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1、当班主任是幸运的，更是幸福的当班主任，无悔的选择xxx 老师 2001 年从教，2007 年她主动请缨，要求当班主任，她说：“当老师如果不当班主任，那就不是一个完整的教师生涯。”几年下来，她所管理的班级纪律严明、学生文明守纪、学习风气浓厚。虽然她刚做具体的班级管理时经验不足，但她虚心好学，善于实践总结，凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导和家长的好评。一、全面了解学生，做班级管理的一、全面了解学生，做班级管理的“知情人知情人”xxx 老师深知只有了解学生才能更好地教育学生，才能掌握学生的思想动向、喜怒哀乐、爱
2、好与追求，有的放矢地做好教育工作。刚接手一个新班时，如果能在第一堂课就喊出所有学生的名字，对学生来说，是件很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。x 老师在接班之初，会通过各种途径先了解本班学生的各方面情况，然后在上课第一天她会根据每个人的特点给每位学生写一封信，成为学生的朋友。在接下来的工作中，她会通过和学生谈心、家访、和任课教师交流、和班干部谈话等途径不断的观察研究学生，为每个学生量身打造一套适合他自己的管理方法。她所教的学生都亲切的称她为知心姐姐。二、民主选举班干部，做班务工作的指导者
3、二、民主选举班干部，做班务工作的指导者班干部是联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气，因此她格外注重班干部队伍的培养与建设工作。她非常相信和尊重学生，因此她总是通过民主的办法选准选好班干部，每个学期开始他都要对班委会进行一次民主选举。选举时先宣布各个职位和职责，再让学生提出多个候选人，然后对候选人投票选举。选举结束后她对当选的班干逐一谈话，既对其当选表示肯定给予鼓励，又对其分工提出具体要求和方法指导。同时要求全班同学积极支持配合这些自己选的班干开展工作。定期开展培训和座谈活动，鼓励班干部大胆工作
4、、扬长补短，力争做到使老师放心、对自己有信心，使同学信服，由此班级各项事务井井有条。对于班内同学她同样鼓励毛遂自荐，利用自己的所长在适合自己的岗位为班级体增光添彩，为每一名同学创设展示自己能力的机会和平台。在班干部合理有序的分工协作下和健康积极向上的班级氛围中，她班同学的学习、纪律、卫生、作业、板报、文体活动等等工作均井然有序的进行着。正如毛老师自己说的：“我的目的不仅在于发挥好小助手的作用，更主要是在不影响他们学习的前提下培养和发掘他们的组织能力与领导才干，让这种经历丰富他们的成长，成就他们的未来。同时培养了全班学生的合作意识、班级意识。”三、制定班规班训，做良好习惯养成的监督者三、制定班规
5、班训，做良好习惯养成的监督者为形成良好的班风班貌，她着重抓日常行为规范的养成教育，注重培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。她以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。并结合学校“21 天养成一个好习惯”及“三个天天良好行为习惯”的培养活动，与学生共同制定了“快乐学习、健康向上、积极进取”的班训，并结合小学生课堂常规为她班同学“量身定做”制定十条班规。指导学生认真比照，寻找差距，并认真落实评比，坚持一天一小结，一周一总结。形成班级合力，促使学生自我管理能力的形成，逐步养成良好的学习和行为习惯。四、环境育人，做舒心环境的
6、创造者四、环境育人，做舒心环境的创造者环境是种无声的语言，良好的学习环境会潜移默化地给学生产生积极正向的影响。x 老师是这样想的也是这样做的。她积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、整齐干净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。她号召学生在教室里养花，她指导学生把诸如课程表、值日表、作息表、订阅杂志表、奖状等张贴整齐。去年元旦，x 老师还别出心裁地组织学生在教室里出了一期特别的黑板报：画着鲜花的黑板两旁设计了一副对联，他让每个学生自制一个卡通画或折纸，写上对元旦的祝福和来年的愿望，主题就叫做“欢庆元旦，喜迎新年”。“润物细无声”啊，学生在这样的环境中既陶冶了情操，又愉悦了身心，所以她的班级纪律
7、良好，学生活泼开朗。五、关注后进生，做其健康成长的促进者五、关注后进生，做其健康成长的促进者教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，x 老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步
8、改正。常与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：杨俊毅同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是 “哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使她不得不重新考虑转化他的方法。之后，x 老师发现他完成了某一
9、项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。六、不断提升个人魅力，做学生心中的偶像六、不断提升个人魅力，做学生心中的偶像“亲其师必信其道”。学生只有喜欢你，信赖你，才会把他的心里话告诉你，听你的话，和你合作。为此老师很重视自己的个人素质提高：1、注重自己的师德修养，为人师表，热爱学生，尊重家长，从不做有悖教师职业道德的事。 2、“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍诸如嫉妒心理学、错误与人生、成功启示录及戴尔.卡耐基
10、的人生哲学丛书，以及班主任之友德育报报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。她所带的班级多次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩。3、教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，她一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。xxx 老师深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。
