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1、第 4 课 昂扬进取的社会风貌【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)1.了解隋唐实行科举制度的目的，考试科目、内容及科举制的作用。 2.了解唐朝衣食住 行的时尚和博大宏 放的精神风貌。 【自主学习】请同 学们阅读课文 2023页，回答下 列问题： 1完成右面表格2有位调皮学生让这位 “唐代”骑马女俑吟诵了“北宋苏东坡”的两句词，他是为了说明什么问题？(1)(2)3唐代博大宏放的精神风貌产生的原因、表现及特点分别是什么？【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！) 1科举制与唐朝的社会风貌有什么关系？2学习小组疑点、难点：科举制的含义创立和完善主要科目主要作用 你
2、知道你知道“雁雁塔题名塔题名”是是怎么回事吗？怎么回事吗？酒困路长惟欲睡，酒困路长惟欲睡， 日高人渴漫思茶。日高人渴漫思茶。敢和我比敢和我比 赛吗？赛吗？【归纳整理】想一想，本课讲述了哪些问题？ 你能设计出本课知识结构吗？【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1 （2010山东聊城） “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。 ”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（ ）A分封制 B郡县制 C科举制 D行省制 2 （2010重庆）我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于（ ）A西
3、周 B春秋战国 C秦汉 D隋唐 3 （2010重庆江津）唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（ ）A辛勤耕作 B作战立功 C经商致富 D参加科举考试 4 （2010湖南邵阳）下列关于科举制的说法中，正确的是（ ）A开创于隋朝，废除于唐朝 B通过分科考试选拨官员的制度C毫无公平公正性可言 D看重门第，不利于选拔人才 5 （2008福州中考）我国是茶的故乡，饮茶之风在全国盛行是在( )A西晋 B东晋 C唐朝 D宋朝 6 （2009内江中考）唐朝的社会习俗从饮食，服饰到音乐舞蹈都体现出什么样的特点？A封闭、保守 B胡汗交融、中西贯通C完全模仿北方少数民族 D完全模仿周边国
4、家 7 （2010江苏苏州）民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。 ” 墨子材料二 科第之设，草泽望之起家，簪绂（zn f）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世 禄失之，其族绝矣。 （大意：平民百姓指望它发迹，贵族指望它延续家族的荣华富贵。贫寒家族子弟落第，全家族都会气馁；贵族子弟落第，他家的荣华富贵就止于他这代了）材料三 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻
5、牢茏，圈套)矣。“正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。 ” 材料二三均选自唐摭言请回答： （1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？（2）材料二、三涉及到历史上的什么选官制度？创立于何时？试依据材料二、三并结合所学知识简述其影响。我也会！第 4 课 昂扬进取的社会风貌（参考答案）【特别提示特别提示】导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果 机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。 【认定目标】(请同 学们认真阅读下面 的学习目标，明确 本节的学习任务)1.了解隋唐实行科 举制度的目的，考 试科目、内容及科 举制的作用。2.了解
6、唐朝衣食住 行的时尚和博大宏 放的精神风貌。 【自主学习】请同 学们阅读课文 2023页，回答下 列问题： 1完成右面表格2有位调皮学生让这位 “唐代”骑马女俑吟诵了“北宋苏东坡”的两句词，他是为了说明什 么问题？(1)饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。 (2)唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣。 3唐代博大宏放的精神风貌产生的原因、表现及特点分别是什么？ 原因：盛唐时期国运鼎盛，政局安定，科举选官等一系列制度创新， 为社会发展注入了生机勃发的活力。 表现：（表现有很多，教材 P23 上面两段小子就是例子，学生了解 即可） 特点：胡汉交融、中心贯通。科举制的含义科举制是通过分科考试选
7、拔管理的制度。创立和完善隋唐时期创立并逐步完善了科举制度。明经客，主要测试考生及宋儒家经典的能力， 比进士科相对容易些。主要科目进士科包括策问，加试经史、杂文，后来杂文 专诗赋。策问以解决社会实际问题为奴地，考察 治理政事的能力。主要作用实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩 大了中央政权的社会基础；读书人可以自由报考， 人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效 率。科举制为士子创造了相对平等的竞争机会， 激发了他们对前途的自信和热情。他们中间的佼 佼者进入统治集团之后，推动一系列改革，开创 出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给 社会带来革新气象和创造精神。（老师要对学生 分析这些
8、作用，便于学生记忆） 注意：教材只说了科举制对唐朝的积极影响，全 面评价见学科主页上的“教学资料”你知道你知道“雁雁塔题名塔题名”是是怎么回事吗？怎么回事吗？酒困路长惟欲睡，酒困路长惟欲睡， 日高人渴漫思茶。日高人渴漫思茶。敢和我比敢和我比 赛吗？赛吗？【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！) 1科举制与唐朝的社会风貌有什么关系？ 科举制有利于选拔杰出人才，给广大读书人以极大希望， 他们进入统治集团后积极推动改革，促进了唐朝博大宏放的 精神风貌的形成。 （能说明白这个意思即可） 2学习小组疑点、难点：【归纳整理】想一想，本课讲述了哪些问题？ 你能设计出本课知识结构吗？ 一、科举制 1、
9、创立和完善 2、主要科目 3、影响 二、衣食住行时尚 1、饮茶 2、骑马 三、唐代精神风貌 1、形成原因 2、特点 【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1 （2010山东聊城） “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。 ”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（ C ）A分封制 B郡县制 C科举制 D行省制 2 （2010重庆）我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于（D ）A西周 B春秋战国 C秦汉 D隋唐 3 （2010重庆江津）唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的
10、理想，最佳途径应该是（ D ）A辛勤耕作 B作战立功 C经商致富 D参加科举考试 4 （2010湖南邵阳）下列关于科举制的说法中，正确的是（ B ）A开创于隋朝，废除于唐朝 B通过分科考试选拨官员的制度C毫无公平公正性可言 D看重门第，不利于选拔人才 5 （2008福州中考）我国是茶的故乡，饮茶之风在全国盛行是在( C )A西晋 B东晋 C唐朝 D宋朝 6 （2009内江中考）唐朝的社会习俗从饮食，服饰到音乐舞蹈都体现出什么样的特点？ BA封闭、保守 B胡汗交融、中西贯通C完全模仿北方少数民族 D完全模仿周边国家 7 （2010江苏苏州）民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平
11、地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。 ” 墨子材料二 科第之设，草泽望之起家，簪绂（zn f）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世 我也会！禄失之，其族绝矣。 （大意：平民百姓指望它发迹，贵族指望它延续家族的荣华富贵。贫寒家族子弟落第，全家族都会气馁；贵族子弟落第，他家的荣华富贵就止于他这代了）材料三 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。“正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。 ” 材料二三均选自唐摭言请回答： （1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？ 不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。 （2）材料二、三涉及到历史上的什么选官制度？创立于何时？试依据材料二、三并结合所学知识简述其影响。 科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术 的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一 定的公平公正的合理性。
