《2017秋九年级物理上册 7.3 电磁铁课件1 （新版）教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋九年级物理上册 7.3 电磁铁课件1 （新版）教科版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1.知道什么叫电磁铁，会制作电磁铁；2.会用“控制变量”法，通过实验探究，总结 出影响电磁铁磁性强弱的因素；什么是电磁铁？什么是电磁铁？电磁铁1. 1.定义：定义：2. 2.构造：构造：电磁铁是一个电磁铁是一个带有铁芯的螺线管带有铁芯的螺线管. .线圈线圈铁芯铁芯制作：制作： 线圈匝数不同的两个电磁铁 （40匝和80匝）制作、研究电磁铁制作、研究电磁铁把导线系在钉尖（帽）。 将导线紧紧地在钉子上缠20 50圈，缠绕的方向不变。将导线的两个端点连接到 电池的正负极上。(1)、提出问题：探究:研究电磁铁电磁铁的磁性强弱与哪些 因素有关？（2）猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的 匝数和有无铁芯
2、有关。（3）实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、 大头针、电磁铁 （4）设计电路图： （5）实验方法：A控制变量法设计实验和进行实验每组:带铁芯匝数不同的线圈 个，不带铁芯的线圈个 、开关和小灯泡各一个，大头针适量，干电池2节、粗细铁钉各一个，电池盒2个 、 导线若干。每组实验器材:验证猜想1实验方法:保证线圈匝数不 变,都有铁芯,改变通过电磁铁的电流 大小,观察电磁铁吸引铁钉的多少来 判断电磁铁磁性的强弱.结论:在铁 芯和匝数都 相同时,流 过线圈的电 流越大,电 磁铁的磁性 越强验证猜想2实验方法:保证通过电磁铁 的电流不变(相等),改变电磁铁线圈 的匝数，观察电磁铁吸引铁钉的多
3、少来判断电磁铁磁性的强弱.结论:在铁芯 和电流大小 相同时,线圈 的匝数越多, 电磁铁的磁 性越强.验证猜想3实验方法:保证线圈匝数 和电流大小不变,改变电磁铁铁芯粗 细，观察电磁铁吸引铁钉的多少来 判断电磁铁磁性的强弱.结论:在线 圈匝数和电 流相同时, 铁芯粗的, 磁性越强探究结果 :保持不变 的因素变化的因素 吸引大头钉 的数目结论线圈匝数 铁芯都相 同电流的大 小电流大:多 电流小:少 电流越大 磁性越强 电流和 铁芯都相 同线圈匝数 匝数多：多 匝数少：少 匝数越多 磁性越强 电流和 线圈匝数 相同铁芯的 粗细粗铁芯： 多 细铁芯： 少 铁芯越粗 磁性越强 电磁铁的优点电磁铁的优点电
4、磁铁磁性有无，可用电磁铁磁性有无，可用_来控制来控制 电磁铁磁性强弱，可用电磁铁磁性强弱，可用_来控制来控制 电磁铁的极性变换，可用电磁铁的极性变换，可用_来实现来实现。通断电通断电 改变电流大小改变电流大小改变电流方向改变电流方向电磁铁通电时_磁性,断电时磁性_; 通过电磁铁的电流越_, 磁性越_; 当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越_, 磁性越_；当电流和线圈匝数相同时 ，电磁铁的铁芯越_，磁性越_。有消失 大强 多 强实验结论：粗强生活中的应用电磁起重机1、在右图中标出通电 螺线管的N、S极，并 标出电源的正负极。 NSN电源2、要使电磁铁的磁极 如右图所示，请你将 导线的两个端点a、b
5、接到电源的两极上。 练习3.如图所示,当滑动变阻器的滑片向 右移动时，电路中的电流将 ， 电磁铁中的磁性将 。减弱变小A. S1接1，S2接3D. S1接2，S2接3C. S1接2，S2接4B. S1接1，S2接44.如图所示，要使电磁铁磁性最强， 正确的接法是 （ ）R43 S2S121RD5.如图所示，若将 变阻器的滑片向右移动 ，那么悬挂磁铁的弹簧 将( )A. 不变 B. 缩短C. 伸长 D. 不能判断RSNSSNB（1）电磁铁：内部插入铁芯的螺线管叫电磁铁。（2）工作原理：根据电流的磁效应和通电螺线管 中插入铁芯后磁场增强的原理工作。（3）特点：电流的通断可以控制磁性的有无； 电 流的方向可以改变电磁铁磁极的极性；电流的大小或匝 数的多少可控制其磁性的强弱。 小 结
