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1、11、医学部概况河北大学医学部前身为河北省职工医学院，始建于 1949 年。1958 年定名为保定医学院；1983 年更名为河北省职工医学院。2005 年 5 月，经河北省委、省政府批准并入河北大学，同年 6 月成立河北大学医学部,目前，医学部设有临床医学院、护理学院、中医系、预防医学与卫生事业管理系、基础医学教研中心、医学实验中心等教学部门。2006年，经教育部批准并按教育厅计划，招收临床医学、预防医学、护理学、中药学等专业的本科生。在研究生教育方面，目前设有中西医结合临床学、外科学、药理学三个硕士点，并从今年开始招生。河北省省长重点实验室河北大学药物质量标准研究实验室、河北省医学教育研究室
2、、省继续医学教育办公室、省全科医学培训中心及卫生部卫生管理干部培训试点基地设在本部，医学部还是全国紧缺人才护理专业人才培训基地。医学部出版学报 、 校报一刊一报面向国内外公开发行。医学部师资力量雄厚，有良好的办学条件，多媒体教室、实验室、电教室、语音室、计算机室、阅览室、学术报告厅齐全，多媒体教学已成为各专业重要的教学方式。河北大学医学部在教学、医疗、科研等方面取得了令人瞩目的成绩，为国家培养了一大批专门人才，他们为我省的医疗卫生事业的发展做出了突出贡献。医学部的定位是：医学及医学相关学科办学层次及培养目标定位：学科交叉融合，精理论、强实践，培养高素质、复合型应用人才。以本科教育为基础，努力发
3、展研究生教育，按社会需求，办好特色专科教育和成人教育，努力开展留学生教育。学科发展和科研定位：促进医学基础和临床应用学科结合以及与生命学科、人文学科，药学学科的交叉融合、渗透，协调发展学科结构体系，加强硕士点建设和支撑以及特色建设，促进科研工作和医药卫生需要更紧密结合，争取在科研立项、成果级别有较大突破，推动科研成果转化。2、办院指导思想21 教育思想观念医学部的的办学指导思想是贯彻河北大学教育教学指导思想，紧密结合医学部实际，以国家卫生部、河北省培养医学和医学相关人才目标为指导，以本科教学为中心，以提高教学质量为重点，充分利用河北大学这一综合大学学科平台，促进学科交叉融合，优势互补。努力提高
4、医学部整体办学实力，培养综合素质高，业务能力强的大学生。在确2保教学质量的基础上，努力提高科研水平，促进医学教育科研上层次、上水平，以达教研相长的目的。22 教学中心地位医学部自 2006 年临床医学等四个本科专业获得办学资格以来，高度重视本科教学工作，通过各种途径，采取多种措施，改善教学条件，优化教学环境，提高教学质量，力争使四个本科专业全方位达到或超过本科教学的各项规定指标。党政领导重视本科教学：自四个本科专业招生以来，医学部党政领导高度重视本科教学工作，多次召开专题会议研究教学工作，落实了一系列教学科研方案和措施，并实行校领导挂钩联系各系和听课制度，大多数校领导还坚持一线教学、及时掌握研
5、究和解决教学工作中的问题与困难。经费投入保障本科教学：医学部的资金重点和首要保障日常教学和改善教学条件。政策措施引导本科教学：2006 年以来，医学部为进一步达到以政策措施引导本科教学的目的，根据河北大学相关文件，结合医学部实际情况，经党委会、部务会研究通过了河北大学医学部 2006 年重点学科立项原则及方案 、 河北大学医学部 20062008年度医学及医学相关专业教师继续教育实施意见 、 医学部重点学科建设的初步意见等一系列文件，完善了教学管理制度体系，学生评教、教师评学、教学督导等制度的实施，在教学管理和教学质量提高上发挥了重要作用。各项工作服务本科教学：突出教学的中心地位，就是要把教学
6、工作放到最重要的地位和最核心的位置上，各个方面的工作都要服务和服从于教学工作的需要。首先，医学部把师资队伍建设当作提高教学质量的一项重要工作来抓，在引进高层次人才的同时，鼓励教师进修学习，提高学历层次，仅 2007 年，医学部在职或脱产攻读博士学位的教师就有 8 位，攻读硕士学位的教师有 15 位。同时，医学部还把加强教风和学风建设作为优化教学环境的一项重要工作来抓。通过一系列措施和活动，形成弘扬正气，崇尚科学，求真务实的校园文化氛围和良好的育人环境。学校舆论促进本科教学：宣传部门积极营造尊师重教的舆论氛围，加大对教学工作和教学改革的宣传力度。自 2006 年以来，医学部利用校报等宣传渠道，刊
7、发党委书记李自壮在医学部中层干部会上的讲话 、 冯浩楼主任在医学部中层干部会上的讲话 、以学科建设为龙头，带动办学水平的提升 、 医学部召开学科建设专题研讨会等一系列有关教育教学工作的讲话、文章和信息 17 篇。进一步加大了本科教学工作的影响力度。33、师资队伍31 师资队伍数量与结构医学部现有本科专业课教师 184 人，高级职称 92 人，占总人数的 50%，硕士及以上学位教师 112 人，占教师总人数的 60.9%，45 岁以下教师 152 人，占教师总人数的83%。教师中，86%来源于省外高校毕业生。这些教师有丰富的本科教学经验；另外，遵循优势互补原则，如社科、外语、体育、计算机、化学、
8、物理等公共课和河北大学本部师资资源共享，大大提升了医学部的教学能力和教学水平。并入河北大学后，为提高教学水平，努力打造高水平的教学团队,医学部采取引进人才和送出培养双轮驱动战略，力争尽快达到：从年龄结构上形成优秀合理的教学团队；从学位结构上达到硕士、博士占 80%以上；从学缘结构上形成高水平医药大学教师来源为主的教师队伍。为提高教师的教研水平，采取请进来、送出去的办法，加强师资培养。一方面，加强国际交流，拓宽教师视野。我们已分别派团去日本、韩国等进修考察，同时接待了澳大利亚理工大学、韩国顺天乡大学、日本群马大学医学团来访；另一方面，加强和国内重点医科大学交流，已先后去北大医学部、中国药科大学、
9、山东大学医学院、河北医科大学等高等医学院校考察，并派出教师进修，另外，也请院士、博导等来医学部开展讲座，取得很好效果。鼓励教师参加全国统编教材的编写，提高业务水平。仅 2006 年，医学部教师承担人民卫生、人民军医等出版社教材编写达 50 部，其中主编 7 人，副主编 6 人，编者 37 人。加强医学图书建设，为师生查阅资料提供保证。近两年，医学图书、期刊及科研论文数据库的增量明显。为本科教学提供了保证。32 整体结构状态与发展趋势医学部原为河北省职工医学院，合并到河北大学后自 2006 年度开始招收河北大学的本科医学生。但 2001 年已与河北医科大学合作招收专升本、专接本和普通本科生，已有
10、 5 年的医学本科教学历史，因为历史悠久、基础比较雄厚，发展较快，在教学人员中，教授、副教授等高级职称人员多，占的比例比较大，加以河北大学医科专业招生规模目前比较小，所以，本科专业师资情况能够得到高标准的保障。目前师资队伍呈现出数量持续增长、师资队伍结构合理、日趋优化和师资队伍发展态势良好的特点。我们对主讲4教师严把开课关，对新进教师严把入口关，对在职青年教师严把培训关，措施比较得力。33 专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例医学部现有本科专业课教师 184 人，高级职称 92 人，占总人数的 50%，硕士及以上学位教师 112 人，占教师总人数的 60.9%，45 岁以下教师 152 人，
11、占教师总人 数的83%。34 主讲教师已任课本科专业主讲教师有：王彦、谢秀君、张艳娥、纪爱兵、李淑环、何蓓、丁良、张焕娣、霍志斐、秦建军、石少慧、张晶晶、王怀颖、张明艳、冯浩楼、杨宏莉、蒋雪、闫冰、寇素茹、刘晋芝35 主讲教师资格所有本科教学教师都具备主讲教师资格。36 教授、副教授上课情况在医学部本科已任课专业教师中，都为副教授以上职称，分别承担着护理学导论、护理礼仪、高等数学、医学心理学、大学语文、基础化学、有机化学、系统解剖学、生物化学、生理学、医学生物学、组织胚胎学等课程，教学水平高，教学效果好。37 教学水平医学部本科教学主讲教师合格率高，教授、副教授为本科生上课比例高。医学部从19
12、93 年开始招收临床医学专业专升本的学生，2001 年成为河北医科大学分校，开始招收临床医学专接本和普本的学生。医学部有一批高水平的专家教授为本科生授课，带教，使医学部的本科教育取得较大成绩。以四、六级通过率和考研率为例，06 届本科毕业生共计 711 人，考上硕士研究生的同学，占总人数的 28%，大学英语四、六级通过率分别为 99.3%和 42%。4、教学条件与利用良好的教学条件是保证教学质量、实现人才培养目标的物质基础。我部一方面坚持对本科教学的优先投入，力度逐年增大；另一方面，不断优化教学资源配置，有效利用教学资源，使办学条件和办学环境逐年完善。41 实验室、实习基地情况5医学部现有各学
13、科门类实验室，另建有独立设置的医学试验中心，实验室，总面积4269 m。近两年来，医学部又为医学实验中心投资 300 万元（总资产已达万元） ，目前，医学实验中心有个先进的多媒体基础医学实验室，大型精密分析仪器室，标准动物室，细胞培养室、分子生物学实验室等，有毛细管电泳、紫外分光光度计等分析仪器。医学部为护理学院实验室投资 200 万元，建有模拟病房、护理学基础、外科、临床护理综合、形体训练室等；预防医学与卫生事业管理系实验室总资产也已达多万，有酶联免疫检测仪、原子吸收分光光度仪等。另外，中药专业作为我校传统专业，具有先进的教学仪器设备，雄厚的师资力量，良好的科研氛围及较强的科研能力，建有中药
14、炮制试验室、中药药剂实验室、药用植物实验室等。医学部还为药理、中西医结合临床两个科研实验室投资 150 万，这些实验室和实验设备、仪器，不仅满足了日常教学的需要，还对教师开放，为教师做科研提供了充分的便利。实习是医学院校教学环节的重要组成部分，是医学及医学相关专业的学生加强实践、巩固、提高所学专业理论知识，掌握各种基本医疗技能，培养良好医德医风的重要环节。医学生教学基地有河北大学附属医院等三级甲等综合医院 11 所。这些三级甲等综合医院，有一流的手术室和示教室为学生临床实习提供有力保障；，有 64 排 CT、数字减影仪、核磁共振仪、生化免疫工作站等先进的医疗和教学设备，同时，有一大批高水平医学
15、专家、教授上课、带教，为提高学生临床学习水平奠定了基础。两年一次召开临床教学工作会议，交流经验，提高临床教学水平。另外，省卫生厅、省、市、县各级疾病预防控制中心、石家庄制药厂、保定药检所等众多实习单位为学生创造了良好的实习条件，保证了实习任务的顺利完成。42 图书资料状况医学部设有现代化图书馆，藏书 40 余万册，中外文期刊近千种。43 网站建设状况河北大学医学部在河北大学校园网内有独立设置的网站，主模块下级菜单设有学部概况、机构设置、师资队伍、教学系统和科学研究、网络服务、网站导航模块，另外还有办公系统、教师 ftp、下载专区等功能区，网速快，功能强、大大方便了网络资源的使用和日常教学、办公
16、。44 教学经费使用情况医学部财务以保障教学和服务教学为第一目的，2006 年用于本科教学的经费投入包6括教学设备购置 544.01 万元、教学设备维修 2 万元、教学专项业务费 50 万元、教学实验材料消耗 7 万元、体育教学维持费 6 万元、教学差旅费 6 万元，共计 600.01 万元。5、专业建设与改革51 专业结构与布局医学部始终坚持专业建设与国家、社会的需要相结合，坚持专业建设与学科发展相互促进，坚持专业建设与人才培养相统一，适时调整专业结构和布局，使之更趋合理。医学部现在设有临床医学、护理学、预防医学和中药学四个本科专业，适应社会的需求，也充分发挥了医学部的现有师资和设备等方面的优势。52 培养方案河北大学医学部人才培养方案是医学部进行本科生培养的主要依据，它规定了本科生培养的目标和方向，明确了本科生培养的过程和环节，是规范本科生培养工作，加强本科生教育管理，提高本科生教育质量的重要措施。在现代化教育理念指导下，积极引入研究性教学理念，推动研究性教学的开展；按照
