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1、 2011 年秋学期中心小学教导工作计划一、指导思想：围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。二、 教学工作目标：1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习新课程标准 ，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育
2、科研的策划者、引领者和实施者。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校教师的教育教学水平。3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等） 。4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。三、主要工作：（一）围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。“抓薄弱” “求
3、协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。面对严峻的“抓质量，求发展”的教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要
4、性，要认真执行好教学常规要求 ，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。（二）以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点
5、，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。教师是学校发展的核心要素， “抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。 “求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，以实现课堂教学质量的质的提高。教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。本学期要开展好教师教案设计比赛活动。1、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在
6、抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。2、以校本培训为载体，加强教师队伍建设通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，通过传帮带，师徒挂钩结对计划，促进教师的专业成长。加强课题的选择、设计和研究，举办骨干教师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学能力。（1）根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划，通过校本培训增
7、强教师课程改革的能力。（2）全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训计划。（3）广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划，促进自己的专业发展。（4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记。3、通过考核激励，加强教研组建设，重点研究“轻负担，高质量”的科学规律，切实提高课堂教学的有效性。坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。积极开展说课比赛和公开课展示活动，结合教研组考核方案，开展创建先进教研组室活
8、动，推进学校课堂教学质量的提高。4、实抓教学常规，提高教学质量坚持教学为中心，质量为生命，把提高教学质量作为教导处的中心工作。提倡电子备课，鼓励多写教后感想，加强教学反思。鼓励优秀教案、课件上网，加强共享资源建设。实行校领导和教导处推门听课，有效促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。加强毕业班教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。5、优化管理，提高工作效率，服务教学与教师 。教导处全体人员强化责任、质量等意识，完善和健全各项考试、命题、阅卷、登分、质量分析、反馈等规章制度，使考务工作更科学
9、，更完善，更合理，更严密，真正起到考试推动教学的作用。6、加强校园网络建设，实现教育现代化。继续开展网络教育教学活动和教师计算机培训工作，不断提高行政人员的办公自动化水平，提高教师的网络管理能力和应用信息技术辅助教学的能力。（三）加强教研组建设1、加强对教研组工作的管理，各教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。教研组（备课组）要及时总结上学期工作中的经验和教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。
10、2、加强备课组集体备课活动，做到统一教学进度，统一测评，大力提倡组内的随堂听课活动。3、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教研组成员本学期必须完成每人至少一节组内公开课的任务，各教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用，以人定教，以点带面开展教研活动。4、本学期学校继续组织教学展示活动，搭建教师交流和提高专业素养的舞台，并认真进行总结评比。5、积极参与各类学科竞赛活动，提升我校的知名度。6、加强青年教师的培养工作，教研
11、组要努力为青年教师的成长提供机会，培养本校的优质教学资源，加强交流使他们尽快成为教学骨干。7、作业布置与批改：（1） 、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。（2） 、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。（3） 、作业量要适当。（4） 、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。美国康菲为何甘心做“替罪羊”？2011-08-22 08:12:50| 分类： 默认分类 |字号 订阅蓬莱油田溢油事故的危机远未过去，8 月 7 日，康菲石油公司向国家海洋局北海分局承认，蓬莱 193 油
12、田 B 平台海底发现新的溢油点，距原溢油点 10.8 米。8 月 12 日，康菲公司宣布矿物油油基泥浆溢出总量增加到 400 立方米（2500 桶） ，远超此前 240 立方米（1500 桶）的预期。该公司还突然取消原定于前日上午召开的新闻发布会，海洋局曾要求其道歉，但康菲石油未予回应。蓬莱油田溢油事故的发展可谓戏剧化，从一开始声称只污染几百平方米，到后来实际污染几百平方公里，从短时间内渗油点已得到有效控制，到新溢油点出现，溢油量再度飙升，公众一次次惨遭愚弄。在此过程中，康菲公司可谓劣迹斑斑：刻意瞒报、淡化事故、处置拖拉、态度傲慢，尤其是，对于新溢油点的出现，康菲曾一度抵赖，称“该点为原来的溢
13、油点，外侧发现油花是因为集油罩罩错了位置” ，后又改口承认。如今，康菲公司已成千夫所指，然而，康菲公司的幕后主使中海油却巧妙的避开了这场危机，而美国康菲石油公司为何甘心乐意替中海油做“替罪羊”呢？原来蓬莱油田的最大股东不是美国康菲公司，而是垄断油企中海油。康菲公司胆敢和舆论作对，漠视公众利益，作为大股东的中海油却袖手旁观，藏在幕后，如同消失了一般。美国康菲石油公司是全美第三大能源公司，曾排名世界 500 强第七位。该公司是由中海油在 1994 年引入的。按照双方签订的协议，康菲中国公司是作业者，承担油田前期的勘探风险，拥有开采原油权益的 49%，其余 51%则归中海油所有。漏油事故发生后，中海
14、油公开表示：“康菲中国公司负责油田的开发生产管理。而作为非作业者，中海油只参与工作计划和年度预算的制定、大型投资及重大变更的审批，并督促作业者履行石油合同。正是由于作业者的地位，国家海洋局认定由康菲中国承担此次溢油事件的法律责任。 ”中海油副总经理吕波对外曾公开表示，如果渤海沿岸渔民的损失是因蓬莱 19-3 的漏油事故引起，那么肯定会赔偿，中海油肯定不会推脱。“我们和康菲签署的合同，油田的开发、作业、安全都是康菲负责，康菲相当于墨西哥湾漏油事故中的 BP 公司，而我们是代表国家，享受这块油田 51%的权益，向国家上缴收益，我们（在其中）可能是一个监管的责任” 。按照吕波的说法，康菲担任蓬莱 1
15、9-3 的作业和安全责任，中海油只是代表国家担任合作和监督的角色。然而康菲中国在具体项目实施上，蓬莱 19-3 油田的具体项目分包基本上都给了中海油的下属公司。2007 年中海油全年的财务报表中，蓬莱 19-3 项目亦有出现。2009 年 6 月 4 日，中海油下属上市公司中海油田服务股份有限公司和康菲中国签署了蓬莱 19-3 油田平台钻修机总包合同。一位接近康菲公司人士指出，平时在蓬莱 19-3 油田上，有着相当数量的中海油工作人员。油田的开发虽以康菲为主导，但中海油做为大股东仍有绝对的话语权。因而在此次事故中，无论海洋石油作业者和合作方均有不可脱逃的罪责。而最令公众费解的是，漏油事故发生至
16、今中海油始终三缄其口，从未做出公开的表态。反而是国家海洋局作为主管单位，出现场、听汇报、调查取证，忙得不可开交。即便是发布会现场，也是国家海洋局独挑大梁，始终未见中海油相关领导的身影。事故情况报告中，更是没有中海油的相关字眼出现。作为主管单位，国家海洋局已经公开表态；作为作业者，康菲公司被打了板子；但作为项目拥有 51%权益的中海油，该承担什么样的责任呢？其实，健康安全环保（HSE）标准，一直是中海油企业社会责任中重要的组成部分。对于海洋油气生产的最大隐患溢油，中海油也并不陌生，其旗下中海石油环保服务有限公司是国内首家专业化运作具有二级溢油应急响应能力的公司。但在此次渤海海域漏油事故中，中海油在事故危机预防方面的做法着实让公众大跌眼镜，禁不住要问一句中海油到底怎么了？就漏油而言，中海油最好的做法是，该披露的披露，该问责的问责，危机面前不要再找什么“替罪羊”！过去 10 年中，中国石油大约 53%的增产都来自海洋。至 2009 年底，渤海已建成海上油气田 20 个，钻井平台 165 个。然而，随着飞速发展的海洋开采而至的是高污染。据不完全统计，仅 2007 年至 2
