV 最主要的优势在于真正的低成本。“一台高档数字摄像机的钱可以买十几甚至几十台 DV 设备, 而且DV

4、 录像带比 Betacam 录像带和电影胶片要便宜得多。DV 的画面质量已经达到 500600 线, 能满足电视台播出的基本标准, 比较好的 DV 摄像机已超过了国内很多电视台还在使用的模拟 BetacamSp 摄像机。 ”技术的发展从形式上改变了艺术的发生, 使用 DV 设备不仅使制作成本降低, 也带来了诸多工作上的便利。其次， DV 操作简便 DV 体积小, 重量轻, 便于携带, 操作简单, 令使用者拍摄起来更加自如。 “ 影像的产生在硬件上最起码受到两方面的制约:一个是拍摄设备,一个是后期制作设备。前者得到影像的源素材,后者则生产出最后的成品,二者缺一不可。DV 不单纯是指摄像设备它的后

5、制设备技术也很完善, 随着计算机运算速度的提高硬盘容量的扩大, 影像的采集和编辑变得十分方便。 ”DV 既为影像提供了更大的书写可能, 也使影像真正回归了记录本性。最后，DV 是数字影像时代的个性之笔, 它给人们提供了一种自由表达的工具。DV 是作为一种游戏和批判的工具,往往能让创作者自由地选择拍摄对象, 用简朴的语言构造现实日常生活,用非“革命式”的语言进行着“个人化”的表达。 DV 作品所关注的题材往往是日常化的生活图景,“革命”与“历史”的官方大叙事被坦率的个人化语言所替代。DV 的产生, 使往日被动的受众变成了主动的创作者、 传播者, 影像与个人的生活联系越来越密切。 DV 创作者们从

6、个人的兴趣爱好和自己的生活出发开始了创作, 利用 DV 记录描绘个人眼中的世界。二、大学生二、大学生 DV 作品题材类型作品题材类型大学生是 DV 影像文化的热爱者, 他们用 DV 表达他们对生活独特的观察与体验以及个性的感受与思考, 用 DV 与同学、家人、朋友、老师及他人分享我们的生活感悟。第一，大学生 DV 作品题材的选择主要可分为四种类型：1.以表现对大学生活的反思和警醒为主在紧张忙碌而又充实的大学生活中, 有一部分同学却找不到自我的定位, 变得闲散甚至堕落。在毕业之际才猛然醒悟处境的尴尬, 悔恨年华虚度, 对自己曾经放浪形骸的经历给予否定, 表现出一种反思和警醒。2.以表现大学生身边

7、的人和事为主，同学与教师是大学生日常接触最多的人群, 大学生们为发生在身边的同学与教师的故事而感染,启发思考。或者从家庭贫困、 就业压力、 校园暴力等产生弱势心理问题的元素入手, 对大学生中存在的弱势群体进行阐述,希望引起社会各界人士、学校、 家庭以及学生自己对大学生弱势心理的关注和重视, 促使大学校园更和谐。3.大学生的青春情感如学生所言：“动人而凄美的爱情故事是大学我们生活中的亮色, 总会引发我们去思考爱情的伟大,总会激发我们去追寻那些隐藏在人性深处的真善美” 。4.对社会问题的关注大学生的 DV 作品除了关注学习、 生活、 爱情等象牙塔内大学生的热门话题之外, 也有一些开始关注普通百姓的

8、生活、小人物的命运, 探讨中国现实的社会问题、人和人之间的关系及价值观等, 表现出对社会责任的担当。第二，制作技术的运用。初用 DV,很容易被技术牵着鼻子走。DV因为重量轻、 操作简便, 学生拿起来就拍, 但拍摄回来看片时就会发现这样那样的问题。非线性编辑给后期制作带来了极大的便利，但视音频格式的多样化和技术的易操作化也催生了一些问题。(1)摄像要领掌握得不够好摄像最基本的要领是:画面要平、摄像要准、画面要稳、摄速要匀。但从学生的 DV 创作中可以看出学生还未很好的达到“平、准、稳、匀”的基本要求。 最突出的表现是画面的稳定性差, 画面有时晃动的厉害。其次是移动镜头或变焦镜头时镜头运动的速度不

9、均匀,时快时慢,断断续续,使得画面节奏不能符合观众正常的视觉规律。再次是起幅落幅时拍摄的画面长度不够,导致后期编辑时剪辑点找不准确。(2)后期编辑稍显稚嫩现今 DV 创作的后期基本上都是利用或专业或家用的非线性编辑系统来完成。非线性编辑系统编辑方式的非线化给编辑制作带来了极大的方便性和灵活性。学生利用自己的计算机, 加装视音频处理卡和视音频编辑软件就可组成一套非线性编辑系统, 完成对图像和声音的编辑,完成 DV 创作的后期制作。 但在后期制作过程中,因为非线性编辑系统素材来源多样化,各类视、音频格式的兼容问题突显出来,学生必须对视音频编辑软件运用熟练、 掌握各类视音频格式的转换, 才能提高编辑

10、的效率。在后期制作中学生对特技情有独钟,喜欢特技产生的效果,但未考虑到观众的视觉心理。另外声音的采集、处理和运用做得不够好。音效可以说是影片的灵魂, 一个好的节目, 没有了声音的配合,再好的剪辑与制作,效果也出不来。可能是由于设备等客观的原因,无法较好的拾取原声,但背景音乐的选取和解说词与画面的衔接也是要注意的问题。 第三、创作之外的收获。在 DV 创作实践中, 学生自定主题、自组创作小组、 自主创作作品, 极大地煅炼了学生各方面的能力。除了作品之外, 学生还获得了多方面的收获, 表现在: 提高了影视制作专业技能,培养了合作精神,加强了对社会对家庭对他人的责任感。三、拍摄过程中遇到的一些问题三

11、、拍摄过程中遇到的一些问题首先，我们在题材的选择上可以更加的广泛。我们大学生的 DV 创作带有浓厚的校园文化色彩, 富于青春活力和探索精神, 其中很大一部分是反映我们大学生的热门话题, 如学习、 爱情、 就业等也有一部分开始转向普通人物的命运,探讨社会现实问题等。DV是数字影像时代的个性之笔, 而这支笔要想写出更有生命力、更有深度的作品, 则需从校园中走出来, 走向宽广丰厚的现实社会。其次，提升影视制作专业素养。(1)掌握影像语言 DV 创作最本质的是影像记录。在创作中应多用影像结构情节, 用影像讲述故事, 用影像表现时代、社会和生活。(2)合理运用听觉语言。创作“世界能看懂的”,而非“世界能

12、听懂的” 。能用影像表达的就不用或少用解说词。创作中少评论, 避免过多的个人观点。根据创作需要合理选配背景音乐或效果声。(3)合理使用制作技术摄像力求做到“ 平、 准、 稳、 匀” 。要想保持画面稳定, 最重要的是稳定 DV, 可以使用三脚架拍摄固定镜头, 在拍摄时多用广角镜头, 尽量少用镜头内变焦, 充分使用 DV 摄像机的稳定功能等得到稳定的画面。后期制作过程中熟练掌握非线性编辑系统的操作, 根据创作的需要合理使用特技。四、结四、结 语语大学生 DV 原创作品，这是个被千万人说过的词，一部小小的机器，一副三角架，一台电脑，操作工具少而简单携带。而拍摄出来的动态影像再用非编技术剪辑形成一部片子，我们加入音乐，声效，特技表达想要展现的内容，尽管我们大学生 DV 作品摄制手法略显稚嫩, 但这些创作却反映出我们大学生们观察问题的独特视角, 也记录了我们大学校园生活中最真实的一面。我们不再仅仅停留在把玩 DV,而是想借助 DV 创作记录生命中的感动,努力表现一些深刻的东西。DV 给我们大学生的生活或艺术插上了翅膀, 借助 DV 影像这一新的富有生命力和表现力的载体,将会使我们大学生的生活更加丰富,思想更加多彩,更加具有时代特色。