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1、小学中年级语文阅读训练 （一） 春暖花开，大地复苏。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方 飞了回来，粉红的桃花，雪白的梨花，火红杜鹃花，你不让我，我不让你地竞 相开放。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜜蜂。整个家乡都笼罩 在醉人的清香中。1、这是一段有关 的描写，围绕着 这句话来写。2、这段话抓住 、 、 、 、 、 、 等景物描述春天的特点。 3、这段话描绘的春天的特色是 4、用“”线划出描写颜色的词语。用“ ”线划出文中的一个拟人句。5、从你学过的课文或课外读物中摘录一个描写春天美丽景色的句子。 （二） 夏季悄悄地来了。树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们 撑起
2、了清凉的华盖。河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子 游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。河岸上，钻天杨高耸入云，一 棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城 镶嵌(xin qin)在蓝天与碧水之间。婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖， 像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打 扮，观赏自己的花容月貌。 1、这是一段有关 的描写。 2、这段话抓住 、 、 、 、 、 、 、 等景物特点，描写夏季景色的美丽。 3、这段话是按 顺序写的。请你就按这个顺序，用“|”线把这段话 分为三层。 4、文中划“”线的句子把钻天杨比作 和
3、 。 5、这段话描写颜色的字或词有 等六个。 6、从你学过的课文或课外读物中摘录一个描写夏天美丽景色的句子。 （三） 森林的早晨多么美啊！它散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光，织成 了无数条五颜六色的光带。一只只小松鼠，从这棵树跳到那棵树。树上的露水 沙沙沙地落下来。枝头上几只黄莺叫得那么脆，那么响亮。 1、这段话共有 句话。 2、这段话告诉我们 早晨很美。 3、这段话描写的景物有 4、找出文中的词语填空。 （ ）的光带 （ ）清香 露水（ ）地落下 黄莺叫声（ ） （四） 大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花哗 哗笑着，涌上沙滩，悄悄地撒下了小小的海螺和贝壳。 1
4、、这段共有 句话。第一句写 ，第二句写 ，第三句写 。 2、在（ ）里填上适当的词。 （ ）的大海 （ ）的沙滩 （ ）的浪花 （ ）的贝壳 3、这段话描写颜色的词有 4、海浪退走以后，沙滩上留下了 和 。 （五） 今天，妈妈给了我一支铅笔，铅笔上的画很漂亮。绿色的小树下，有两只 小鸡，洁白的羽毛，张开着小翅膀好像正在向我招手呢。啊，还有一只黑色的 老鹰正向下冲去。下面是两只美丽的小孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆 圈，美丽极了。我非常喜欢这支铅笔。 1、铅笔上画有 、 、 和 。 2、画出这一段的中心句。 3、在这段话中找出描写颜色的词，填在下面的括号里。 （ ）的小树 （ ）的羽毛 （
5、）的老鹰 （ ）的大圆圈 4、在这段话中，找出描写动作的词，填在下面的括号里。 （ ）这支铅笔 （ ）翅膀 向下（ ）去 向我（ ）手 （六） 一天下午，燕燕、志刚和小勇一起在屋子里做作业。 窗户开着。湖边树上的知了叫得多么热闹。志刚往窗外一看，有几个小朋友 正在湖里游泳。志刚坐不住了，说：“多热呀！湖水不深，我们也去游泳吧。 ” 燕燕说：“等会儿，还没做完作业呢。 ” 又过了一会儿，作业都做完了。志刚一边收拾书本，一边说：“现在可以去 游泳了吧。 ”燕燕说：“你们以为我不喜欢游泳吗？我比你们还喜欢呢。走，咱 们一块儿去！” 1、这件事发生的季节应该是 。 2、写知了叫得很热闹，是为了说明了
6、3、燕燕开头不同意去游泳是因为 4、燕燕说：“我比你们还喜欢呢。 ”燕燕比志刚他们还喜欢什么？这说明什么？（七） 井 底 之 蛙 枯井里住着一只青蛙。一天，青蛙在井边遇到一只海龟，它赶忙招呼： “海龟先生，快来看看我的家有多舒服，热了，可在井边歇凉；困了，可回井 底睡觉。 ”海龟听了说：“好呀，我来看看！”海龟刚挎出右腿，左腿就被井拦 卡住了。他连忙后退几步，对青蛙说你听说过大海吗青蛙摇摇头 我就住在大海里茫茫一片看不到头我在大海里自由自在比起你这小小 枯井那才叫快乐呢青蛙听了，鼓着眼睛，半天答不上来。1、 在短文的“”处加上标点符号。 2、 在文中找出下面词的反义词，写出（ ）里。 凉（ ）
7、 前进（ ） 难受（ ） 3、 青蛙住在 ，海龟住在 。 4、 把“海龟刚挎出右腿，左腿就被井拦卡住了。 ”这句话中用错的字改正过来。（ ） （ ） 5、 这则寓言告诉我们 。 （八） 红 菊 花 我们校园里有一个花坛，花坛里种了许多花。每到秋天，各种各样的菊花， 有黄的，还有红的，朵朵盛开，五彩缤纷，真叫人喜爱。在这许多菊花当中， 我最喜欢红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿 的，像张开的手掌，最引人注目的还是那一朵朵红花。花瓣一丝丝的，弯弯曲 曲，像是蚊子的爪子，整个花朵像一个火红的绣球。从远处看，花盘微微低垂 着，又像是一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。 美丽的
8、红菊花，你是多么惹人喜爱啊！ 1、 红菊花是分 、 、 等几部分来写的。 2、本文是按 的顺序写的，按这个顺序用“|”线把本文分成三层。 3、用横线画出本文的中心句。 4、用“ ”线画出一个拟人句。 5、摘抄一个比喻句，并说说这个比喻句用 比喻 6、请简单地写出你喜欢的一种花的特点。 （九） 李 老 师 我们的李老师中等身材，瘦瘦的个子，喜欢戴一副宽边眼镜。他虽然快 50 岁了，但看上去还很年轻。李老师高鼻梁，高颧骨，尖下巴，两只眼睛深深地 陷进了眼窝，显得更加清瘦。我想，李老师日夜为我们操劳，他实在太辛苦了。1、这段话是从 、 、 、 等几方面来描写李老师的外貌 的。 2、这一段话外貌的描写
9、，突出地表现了李老师的 ，反映出李老师为培养下 一代而 。 3、你的外貌上有什么特点，请简单地写出三、四点。 （十） 驼鸟是沙漠中的“骏马” ，它的身材高大。比一个大人还要高一头。它一般 都有二百多斤重，是世界上最大的鸟。 鸵鸟有翅膀，但是不会飞。不过，它那两条粗壮有力的腿，却是其它鸟类 比不上的。它的长腿跨一步就有二到三米远。在望不到边的沙漠里它能飞快地 跑来跑去，每小时可以跑六七十公里，比火车还快。顺风的时候，鸵鸟把翅膀 高高举起，活像扬起风帆的小船，跑起来就更快了。 1、本文抓住鸵鸟身材 ，大腿 ，跑得 这几方面的特点 来写。 2、在写鸵鸟的身材时联想到 在写它跑得快时联想到 。 3、画
10、出本文的一个比喻句，这个比喻句把 比作 （十一） 如果你到我所在的篮球队去，就能看到我们的篮球队长“小个儿” 。他 身穿一件红色的运动衫，如果你不仔细看，还以为是一件普普通通的运动衫， 但你要用手一摸，领子有个练习本那么厚，袖子补了又补，肩上和背上都打了 补丁。按理说，这件运动衫早可以撕成布条，扎成拖把用了，可是不论刮风下 雨，还是训练比赛， “小个儿”那件运动衫总是不离身。每当我劝他：“小个儿， 换一件吧！队长是领队的，挺整齐的队伍，穿得破破烂烂，让人笑话！”他总 是认真地说：“不！一个球队的作风和技术的高低，不是衣服决定的。再说， 有一件运动衫穿，我也很满足了。 ” 1、文中描写“小个儿”
11、的运动衫是什么样的？用“ ”线画出来。 2、给本文加个适合的题目： 3、概括这段话的段意： 4、这段话的描写表现了“小个儿” 的好品质。 （十二） 一天，我到果园里去玩。走进果园栅门，一阵清香迎面扑来，我赶紧向园中 跑去。初秋的果园真美。密密层层的枝叶，把果园封得严严实实，挡住了人们 的视线，遮住了蓝蓝的天空。红艳艳的水蜜桃，压得枝条都弯了下来。金色的 梨子结得真多，一簇簇数也数不清。满树满园的海棠，像开了一树金色的花， 把绿叶都挤得看不见了。最惹人喜爱的是葡萄，深绿的、浅绿的、老紫的、淡 紫的，一串串像抹上一层淡淡的霜。我忽然觉得自己仿佛就是一串葡萄，穿着 彩色的衣裳，在五彩缤纷的盛会厅里，
12、伴随着姐妹们，翩翩起舞。慢慢地，我 们变成了一瓶瓶醇香的美酒，供献给丰收的宴会。 1、 把文中描写颜色的词抄下来。 2、 联系上下文，解释下列词语所表示的意思。 “封” 、 “挡” 、 “遮”都是用来描写果树 “压”是用来描写水蜜桃 “挤”是用来描写海棠 3、 用“ ”画出短文里联想的部分，再回答：这一联想表达作者怎样的思 想感情？ （十三） 秋高气爽的丰收季节来到了。家乡的原野就像个美丽的新娘，大地为她穿 起了鲜艳的绣花衣裳。蓬着发的棉花，咧着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸 的高粱都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在飒飒秋风中摇摆欢舞。菜园 里，冬瓜围上了白纱巾，茄子穿上了大紫袍。碧绿碧绿的黄
13、瓜，粉红粉红的西 红柿，都乐得不得了，果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映，溢彩流芳。苹 果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。大黄吊灯似的鸭梨，脸上铺 上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中钻。香甜的大柿子可就不一样了，像 一个个红灯笼似的，高高的挂在枝头，冲着人们微笑。葡萄架下，挂着一串串 水灵灵的大葡萄，像一串串晶莹透明的珍珠，深深地吸引着馋嘴的孩子们。 1、这是一段关于秋天景色的描写，写的是秋天 的景象。 2、本文写了 、 、 等三个地方的景象。 3、从文中找出下列词语的反义词。 直（ ） 外（ ） 苦（ ） 浅（ ） 4、把文中带点的词换上另一个词，要求意思不变。 出席（ ） 似的（ ） 不一样（ ） 冲着（ ） 5、文中划横线的句子，作者用“出席婚礼的宾客”比喻 。 6、用“ ”划出本文的另外一个比喻句，并说说这个比喻句把 比作 7、把文中
