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1、 关注个别生，以和谐促成长大连市沙河口区星海小学于冬梅作为一名班主任，没有选择学生的权利，只有选择教育好不同学生的各种方法。自从我选择了这个职业，就从没后悔过。在我的班级里有几个特殊的学生，他们的情况不同，有的是家庭原因造成的，有的是自己天生的心理障碍，有的情况也更显得复杂一些。面对这样一个群体，我没有放弃，没有退缩，而是不断地研究自己的教育方法，在班里营造和谐的管理氛围，以此来促进不同孩子们的成长。一、 走进孩子的内心世界，做孩子的朋友当学生升到高年级时，变得比较独立，他们对许多事物有了自己的看法，思想也逐步成熟，他们的主要表现是，心里开始藏有许多小秘密。这些小秘密不会轻易向人倾诉，怕同学四
2、处宣扬，甚至和自己的父母也不愿意说，感觉父母不理解自己。个人受朋友的影响也随之增大，他们会相信自己的朋友，这个年龄段的孩子特别在意的是朋友间的信任。每个孩子都需要身边有几个值得信任的，能和他们一起分享快乐，分担忧愁的朋友。 “我愿意做你的朋友，做你信赖的人，和你一起分享快乐，为你排忧解难，你愿意接受我吗？”这是我在每个学生的对话本上写的一句话。这学期，我也学习董大芳老师在班级里设立了一个对话本，告诉学生有什么心里话或者生活中的困惑，不能和同学及家长说的，可以以书信的形式向老师倾诉，老师愿意帮助你。从此，对话本成了我和同学们之间沟通的桥梁，孩子们之间的矛盾，对父母的不满，对老师的看法等生活中苦恼
3、的事、快乐的事都展现在这里。我每次看完都一一给予回复。班里的王卓卓同学，妈妈出国打工已经一年多了，孩子平日也挺优秀，看着也挺快乐的。一天她在对话本里给我写了一大篇话，她说：“老师，我特别想我的妈妈，妈妈在给我的来信里说要多赚钱，为了将来能给我更好的生活环境。我现在和爸爸在一起，爸爸脾气也不好，他总是骂我。他骂我的时候，我就特别想妈妈，就一个人在被窝里偷偷的哭，妈妈的来信我都看好多遍。每天放学的时候，是我最不喜欢的时刻，因为校门口那么多同学的妈妈都来接自己的孩子，我看到同学们幸福的喊自己的的妈妈，我特别难受”看到这里，我也不禁一阵心酸，是呀，一个孩子多需要妈妈陪在身边呀。我给她回信写道：“看到你
4、的话，老师特别想哭，我能体会到你的痛苦。孩子，妈妈也是为了你，为了这个家。你们现在的分离只是暂时的，坚强些，熬过了这段时间，妈妈就会回到你身边的，你并不孤单，身边还有爸爸，还有老师，不，我不想只做你的老师，我们做个知心的好朋友好吧！这只是我们之间的小秘密，以后你有什么想不开的地方多和老师说说好吗？我这个朋友一定会尽力帮助你的”就这样，我们之间的小秘密一直在延续着。而且，这样的小秘密已经是我和班里的许多孩子在同时进行着。鼓励、教育、鞭策这些平日的教育形式，出现在对话本上，它是静悄悄的，同时又是十分震撼心灵的，这样的教育被我裹上了一层神秘的外衣，里面包含着师生之间互相的信任、理解、温情每当我发下对
5、话本时，孩子们都急切地打开本，看看老师是怎样回答的，有的看后脸上露出甜甜的笑，有的冲着我点点头赶快把本放到书包里，有的拿起笔奋笔疾书，又给我写回信每个孩子的内心世界都是丰富的，老师对他们的关心与尊重，他都会记在心里。当他们信任理解老师，喜爱老师时，也是我们教育的成功之时。二、 班级百花园，我是园艺师花园里的百花绽放之时，也是最吸引人们驻足观赏之时。人们欣赏着美丽的鲜花，闻着或淡雅或浓烈的花香，都会不禁赞叹“真美啊！”我把班级里的每个学生都形容成一种花，他们还没到绽放的季节，只是刚发芽，刚抽枝，刚长出嫩叶这些花，最不吸引人，也最容易因为外界环境的不适宜而枯萎，凋落。我就好比是那园艺工人，每天细心
6、地照看他们，修枝，剪叶，施肥，浇水。那些容易闹病的，不能很快成长的花也是我最关注的。孔子的教育思想精华是：重视学生的个体差异，他竭力避免教育过程中的盲目性和随意性，注意从学生的实际出发进行教育，不用千篇一律的说教。经过几年的摸索、研究，我把班级的学生分成不同的类型，针对这些不同类型的学生，我研究他们，努力找准教育的方法和切入点，争取达到教育的良好效果。1、叛逆心强孩子的教育。叛逆心理是青少年在成长过程中经常会出现的一种心理状态，他们反对成人把自己当“小孩” ，而以成人自居。为了表现自己的“非凡” ，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理
7、，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。这样的孩子情绪容易冲动，看问题还不成熟，对事物缺乏全面客观的认识。王皓日，就是这种孩子的典型代表。我形容他是带刺的玫瑰花，极其聪明，反应快，对待同学还挺热情，他特别爱面子，接受不了老师的当众批评，而自己的好动，学习上的懒惰又多次造成自己挨批。其中考试前一次老师带领复习基础知识，他就是一个字不写，老师越是批评他，他越不写字，还和老师犟。我看到后，把他叫到跟前，说：“你是不是心里有什么委屈？你愿意把你心中的不快和老师说说吗？”他气呼呼地说：“老师当着全班的面批评我，我就不写字！”我说：“老师批评你，还不是因为你学习成绩不好，老师着急吗！如果你能
8、在这次考试中认真地答卷，考出好成绩，老师一定会对你另眼相看，真正的男子汉要树立你的威信。 ”他听了我的话点点头回去了，一周后考试成绩出来了，这个答卷从来就不认真，让我们担心不及格的学生竟然考了个 79 分。我们都很高兴，在班级里隆重的表扬一番后又对他说：“从现在起，你就是一个好学生，你要用自己的行为改变所有老师对你的看法，好吗？”他像被注入了强心剂，连续这一周都表现很好。我知道这样的孩子不可以势压服，平等、民主的教育方式是消除叛逆心理的主要手段。在他们犯错误时，要给予理解、给予帮助，引导他们认识错误的原因，指导他们吸取经验教训。要耐心，要给予他们足够的时间去悔过，不要给他们太多的责备。在理解和
9、爱的基础上，疏通孩子的心理。有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人教育效果会很明显。2、自卑心理孩子的教育。自卑是指一个人严重缺乏自信，而严重缺乏自信的孩子，他们常常认为自己在某些方面或各个方面都不如别人，常用自己的短处和别人的长处相比，具体体现在遇事不相信自己的能力；办起事来爱前后思后想，总怕把事情办错被人讥笑，且缺乏毅力；遇到困难畏缩不前。陈泳儿，我形容她是灯笼花。花开的最美丽，但却总是羞答答的低着头。泳儿的父母都不在身边，常年和姥姥一起生活，孩子总是自卑，学习也没劲头，从一年级开始，学习成绩就总是在后头。她觉得在班里同学们瞧不起她，所有有时遇到麻烦也不敢和老师说，总是回家
10、哭。我知道这个情况后，找到她说， “老师没有女儿，特别想有一个女孩管我叫妈，你愿意做我的女儿吗？”她听后，一下子拥住我，脸贴着我轻轻地叫了声“妈妈。 ”说完眼泪止不住的流了出来。孩子内心的需求得到了满足，以后教室里没人在的时候，她就走到我面前，抱抱我，亲亲我。我也在她面前，扮演一个好妈妈，给她更多的母爱。孩子对我这个妈妈的爱表现在对我教的数学投入更多了，以前，她最头疼的就是数学，总是考不及格。现在虽然知识难度加大了，但是她总是对姥姥说，我不能给妈妈丢脸，数学一定要多努力。这次期中考试她也终于及格了，这里饱含了孩子努力地付出，也饱含了师生之间浓浓的爱。3、单亲孩子的教育。单亲家庭是脆弱的，也是动
11、荡不安的，单亲家庭最大的受害者，当然是失去父(或母)疼爱的孩子。单亲家庭学生一般具有如下心理特征：抑郁冷漠、充满憎恨、暴躁易怒、多疑嫉妒。胡友龙，我形容他因为芙蓉花。因为它艳丽无比，一日三变，晨粉白、昼浅红、暮深红，二是它“拒霜”的独特性格。这个孩子自从父亲去世后，性格变得让人琢磨不透，时而沉默寡言，时而闹的翻天覆地。老师的多次教育在他身上也不奏效，而且内心封闭的很，拒绝与他人沟通。这个善变的芙蓉在我眼里是悲伤的，他感觉自己没有完整的家庭，同学都瞧不起他。于是，他经常用自己的拳头警告和他开玩笑的同学，稍不如意就如火山爆发。面对他，我也感觉有些束手无策，一边耐心的教育他，遇事冷静，不要暴力，一边
12、告诫全班同学，要宽容待人，处处谦让些。每天中午，我都把胡友龙留在身边，和他说话，给他补习，一方面是为了避免他和同学打架，一方面是想多和他接近些。慢慢地，他也能体谅到老师的良苦用心，有几次对我说，老师，我保证不打架了，你放心吧。虽然，也有做不到的时候，但是也能看出孩子一点点在改变，我是在一次次的宽容中鼓励他进步。班级里这样有特点的花还有很多，小喇叭马文良，我形容他为每年春天花开最早报春花，还没看到人影，话先传出来；仙人球，佟文涛，皮糙肉厚，面对老师的批评，总是面不改色心不跳；含羞草，张帅，每天弓着身子趴在座位里玩纸片这些有特点的“花”对我来说就是一本本书，让我不断学习，不断研究，不断更新我的教育理念，不断提高我的教育能力，使我逐步成长为一名合格的园艺师。老舍先生说：“有喜有忧，有笑有泪，这就是养花的乐趣” 。是啊，我也正在养花，因为一朵花，我懂他，我爱他，才能开出最娇艳的花。养花的故事很多很多，这里的辛酸我们做班主任的都能体会到。我也期待我班级的孩子能有百花绽放之时，那正是， “待到山花烂漫时，我在丛中笑” 。
