《2015春五年级语文下册《己亥杂诗》课件2 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015春五年级语文下册《己亥杂诗》课件2 沪教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 一、文学常识龚自珍（1792-1841），一名巩祚，字璱人，号定庵。清末 思想家、文学家。二、重点词语落红：落花三、主旨这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的 复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪，更有忠心报 国继续服务乡民的信念。四、【赏析】一二两句写离京南归时的情形，失落与惆怅之情溢于言表。三四两句笔锋 陡转，以落红化泥护花作比，说明自己身虽脱离官场，仍心系国家，形象生动 而含蕴沉著。五、问题设想1 、请用第一人称描述“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所呈现的内容 ： 夕阳西下,我怀着无边无
2、际的离愁.挥动马鞭,离京东去, 打算回到那远在天涯的家 乡.2 、请你对“落红不是无情物，化作春泥更护花”略作赏析。 诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以 比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭 尽全力。比喻新颖，形象地表达了诗人内心深处的炽热的爱国热情。3 、写“落红不是无情物，化作春泥更护花”中“落红”指什么？这一句有什 么深刻含义？ “落红”指落花，暗指自己辞官。作者以花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关 心国家的前途命运作特色.4 、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”可谓千古名句，写一段话用上 此句诗。（50字左右）如：王老
3、师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导，他这种退而不休的 精神，正如龚自珍诗句描写的那样：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”啊 ！5 、“落红不是无情物。化作春泥更护花。”是这首诗的 精华所在。请自选一个角度（或语言，或诗意，或情感 ，或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字以内） 答：从语言上谈，这两句诗语言精美，用新奇的比喻 表现自己的理想和信念。这两句移情于物，表达了对新 生命的赞美。从含义上谈，这两句诗是说飘落的红花并不是无 情物，即使化作春泥，也要去滋养呵护着花儿。从情感上谈，这两句诗表现了积极的人生态度， 意境高远，表达了诗人对理想和信念的执着追求。从哲理上谈，花落归根，化为春泥，正
4、可以孕育 新的春天，反映了大自然生生不息的规律。 六、写作特色这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情 和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。七、练习1.这首诗写诗人离京的感受，将（ ） 和（ ） 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感 情。 2.请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护 花“用形象的比喻表明了作者怎样的心志?政治抱负个人志向表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或 ：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命 运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片 痴情。 3、怎样理解诗中的离愁？4 、为什么说“夕阳斜”而不说“白日斜”？5 、作者拿（ ）自况，
5、表达了6 、诗中流露出作者两种情感：舍和不舍，诗人舍的是（ ），不舍的又是（ ）？7 、这首诗抒写了诗人告别寓居多年的京城，回归故里时 的复杂心情，既有（ ），也有回归的喜悦， 更有（ ）。诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对 亲朋好友的依依不舍之情。 这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻 当时国势渐颓的社会现实。 落红 自己虽然辞官，但仍会 关心国家的前途命运。 当朝者的黑 暗与腐朽 亲朋好友和国 家的前途命运 离别京城的忧伤 乐于奉献的情怀 8 、请你说说对三、四句的理解。并说说你得到什么启示？9 、 这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。
6、诗的一二句写的 是_，三四句借花喻人，抒发了诗人的_（每空只填一个词语） 10 、 “落红不是无情物。化作春泥更护花。”是这首诗的精 华所在。请自选一个角度（或语言，或诗意，或情感，或哲 理）写一段鉴赏性文字。（40字以内）（1）以落花自喻，表明了诗人虽然辞官，但仍关心国家和民族的命运， 仍乐意为社会作贡献的心态。 （2）人生的价值在于奉献。 离愁 志向 从语言上谈，这两句诗语言精美，用新奇的比喻表现自己的理想 和信念。这两句移情于物，表达了对新生命的赞美。 从含义上谈，这两句诗是说飘落的红花并不是无情物，即使化作 春泥，也要去滋养呵护着花儿。从情感上谈，这两句诗表现了积极的人生态度，意境高远，表达 了诗人对理想和信念的执着追求。从哲理上谈，花落归根，化为春泥，正可以孕育新的春天，反映 了大自然生生不息的规律。
