《罗平一中2014届高三高考备考方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《罗平一中2014届高三高考备考方案（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、罗平一中罗平一中 20142014 届高三年级备考方案届高三年级备考方案高三教学工作是学校重中之重的工作，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大。全体高三年级教师责无旁贷，要精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学中去，争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。高三年级是高中阶段最重要的一年，这一年的教学质量，直接关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各级教育行政管理部门对高三年级制定的各项教育教学目标，有目的，有计划、有步骤的开展高三年级组的各项工作，特制定 2014 届高三年级高考备考方案。一、指导思想
2、：一、指导思想：以新课程改革为契机，把握课改方向，优化课堂结构，提高课堂效率；以教研为先导、创建浓厚的研讨氛围，提高集体备课的针对性和二手资料的形成；以学生对知识的落实与能力的提高为突破口，狠抓学生的训练和考试工作；实行人人参与管理、人人落实责任的制度，分解目标，落实责任，提高广大教师复习备考的积极性。二、学生情况分析：二、学生情况分析：本届高三共有 15 个应届毕业班，其中理科班 10 个，文科班 5 个，现有学生 903 人，理科 606 人，文科 297 人。预期计划招 3 个补习班，2 个理科补习班，1 个文科补习班。面对 2013 年的高考题目的难度和学生的考试情况以及本届高三学生的
3、初中招考情况，在明年高考中要达到尖子生、一本上线人数再创新高具有相当的难度和挑战性。三、目标任务：三、目标任务：以我校 2013 届高考为起点，一本、二本上线人数有大的突破（一本：1263 人，二本：395 人，三本：158 人，本科共 816 人。）。本科率有所增长，600 分学生人数力争完成全市的 3%，努力完成教育局所下的升学指标。四、组织机构：四、组织机构：下设两个小组：1、高三复习备考领导小组：组 长：杨建昌副组长：胡耀发 方宝坤 刘时全成 员：陈跃坤 何德美 刘 英 龚泽富 马路稳 陈兴华 刘 斌 杨克林 2、高三复习备考策划小组：组 长：胡耀发 唐明林 何德美副组长：刘 斌 杨克
4、林成 员：各科备课组长及各班班主任。五、具体措施：五、具体措施：第一、加强领导，强化管理第一、加强领导，强化管理各位领导要经常深入教师、深入备课组、深入班级、深入学生当中，加大管理和督导的力度，确保每个备课组、每位教师、每个班级、每个学生都发挥最大潜能。年级部领导要定期召开会议，对各学科复课备考的情况及时进行督促、反馈和调整。同时切实注意工作方法，关心教师生活，时常听取教师意见，集思广益，不走过场，不搞形式，充分调动教师的积极性，为复习备考提供可靠的保障。形成人人奋发向上，个个努力学习的浓厚氛围。1、经常性召开班主任会议，及时总结前一段时间的教育教学情况及发现的问题，布置下一阶段的主要工作。整
5、体思路是：班主任早、中、晚必2到，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；建议开学初开一次主题班会，动员高三学生认真复习，迎接高考；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。2、学校领导和班主任值班巡查每天早、中、晚班级学生出勤、学习、纪律及班主任跟班的情况。3、建立和完善边缘生档案，每次月
6、考或省通测过后，班主任及时汇总每位学生成绩，供班级分析会和各科任教师与学生交流使用，要准确把握学生成绩变化和思想动态，要落实边缘生帮扶计划，使全体教师参与学生管理。4、要反复帮差生建立学习的信心，给他讲清高考的形势。不轻易放弃一名学生。5、加强与学生家长的沟通和联系，争取家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用。组织召开两次家长座谈会（上、下学期各一次），将学校教育与家庭教育紧密结合起来。第二、团结协作，优化第二、团结协作，优化教学教学高三年级全体教师摒弃安于现状的平庸思想，要求大家不断学习现代教育理论，学习新知识接受新事物，树立终身学习意识和质量立教意识，做到专业知识扎实，教育方法灵活，
7、待人态度谦逊，使自己成为一名成功的教育者。根据本届高三年级教师队伍中青年教师居多的实际，成立了传、帮、3带小组， “拜师徒” 、 “结对子” ，请有丰富教学经验的老教师，做好青年教师的培养、帮扶工作。老教师经常深入课堂听课，与青年教师交流，指出其教学中存在的问题，并提出改进办法。我们还不定期组织“示范课” 、 “ 公开课” 、推门听课等活动，以促进青年教师尽快成长。1、强化目标意识，精心制定三轮复习教学计划，加强课堂教学的研究和改革。各学科组要认真研究、总结往届高三的成功经验和教训（开学初期，及时召开新、老高三各学科组经验交流对接会。），研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考
8、信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，科学合理地制定年度学科三轮复习教学计划、目标及措施。2、强化群体意识，抓实集体备课工作。全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，做好优质二手资料的组编工作（注：所编二手资料必须按学生的层次进行）。每大周按学校的要求做好集体备课，严格考核。学期结束时向教研室上交相关的痕迹材料和所编制的二手资料。3、深化“四有课堂”教学模式，提高课堂教学效益。深入贯彻落实“四有目标”，认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高
9、考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。教学过程中要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进。4、 开展听课评课活动。开展组内教师相互听课评课。加强对精品课的研究、探索。备考领导小组分成文、理学科两个组随机听课，全面了解4高三年级各学科教学情况。杜绝低效和无效课堂。5、优化资料使用，合理安排各类考试，加强训练落实。学校除了常规的省、市同测外，根据学校学生的实际情况和复习进度内容。合理安排月考、周练等各类型考试。科学合理命制或选用试题，实行专人专职制（每次月考或周
10、练试卷上都落有试卷命制人） 。坚决杜绝试卷的命制与学生同期所学内容不一致、与高考要求不一致。6、认真做好各学科各类考试的试卷分析工作。要求各学科备课组长每次考完试后及时组织本学科组教师认真分析试卷和学生的考分情况（要求及时填写罗平一中任课教师试卷分析表，学校可随机抽查各任课教师的试卷分析情况）。找准问题所在、及时在教学中得到解决。7、注重学习兄弟学校先进经验，取长补短。特别是每次月考或统测过后，认真分析各科成绩，找出差距。第三、重视教研，吃准考纲第三、重视教研，吃准考纲新教材的变化对我们本届高三一班人马提出了前所未有的挑战，为此，我们密切关注高考动态，认真研究高考信息，切实把握复习备考的正确导
11、向。我们要求高三教师人人刻苦钻研教学大纲、吃透教材，分析研究近三年新课标高考的题型及难度，把握 2014 年高考的新变化。本学期复习备考要针对新课标教材的变化，要求教师必须对教材的基本概念、基本观点、基本原理、易混知识准确无误地传授，做到课堂目标明确，围绕目标进行备课、上课，对目标的实施情况要心中有数，真正提高课堂的有效性；做到第一轮复习夯实基础，第二轮复习强化学生的分析、挖掘、归纳、比较等能力，使知识系统化、网络化，防止出现知识断层现象。5第四、注重实效，科学备考第四、注重实效，科学备考由于高三教学时间紧，任务重 ，所以要注重提高课堂教学效率，更新观念，不断吸纳新信息，要向 40 分钟要质量
12、，要向教学研究要质量。1.要求教师改变旧有的思维模式和教学理念，以学生发展为本，充分发挥学生的主体地位，开展合作学习，有意识地引导学生朝着正确、有效的方向自主学习，在知识整合的基础上注重能力的培养，不断提高复习效果，从而进一步落实高考的各项要求。2.以提高课堂教学质量为中心，要求教师精心备好了每一节课，用心上好每一节课，诚心辅导每一位学生。做到备课有效，讲解有效，训练有效，指导有效。同时，教师要主动把课堂还给学生，把思考的时空还给学生，绝不能一讲到底，努力做到知识让学生去建构，问题让学生去发现，思想让学生去表达，思维让学生去创新，真正把课堂变成学生从事探究和交流的场所，变成学生情感释放、个性张
13、扬的场所。3.切实加强集体备课，充分发挥集体智慧的优势，实现资源共享，扬长避短，优势互补，团结协作，追求课堂效益的最大化。每一次集体备课必须确定中心发言人，并结合下周复习的知识点，分别谈出新旧教材的异同，谈发现，谈问题，确立新课标的基准，使广大教师更好地把握新课标的要求，形成常规并落实到教学中去。4.严格月考制度。把每次月考都当作高考的模拟练兵，严格按高考有关要求进行。以考查基础知识为目的，试题设计合理，知识点分布全面，考试安排严密组织等。 通过各种考试形式，以考代练，发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。第五、突破重点，分层推进第五、突破重点，分层推进 ，培优转差培优转差面对高考激烈的竞
14、争形势，我们必须以大局为重，突破重点，因材施教，分层推进。对不同班级、不同学生做好分层次的教学指导工作。6我们必须强化实验班的教学与管理工作，加强尖子生的培养，为此，我们将主要做好以下几个方面的工作：1.从尖子生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态，为他们制订远大的目标，根据他们学科特长，指导他们制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。2.重视尖子生能力的培养，包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力，具体方法是分层教学，包括课堂教学分层和作业分层，教学过程中教师要精心设计提问，将有一定难度的问题留给尖子生，让他们说一
15、说，讲一讲。在习题和作业的配置也要分层，可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。3.针对尖子生的偏科现象，切实做好尖子生的弱课补课工作，促进他们各科平衡发展。4.重视尖子生的非智力因素和思想品德教育，定期找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生的内在潜力，不断提高他们的思想素质和应试心理。5 5.在重视尖子生培养的同时，我们也要重视学困生的培养工作。辅导差生做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点、小步子、一点点引导，一步步向前，极小胜为大胜。高三的学困生一般都有其特长(艺术、体育美术-)，所以要
16、树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，采取专门关注他们发展的措施。同时，对于艺术生、体育生的培养，我们也决不能轻视，鼓励有体育、艺术天赋和特长的学生积极报考，并指定专人进行专业训练，年级部组织7经验丰富的文化课老师为考生补课。 总之，面对不断发展变化的高考新形式和新内容，我们高三年级 全体领导和教师会持之以恒，直面挑战，不畏艰险，艰苦奋斗，充分发挥积极性和创造性，争创 2014 年高考成绩新辉煌！附：附：20142014 届高三年级备考日历届高三年级备考日历20132013 年年 9 9 月份：月份：新高三师生动员会。（1）召开全体高三教师会议，提交 2013 年高考试卷分析。统一认识，明确目标；（2）制订年级工作和各学科教学计划；（3）分别召开学生座谈会、家长座谈会、尖子生动员会、学困生谈心会、特长生动员会；（分别由杨校长、胡副校长、刘斌、杨克林、各班班主任、音体美老师主持） ；（4）统计各科教学进度；（5）课任教师加强学习方法指导，规划好第一轮复习，研讨复习方法；（6）准备并组织好第一次英语听力考试。
