幼儿教师随笔一则

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1、幼儿教师随笔一则幼儿教师随笔一则 幼儿园是孩子从家庭生活走向社会集体生活的第一步，也是孩子适应社会的关键一步。由于幼儿自身的条件和生活环境的不同，幼儿新入园时的表现也各不相同。泽泽小朋友是刚上我们幼儿园的， 每天早晨奶奶送他来幼儿园时，人没有进教室已经听到他的哭声了，来到教室门口，不进教室，哭着喊着死死抓住奶奶的衣服不放，在老师的劝说下，好不容易才能离开奶奶的怀抱， 但跟着老师身后转，还不停的边哭边嘟囔着：“奶奶还不来接我，奶奶还不来接我，”只要老师稍一不注意他，他就往外跑， 尽管老师好话说尽,但还是无济于事。为了避免他外跑，我们只好把前门后门都关上，而他呢，爬窗户往外跑，真是弄的我们精神特别

2、紧张，眼神不敢离开他，恐怕跑出去出现危险。为了止住泽泽的哭和往外跑的现象，我们想尽办法，先给他“戴高帽子”：泽泽是个乖孩子，乖孩子是不哭的，更不往外跑，自己跑出去是很危险的，泽泽边哭边摇头，接着，我对他说：“老师带你一起去玩好吗？”邓胜泽只是说：“奶奶来接我，奶奶来接我”，耳朵根本就听不进老师的说的话，满脑子里就是奶奶来接。这时，我变换一种方式，泽泽：“老师知道你很棒，你能帮老师做事情，你帮老师把积木送回家好吗？”他点点头，把掉在地上积木收拾到盒子里去了，我表扬他，看得出，他心里也很高兴。我带他去区域活动里，说：“这里边有些什么东西呀？”他一一告诉我，我和他在区域活动角里一起玩游戏，他笑了。为

3、了分散他的注意，我让他帮我一起修补图书，帮我拿东西，帮班里小朋友送午点，再加上我们经常和他的谈心、游戏、 鼓励等等。一天又一天，渐渐他的情绪有所好转。功夫不负有心人，现在他总算来园时不哭，也不外跑了，晚上奶奶来接他时，他对奶奶说：“我今天没有哭，也没有往外跑，”他还对外来我班老师说：“老师，我不跑了。”是啊！他不哭也不跑了，成了一位可爱的孩子了。其实，小朋友也和我们一样，到了一个新环境都需要时间来调整，只是他们的适应能力不强，只要你用心去交流，了解孩子的真正需要，在处理这件事情的时候，既给以妈妈般的爱护和安慰，又以教师的身份去洞察她，诱导他适应环境让他们在新的环境里感受快乐，感受我们的爱。这样，他们很快就会适应了！对幼儿来说，我觉得这是一种比较合适的解决方法。