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1、扬学访交流之帆扬学访交流之帆 走内涵发展之路走内涵发展之路尤古庄镇中心校内涵发展纪实各位领导、各位同仁：大家好。今天我谈论的题目是“扬学访交流之帆 走内涵发展之路尤古庄镇中心校内涵发展纪实”。尤古庄镇中心校共有 6 所中心小学，45 个教学班，在校学生 1678 人，小学教师 93 名，其中 45 岁以上教师占教师人数的 68%。这部分教师“敬业、奉献、无私”，是他们的默默无闻、脚踏实地的工作奠定了全镇教育工作的良好基础。然而，随着义务教育学校现代化建设提升工程的全面推进，全镇教师在突入起来的新的理念、新的手段、新的管理模式面前，显现出捉襟见肘，应接不暇。再加上，生理上年龄大、从教时间长；工作
2、上，船到码头车到站的思想成主流，林林总总汇聚成一个词语“职业倦怠”，成为学校发展最大的“瓶颈”问题。作为学校的领导者，我们清楚的明白：教师思想是学校发展之魂，教师行为是学校发展之本。为此，我们要激活这一坛静水，使之乘风破浪，一往无前。我们解决的路径就是“扬学访交流之帆 走内涵发展之路”。其实质就是“借他山之石以攻玉”，使每位教师心有榜样、学有目标、接受帮助、自我提升。2011 年以来，中心校先后与蓟县第一小学、蓟县第六小学结成对子。坚持把加强联合促质量，开展活动重成效作为一项重点工作来抓，把“加强引领，激发教师内驱力；拓宽路径，搭建学校发展教师成长平台和营造环境，切实提高教学质量”作为根本宗旨
3、，收到了良好效果。、 加加强强引引领领，激，激发发教教师师内内驱驱力力我们的具体做法：一是注重体验，转变理念。镇中心校每学期都要轮流组织干部教师利用一天的时间到蓟县一小“见习体验感悟”。每位教师在见习回来后要有记录，有小结，还要有反思，重点反思“你学习到了什么，你为什么认为它好，在今后自己的工作中如何学以致用，融会贯通”，最后大家彼此交流，进一步提高了教师理论素养，教育教学能力大幅提升。二是规范制度，彰显工作导向。近年来，我们坚持按照“培训是对教师最大的福利”的原则。逐步健全这种学访交流制度，首先规范规范选派制度，彰显中心校用人导向，我们积极把那些上进心强、思想素质高、业务优良的教师选派去一小
4、参加学访交流活动；二是要求教师制定好学访计划，确定学校目标与途径，这样就力求做到有的放矢，增强其实效性。并将其作为一种长效机制延续下去。三是选树典型，发挥引路作用。三年来，通过此项活动，我们共培养县级骨干教师 12 名，县级教学管理标兵 5 名，县级教学标兵 14 名。他们个个爱教育懂教育愿学习肯发展，一心一意为教学尽心尽力，受到了师生及社会的好评；尤古庄镇中心小学年轻教师肖英就是其中的典范。她积极利用联合学区这一良好的发展契机，多次积极要求去一小、六学习听课，回来后积极反思，并大胆运用到教学实践当中，教育教学成绩显著，2011 年被评为县级教学标兵，2010 年做县级优秀课一节，为全镇教师做
5、展示课两节。通过努力，现在，教师们上课思路更加清晰，电教媒体运用自如，学生乐了，当地百姓满意了，教学质量提升了。、 拓拓宽宽路径，搭建学校路径，搭建学校发发展教展教师师成成长长平台平台近年来，我们积极探索利用联合学区实验工作助推学校发展和教师成长的有效路径，进而发展成长平台，我们的具体做法即：“一个思想，两条路径”。“一个思想”即：“务实开放，合作提高”的思想。目的是创造宽松自主、积极进取的学区实验工作氛围。以使学校教师充分发扬自主、合作、探究的工作和研究作风。鼓励学校教师多渠道、多角度、多方面的与蓟县六小进行广泛而深入的交流，从而达到提高自身工作能力和水平的目的。“两条路径”即：一是适时举办
6、“干部教师教育教学工作论坛”，助推干部教师素质的提高。论坛坚持每学期两次，首先确定论坛主题，然后按照主题每名教师撰写材料，先进行校内交流，再进行片内交流，最后择优全镇展示交流。举办两年来，达到了促使教师不断学习，学以致用，互相促进，增强教学能力的目的，收到了良好效果。二是开展“校际交流互动，大手牵小手”学校教学管理帮扶活动。几年来，我镇期中、期末实行由中心校统一组织检测，年终述职考核。把教务主任进行校际间的交流，同时注重校长间的互补，做到强弱互学，取长补短，此举极大激发了干部教师的工作热情。、 营营造造环环境，保障教学境，保障教学稳稳中求中求进进我们着重创设“两个环境”。即尊师重教的外部社会环
7、境和营造干事创业的内部工作环境。一是创设尊师重教的外部社会环境。按照局党委发出的“万名教师进万家，回报社会大行动”的号召，全镇学校干部带头，走村入户，把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作的意见和建议，通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。促进了学校教育教学工作的发展。二是营造干事创业的内部工作环境。通过学习感受一小的教学工作氛围和稳健扎实的教学工作管理，教师们所表现出的那种务实、肯干、创新的
8、工作作风。全镇教师积极进取，特别是在近两年的现代化建设达标工作中，一直坚持全镇一盘棋的思想，从校长、中层干部到教师，大家主动进位。把学校的事当做自己家的事来做，毫无半点怨言。正是我们注重抓住了学访交流促进教师成长这一有力契机和抓手，巩固提升了教师管理这一牵动教育发展的核心，由此带动了全镇教学质量极大提升。尤古庄镇中心校被评为 20102011 学年度教学工作显著进步乡镇；尤古庄镇小、西塔庄中小、张毕庄中小三所学校被评为 20112012 学年度教学工作先进单位；3 名领导被评为县级教学管理标兵； 5 名教师被评为县级教学标兵。今后，我们将继续探索学校管理的新途径，不断开创尤古庄镇教学工作的新局面。2014 年 6 月 9 日
