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1、8.8.怎样从教室内撤离怎样从教室内撤离 一、教学目的 1.通过“怎样从教室里撤离”的方法学习,强化学生在灾害面前的求生意识, 增强学生对紧急避险方法的体验,树立科学避险协作逃生的正确认识。从而形 成团结协作、遵守秩序、珍爱生命的价值观。 2.通过模拟实验,形成在特殊情况下紧急避险、有秩序逃生的能力。 3.学习必要的逃生知识,学习制定逃生预案,掌握从教室撤离的正确方法和路 线。 二、课前准备 1.学生分组准备:硬纸巾盒 1 个、圆形中药丸塑料盒 5 个、棉线、剪刀、表 2.教师准备:各种灾难视频、教室俯视图、校园疏散路线图 三、教学重难点 1.教学重点:使学生通过亲身实验,发现有序撤离比盲目撤
2、离生存几率大。 2.教学难点:设计班级遇险安全预案并演练。 四、教学要点及建议 1.要点及实施方案: (1)引言 要点:首先通过视频创设情境,提出当灾难来临房倒屋塌,必须从屋内撤离到 安全地带。引发学生思考离开教室过程中应该注意什么。 方案建议:在课的开始,首先播放一些突发灾难的视频,如:地震、火灾、洪 水 教师提问:当我们在教室里上课,突然发生了这些灾难,必须从室内撤到安全 地区,怎样才能科学合理的离开教室,避免伤亡确保我们的生命安全呢?今天 我们就来研究“从室内快速撤离的方法” (2)探索课题: 要点:先让学生根据已有经验谈谈撤离方案和注意事项,再提出探索科学撤离 的最佳方案。 方案建议:
3、 提问:你们都知道哪些快速撤离的方法?都应该注意什么? 学生回答:(教师将主要方法写在黑板上) 提问:那么有没有一些科学的规律呢?让我们通过模拟实验研究一下吧! (3)探索活动: 活动准备: 要点:学生在课前完成分组并准备实验用品。 纸盒可选用纸巾的硬纸盒或稍大的药盒。 中药丸要大小一致由组长负责检查学具准备情况。 活动过程: 制作活动器材: 要点:纸盒侧立,先画出比中药丸略大的圆圈,用剪刀剪出两个洞代表安全出 口。 将棉线剪成 30CM 长的 5 段。用中药丸扣住棉线的一端,每个中药丸代表一个遇 险人员。 使用剪刀时要注意安全。圆洞代表出口,不要太大或太小,棉线要一样长,扣 合要牢。(教师巡
4、视帮助) 实验一 要点:教师先不要提示学生如何实验,可以让学生自己发现问题。5 名同学每 人捏住一根棉线,组长手扶纸盒,发出口令后同学们把药丸盒从盒子中拽出, 代表人员从室内撤出,比一比哪组速度快。发现可能出现的问题。如:大家一 起拽可能会堵塞出口;由于相互碰撞棉线可能会脱落 假如纸盒代表我们的教室,每个药丸代表一个人员,由组长发出“撤离”口令 代表突发事件,大家按事先排序依次从教室撤离。比一比哪组速度最快,可能 出现什么问题。 学生活动: 汇报:(教师帮助学生对出现的情况进行分析,思考书上的三个问题)如:出 口阻塞是什么原因,指出无序撤离;棉线脱落代表什么,可能在撤离过程中由 于碰撞造成伤亡
5、 教师提问:通过模拟实验你们觉得怎样才能避免出现上述问题? 学生回答:有序撤离、有预案、有演练 根据我们的发现各组制定计划重新实验,记录时间。 学生活动: 汇报各组时间: 提问:我们的教室都有前后两个门,这样的设计有什么作用呢? 把药丸分成两组,分别放在盒的两个出口中,还按照我们发现的有序撤离方法, 比一比时间提高了多少。 学生活动: 小结:我们发现多一个安全出口就能大大提高速度,所以我们教室的后门不能 长期上锁。 实验二: 要点:从模拟实验向真实情况过渡,将发现的科学方法应用在实地演练中。注 意演练前的准备工作。如了解教室、楼道、操场环境。不仅要制定出安全疏散 图,还要学生说出理由。 方案建
6、议: 谈话:刚才我们是通过模拟实验发现科学撤离的方法,但真实环境中是不是有 效呢?我们在教室中演练一下吧! 讨论:在演练前我们应该做哪些工作,要注意什么? 出示并讲解教室俯视图 提问:你们能设计出我们班的合理的撤离路线图吗? 学生设计并展示自己的方案,小组间相互点评,并按照最佳方案演练。(注意 不要喧哗影响其他班教学) 总结:把我们的预案图贴在教室最醒目的地方,要经常演练。 (4)探索发现: 要点:回顾探索活动,提升为经验,总结出要点。 方案建议: 谈收获,阅读教材: 教师总结:要想在灾难来临时确保你的生命安全,快速离开室内我们总结出一 些好方法,回家后就用今天的方法给你的家庭设计一个安全撤离
7、预案。 (5)活动延伸: 在不同灾难发生时还有一些不同的求生方法,读一读小提示,并收集更多好方 法。 2、课堂活动中应该注意的问题: 课时安排:一课时 教师应该特别关注演练时的情况,避免出现意外。 五、背景资料 1.地震发生时怎样保护自己? 1如果在平房里,突然发生地震,要迅速钻到床下、桌下,同时用被褥、枕头、 脸盆等物护住头部,等地震间隙再尽快离开住房,转移到安全的地方。地震时 如果房屋倒塌,应呆在床下或桌下千万不要移动,要等到地震停止再走出室外 或等待救援。 2如果住在楼房中,发生了地震,不要试图跑出楼外,因为时间来不及。最安 全、最有效的办法是,及时躲到两个承重墙之间最小的房间,如厕所、
8、厨房等 。也可以躲在桌子、柜等家具下面以及房间内侧的墙角,并且注意保护好头部。 千万不要去阳台和窗下躲避。 3如果正在上课时发生了地震,不要惊慌失措,更不能在教室内乱跑或争抢外 出。靠近门的青少年可以迅速跑到门外,中间及后排的青少年可以尽快躲到课 桌下,用书包护住头部;靠墙的青少年要紧靠墙根,双手护住头部。 4如果正在街上,绝对不能跑进建筑物中避险,也不要在高楼下 、广告牌下 、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。 2 2、火灾自救常识、火灾自救常识 1、如果身上的衣物,由于静电的作用或吸烟不慎,引起火灾时,应迅速将衣服 脱下或撕下,或就地滚翻将火压灭,但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火 衣服跑
9、动。如果有水可迅速用水浇灭,但人体被火烧伤时,一定不能用水浇, 以防感染。 2、如果寝室、教室、实验室、会堂、宾馆、饭店、食堂、浴池、超市等着火时, 可采用以下方法逃生。 (1)毛巾、手帕捂鼻护嘴法 因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点,人吸入后容易 引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒,因此在疏散过程中,应采用湿毛巾或手帕 捂住嘴和鼻(但毛巾与手帕不要超过六层厚)。注意:不要顺风疏散,应迅速 逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时,烟气太多聚集在上部空间,向上蔓 延快、横向蔓延慢的特点,因此在逃生时,不要直立行走,应弯腰或匍匐前进, 但石油液化气或城市煤气火灾时,不应采用匍匐前进方
10、式。 (2)遮盖护身法。 将浸湿的棉大衣、棉被、门帘子、毛毯、麻袋等遮盖在身上,确定逃生路线后, 以最快的速度直接冲出火场,到达安全地点,但注意,捂鼻护口,防止一氧化 碳中毒。 (3)封隔法。 如果走廊或对门、隔壁的火势比较大,无法疏散,可退入一个房间内,可将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它织物封死,防止受热,可不断往上浇水进 行冷却。防止外部火焰及烟气侵入,从而达到抑制火势蔓延速度 、延长等待救 授时间的目的。 (4)卫生间避难法。 发生火灾时,实在无路可逃时,可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大, 温度低,可用水泼在门上、地上,进行降温,水也可从门缝处向门外喷射,达 到降温或控制火势蔓
11、延的目的。 (5)多层楼着火逃生法。 如果多层楼着火,因楼梯的烟气火势特别猛烈时,可利用房屋的阳台、水溜子、 雨蓬逃生,也可采用绳索、消防水带,也可用床单撕成条拧成粗股绳索连接代 替,但一端紧拴在牢固采暖系统的管道或散热气片的钩子上(暖气片的钩子) 及门窗或其它重物上,在顺着绳索滑下。 (6)被迫跳楼逃生法。 如无条件采取上述自救办法,而时间又十分紧迫,烟火威胁严重,被迫跳楼时, 低层楼可采用此方法逃生,但首先向地面上抛下一些厚棉被、沙发垫子,以增 加缓冲,然后手扶窗台往下滑,以缩小跳楼高度,并保证双脚首先落地。 3、火场求救方法当发生火灾时,首先拨打 119 报火警并在窗口、阳台、阴台、房顶、屋顶 或避难层处,向外大声呼叫,敲打金属物件、夜间可打手电筒、打火机等物品 的声响、光亮,发出求救信号。引起救援人员的注意,为逃生争得时间