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1、六上第七组课内阅读（天桥实验小学）张兴敏设计1、选择加点字的正确读音排山倒海（do do） 挫折（cu cu）浴血搏杀（xi xu） 扑喇喇（l l）2、辨字组词寇（ ） 躁（ ） 遭（ ） 竭（ ） 冠（ ） 燥（ ） 糟（ ） 歇（ ）博（ ） 碑（ ） 抑（ ） 挫（ ） 搏（ ） 脾（ ） 仰（ ） 锉（ ）3、本单元课文中有许多成语，请你摘抄下来4、 最后一头战象课内阅读我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天
2、边那轮火红的朝阳，发出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ），吼声激越悲（壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1、按原文填空 2、从括号中画出正确的字 3、读画线句子，回答问题 （1） “久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？（2）从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？4、读了这段文字，你有什么感受？赵晓春设计赵晓春设计 课上思考练习课上思考练习 1.1.跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠一课中松鼠在我家做了些什么事一课中松鼠在我家做了些什么事? ?_2.2.填空填空 1_,真是让人哭笑不得! 2_,松鼠自然呀不甘落后! 3 这是一只 松鼠。 作业练习作业
3、练习 1.1.从课文中找出合适的词填在括号里。从课文中找出合适的词填在括号里。一（ ）松鼠 一（ ）面包皮 一（ ）帽子一（ ）蘑菇 一（ ）鹿角 一（ ）手套 2.2.读下面句子，回答问题。读下面句子，回答问题。1.有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？（1） 把句子中表示松鼠动作的词语抄写在下面。（2）.画横线的句子表达了“我”对松鼠怎样的感情？2.有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。（1）.从全文来看你知道失踪的松鼠会躲在哪里呢？ （2）.“空落落”一次表现了我们对松鼠怎样的感
4、情？3.唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（1）.“老习惯”在文中是指（2）.为什么说：“跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的”呢？ 3.3.用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。 （1）.爸爸说我们不诚实。我们一个星期没有吃到糖。（2）.松鼠在我们家满屋乱跑。松鼠把我们的糖、面包皮叼走藏起来。4.4.为下面句子加标点，使之符合括号内的要求。为下面句子加标点，使之符合括号内的要求。（1）.餐柜里的方糖不见了 （表示对方糖不见很惊讶）（2）餐柜里的方糖不见了 （表示不相信方糖不见了）（3）餐柜里的方糖不见了 （表示述说方糖不见了）马建玲设计一.选择正确读音撮（cu zu) 嘴 滇（zhn din)池企（q q )盼 旋（xun xun)涡二.补充词语 （ ）嘴呼( ) （ ）飞盘（ ）抑（ ）顿（ ） 扇（ )翅膀亲（ ）说话 ( )立不( )（ ）称赞 白( )旋( ) 看到这两组词，你眼前仿佛出现了那两幅画面：（一)：(二) ：三看图，给图取一个合适的名字四小练笔看图，续写2006年1月18日，海鸥老人吴庆恒的雕像在昆明翠湖公园解开了面纱：水 边，一位慈祥的老人，身子半坐着
