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1、专题复习：实验设计【学习目标学习目标】 1了解实验设计的一般原则。 2学会根据实验设计的一般原则进行简单的实验设计。 【活动方案活动方案】 活动一、活动一、 感受实验设计的一般原则感受实验设计的一般原则 1现有 2 瓶气体（装在集气瓶中） ，一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳。以下鉴别方 法中，你认为哪些是可行的？哪种方法最简单？ 闻气味； 向瓶中滴加适量的紫色石蕊试液并振荡；看颜色； 向瓶中滴加适量的澄清的石灰水并振荡；用燃着的小木条伸入瓶中； 向瓶中滴加适量的氢氧化钠溶液并振荡；注入一定量的水于瓶中；2实验设计：用三种不同的方法除去铜粉中混有的少量铁粉；说说哪种方案最简便。 （先独立思考，组内讨
2、论后将结论展示在黑板上）活动二、活动二、 感悟实验设计在解决实际问题时的应用感悟实验设计在解决实际问题时的应用 1现有两瓶稀溶液，其中一瓶是 NaOH 溶液，另一瓶是 Na2CO3溶液。小红同学设 计了用酚酞试液鉴别，认为变红的为 NaOH 溶液，你同意她的观点吗？若不同意，请再 设计两种不同实验方案。 （写出所选试剂名称和主要的判断依据）2为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，现取样将其配制成一瓶无色稀溶 液（待测液） ，对这瓶溶液作出如下猜想： 猜想：是 NaOH 溶液； 猜想：是 Na2CO3溶液； 猜想：是 NaOH 和 Na2CO3的混合溶液。 请组内讨论设计出本组的实验方案，并
3、用所给的实验用品验证你所设计的方案的正 确性。【检测反馈检测反馈】1下列实验方案中，可行的是 ( ) A按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离 CaCl2、CaCO3的混合物B将白醋滴在润湿的 pH 试纸上，测定其 pHC用氢氧化钠溶液除去 CO2中的 HCl 气体 D用 BaCl2溶液除去 KNO3溶液中少量的 K2SO4 2下列实验方案设计不合理的是 （ ）A粗盐提纯：溶解过滤蒸发 B除去 NaOH 溶液中混有的 Na2CO3：加适量稀 HCl C除去 KCl 溶液中混有的 K2CO3：加适量稀 HCl D除去 CaCO3中混有的 CaCl2：加水过滤洗涤干燥 3某学生设计的下列四个实验方案中，
4、理论上正确，操作上可行，经济上合理的是（ ）ACuCuCl2Cu(OH)2 稀盐酸NaOH 溶液BH2OO2MgO 通电MgCCaCO3CaOCa(OH)2溶液NaOH 溶液高温2H O23Na CO DMgCl2Mg(OH)2MgNaOH 溶液 电解4为将铜粉中混有少量的氧化铜去除， 甲、乙同学分别设计了下列实验方案：甲：混合粉末 铜粉乙：混合粉末 铜粉 你认为哪种实验方案好？请说明理由。通入足量的 CO 、加热热加入足量的稀硫酸，过滤【拓展延伸拓展延伸】 实验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着 四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固
5、体与液体”之间的反 应进行一些探究。 （1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一 种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是 ； 。 （2）我想设计一个实验证明小佳同学的猜想是正确的，实验设计如下：实 验 步 骤现 象 及 结 论（3）小华想用右图给定的收集装置收集一瓶小佳同学 猜想中的气体，则气体由 （填 a 或 b）端进入。 （4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中， 发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。同学们对加 入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面 进行了大胆的猜想： 猜想一： ； 猜想二： ； 猜想三： 。
