怎样从教室内撤离

《怎样从教室内撤离》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样从教室内撤离（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、8.8.怎样从教室内撤离怎样从教室内撤离 一、教学目的 1.通过“怎样从教室里撤离”的方法学习，强化学生在灾害面前的求生意识， 增强学生对紧急避险方法的体验，树立科学避险协作逃生的正确认识。从而形 成团结协作、遵守秩序、珍爱生命的价值观。 2.通过模拟实验，形成在特殊情况下紧急避险、有秩序逃生的能力。 3.学习必要的逃生知识，学习制定逃生预案，掌握从教室撤离的正确方法和路 线。 二、课前准备 1.学生分组准备：硬纸巾盒 1 个、圆形中药丸塑料盒 5 个、棉线、剪刀、表 2.教师准备：各种灾难视频、教室俯视图、校园疏散路线图 三、教学重难点 1.教学重点：使学生通过亲身实验，发现有序撤离比盲目撤

2、离生存几率大。 2.教学难点：设计班级遇险安全预案并演练。 四、教学要点及建议 1.要点及实施方案： (1)引言 要点：首先通过视频创设情境，提出当灾难来临房倒屋塌，必须从屋内撤离到 安全地带。引发学生思考离开教室过程中应该注意什么。 方案建议：在课的开始，首先播放一些突发灾难的视频，如：地震、火灾、洪 水 教师提问：当我们在教室里上课，突然发生了这些灾难，必须从室内撤到安全 地区，怎样才能科学合理的离开教室，避免伤亡确保我们的生命安全呢？今天 我们就来研究“从室内快速撤离的方法” (2)探索课题： 要点：先让学生根据已有经验谈谈撤离方案和注意事项，再提出探索科学撤离 的最佳方案。 方案建议：

3、 提问：你们都知道哪些快速撤离的方法？都应该注意什么？ 学生回答：（教师将主要方法写在黑板上） 提问：那么有没有一些科学的规律呢？让我们通过模拟实验研究一下吧！ (3)探索活动： 活动准备： 要点：学生在课前完成分组并准备实验用品。 纸盒可选用纸巾的硬纸盒或稍大的药盒。 中药丸要大小一致由组长负责检查学具准备情况。 活动过程： 制作活动器材： 要点：纸盒侧立，先画出比中药丸略大的圆圈，用剪刀剪出两个洞代表安全出 口。 将棉线剪成 30CM 长的 5 段。用中药丸扣住棉线的一端，每个中药丸代表一个遇 险人员。 使用剪刀时要注意安全。圆洞代表出口，不要太大或太小，棉线要一样长，扣 合要牢。（教师巡

4、视帮助） 实验一 要点：教师先不要提示学生如何实验，可以让学生自己发现问题。5 名同学每 人捏住一根棉线，组长手扶纸盒，发出口令后同学们把药丸盒从盒子中拽出， 代表人员从室内撤出，比一比哪组速度快。发现可能出现的问题。如：大家一 起拽可能会堵塞出口；由于相互碰撞棉线可能会脱落 假如纸盒代表我们的教室，每个药丸代表一个人员，由组长发出“撤离”口令 代表突发事件，大家按事先排序依次从教室撤离。比一比哪组速度最快，可能 出现什么问题。 学生活动： 汇报：（教师帮助学生对出现的情况进行分析，思考书上的三个问题）如：出 口阻塞是什么原因，指出无序撤离；棉线脱落代表什么，可能在撤离过程中由 于碰撞造成伤亡

5、 教师提问：通过模拟实验你们觉得怎样才能避免出现上述问题？ 学生回答：有序撤离、有预案、有演练 根据我们的发现各组制定计划重新实验，记录时间。 学生活动： 汇报各组时间： 提问：我们的教室都有前后两个门，这样的设计有什么作用呢？ 把药丸分成两组，分别放在盒的两个出口中，还按照我们发现的有序撤离方法， 比一比时间提高了多少。 学生活动： 小结：我们发现多一个安全出口就能大大提高速度，所以我们教室的后门不能 长期上锁。 实验二： 要点：从模拟实验向真实情况过渡，将发现的科学方法应用在实地演练中。注 意演练前的准备工作。如了解教室、楼道、操场环境。不仅要制定出安全疏散 图，还要学生说出理由。 方案建

6、议： 谈话：刚才我们是通过模拟实验发现科学撤离的方法，但真实环境中是不是有 效呢？我们在教室中演练一下吧！ 讨论：在演练前我们应该做哪些工作，要注意什么？ 出示并讲解教室俯视图 提问：你们能设计出我们班的合理的撤离路线图吗？ 学生设计并展示自己的方案，小组间相互点评，并按照最佳方案演练。（注意 不要喧哗影响其他班教学） 总结：把我们的预案图贴在教室最醒目的地方，要经常演练。 (4)探索发现： 要点：回顾探索活动，提升为经验，总结出要点。 方案建议： 谈收获，阅读教材： 教师总结：要想在灾难来临时确保你的生命安全，快速离开室内我们总结出一 些好方法，回家后就用今天的方法给你的家庭设计一个安全撤离

7、预案。 （5）活动延伸： 在不同灾难发生时还有一些不同的求生方法，读一读小提示，并收集更多好方 法。 2、课堂活动中应该注意的问题： 课时安排：一课时 教师应该特别关注演练时的情况，避免出现意外。 五、背景资料 1.地震发生时怎样保护自己？ 1如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、 脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时 如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再走出室外 或等待救援。 2如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安 全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、

8、厨房等 。也可以躲在桌子、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。 千万不要去阳台和窗下躲避。 3如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外 出。靠近门的青少年可以迅速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课 桌下，用书包护住头部；靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部。 4如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险，也不要在高楼下 、广告牌下 、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。 2 2、火灾自救常识、火灾自救常识 1、如果身上的衣物，由于静电的作用或吸烟不慎，引起火灾时，应迅速将衣服 脱下或撕下，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火 衣服跑

9、动。如果有水可迅速用水浇灭，但人体被火烧伤时，一定不能用水浇， 以防感染。 2、如果寝室、教室、实验室、会堂、宾馆、饭店、食堂、浴池、超市等着火时， 可采用以下方法逃生。 (1)毛巾、手帕捂鼻护嘴法 因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易 引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕 捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。注意：不要顺风疏散，应迅速 逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，向上蔓 延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进， 但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方

10、式。 (2)遮盖护身法。 将浸湿的棉大衣、棉被、门帘子、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后， 以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点，但注意，捂鼻护口，防止一氧化 碳中毒。 (3)封隔法。 如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，可将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它织物封死，防止受热，可不断往上浇水进 行冷却。防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度 、延长等待救 授时间的目的。 (4)卫生间避难法。 发生火灾时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大， 温度低，可用水泼在门上、地上，进行降温，水也可从门缝处向门外喷射，达 到降温或控制火势蔓

11、延的目的。 (5)多层楼着火逃生法。 如果多层楼着火，因楼梯的烟气火势特别猛烈时，可利用房屋的阳台、水溜子、 雨蓬逃生，也可采用绳索、消防水带，也可用床单撕成条拧成粗股绳索连接代 替，但一端紧拴在牢固采暖系统的管道或散热气片的钩子上（暖气片的钩子） 及门窗或其它重物上，在顺着绳索滑下。 (6)被迫跳楼逃生法。 如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时， 低层楼可采用此方法逃生，但首先向地面上抛下一些厚棉被、沙发垫子，以增 加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。 3、火场求救方法当发生火灾时，首先拨打 119 报火警并在窗口、阳台、阴台、房顶、屋顶 或避难层处，向外大声呼叫，敲打金属物件、夜间可打手电筒、打火机等物品 的声响、光亮，发出求救信号。引起救援人员的注意，为逃生争得时间