《开展加强师德师风建设学习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开展加强师德师风建设学习（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、开展加强师德师风建设大学习、大讨论后的反思整改报告建业乡中心小学我校按照中心校师德师风领导小组的部署，于本学期开展了师德师风自我反思活动，通过教师们的自我反思，广泛征求社会各方面的意见，找出了我校教师存在着的一些不良现象，我们做出了反思与整改，特向组织做以下报告。一教师队伍存在的现象：1、政治素质不高、缺乏道德素养，其表现如下：1 部分教师在平日缺乏学习，对于日常的思想作风教育重视程度不够，甚至有的教师缺乏一般的个人道德素养、喝大酒、说大话。2 拜金主义、利己主义冲击着自己的头脑，遇事首先考虑我是不是划算，是否有利可图，否则我就不往前迈步。3 滋生骄傲自满情绪、沉醉于享受。他们思想空虚，精神不
2、振、不注重洁身自好，一见困难就让，缺乏拼搏的精神，对学校安排的教学工作沾轻怕重，得过且过， “一天不出事比什么都好。 ”坐享其成。2、工作作风涣散，其表现如下：、有的教师缺乏求真务实工作的作风、缺乏良好的师德师风，组织纪律观念淡薄，不遵守学校的规章制度，对错误的东西不批评、不斗争。、在抓德育工作上，存在形式主义，不费真劲，得过且过，达不到育人的目的。、在工作中遇到问题尝尝抱怨，会上不说，会后乱说，当面不说，背后乱说。、缺乏沟通，团结协作差。班主任与科任教师之间，教师与学生家长之间缺乏经常性的沟通，缺乏集体观念和协作观念，各行其是，服务精神和奉献精神体现不明显。、教学质量中产生的矛盾又会对学生极
3、尽埋怨、侮辱之能事，甚至体罚和变相体罚。3、价值取向不正确，其表现：部分教师价值取向中的消极因素呈增长趋势，集体主义思想淡化，个人主义倾向严重以个人为主体，注重个人奋斗，强调自我价值的实现。工作作风不够扎实，育人意识淡薄。一些教师仅把教师工作当做一种“稳定”的谋生渠道，一个比较铁的“饭碗”。工作中拈轻怕重， “人在曹营心在汉”，热衷于第二职业，无心钻研业务，随意停课、调课。二、针对以上现象，进行整改采取措施如下：1、热爱教育事业，忠诚教育事业是搞好教育的基础。给教师营造一个学习的氛围，坚持看书学习，更新观念，让每一位教师真正体会到爱岗敬业、乐于奉献是搞好教育的基础。热爱学生、尊重学生是教师爱岗
4、敬业、乐于奉献的基本表现。教师只有热爱、忠诚于教育事业，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会关爱学生，竭尽气力地去教育学生，才会自觉自愿地约束自己规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。2、教师应加强自身思想道德修养 。采取“照镜子”的方法，经常照照自己，重视自身道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师要注重提高自己的思想修养，教师要严格要求自己，自觉遵守学校规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模形象。3、建立一种新型的师生关系相互理解和尊重。每一位教师要清楚现在的学生不是我们儿时的学生，他们好表现，要面子，
5、我们不应该以长辈身份出现，拿他们当无知儿来处理，应当把学生当做人来看的，当做平等的人。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。在日常生活教育中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。相互理解和尊重不可忽视。创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。总之，在日常教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵，师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德师风，共同撑起教育的蓝天。2013 年 11 月 10 日开展加强师德师风建设学习、大讨论后的开展加强师德师风建设学习、大讨论后的 反思整改报告反思整改报告建业乡中心小学2013 年 11 月 10 日
