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1、春光染绿我们双脚春光染绿我们双脚教学设计教学设计教学目标教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、学会本课生字，理解由生字组成的词语。、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚“的意思。、能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。教学重点和难点教学重点和难点 能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然 的壮志豪情教学过程教学过程第一课时第一课时一、导入、现在是什么季节？能哪些自然景物能感受到？你能用哪些成语、哪些 诗句形容春的景象？（草长莺飞、白花争艳、春意融融春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 朱自清春）、说说你眼中的春！、此时此刻，我们教室里师生一堂，暖意融融
2、，而窗外草长莺飞，春意 融融，这阳春三月，是白花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着 大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。二、自主学文（一）、边听边想象画面。教师描述：乡间野外那纯朴的泥土气息，同学们手中叮当碰撞的劳动工具， 无不给我们的大自然送去了春天的第一声问候，当看到那清澈的泉水瞬间消失 于泥土的缝隙时，大家的脸上都露出了欣慰的笑容，你能读好课文吗？（出示 语段）、指导朗读：（）学生自读（）指名读，其他同学边听边想象劳动场面。（）齐读。、照样子写词语：丁丁当当 哗哗流淌 棵棵树苗、照样子（文中语句）说短句：、小结点题：作者用精练的个字生动地再现了造林的欢快场面。全 世
3、界的人们植树造林的大行动给地球穿上绿装，带来生机，所以说（生：“ 春光染绿我们双脚“）、改写成“把“字句、“被“字句。三、自主学文（二）、教师描述：有了绿意点缀后的地球家园又是那么神采奕奕，让我们随着作者的脚步一起走进这绿色的世界。你从课文哪些词句中感受到了绿意和生 机。、学生自读，感悟。、组织交流：从“枝繁叶茂、林涛“等词语中可以感受到。Po lu? o j m 相机学习生字：绿袍 裸露 煎熬 寂寞、练习朗读。、小结过渡：绿色世界的不断扩大，不仅为人类创造了美好的家园，也 为小动物们提供了一个快乐的天堂。用一句话说说其他小动物在绿色大地上快 乐活动的情景。、巩固：齐读自然段；选择其中一段背诵，连背。四、拓展延伸植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、 网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。五、家作、抄写个表现春景的成语，遍；摘录描写春景的语段。、背诵自然段。搜集资料， （延伸内容）
