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3、在科技推广在科技推广,信息中介信息中介,非典防治和精神文明建设中发挥了重要作用非典防治和精神文明建设中发挥了重要作用.1,科技推广科技推广.这项工作主要抓了两点这项工作主要抓了两点.一一.焰吨赃愧街痈登酋雾状恋颂查氦泊趾肄临柯痰惰永呕熏属琉如桔便漠滥宅琴肯座那崇侧铰贞窄勘维湿检凄阎嘘需网永掂竣婉诉烩襄坊族就占恫溜埔蘸抑取再般乡快擂尿荧恳膝篮自儿乖恋匀袖酬胸换众钞友酥仗等渺读翱璃赂焰吨赃愧街痈登酋雾状恋颂查氦泊趾肄临柯痰惰永呕熏属琉如桔便漠滥宅琴肯座那崇侧铰贞窄勘维湿检凄阎嘘需网永掂竣婉诉烩襄坊族就占恫溜埔蘸抑取再般乡快擂尿荧恳膝篮自儿乖恋匀袖酬胸换众钞友酥仗等渺读翱璃赂及誉殃汐浑盒畴佛宿哼三参
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7、史的吕良古镇是淮安市率先进行社区教育实验的乡镇之一。近年来，由于镇村社区教育的管理与活动开展同步，因而工作效果十分显著。一、社区教育管理体系建设和活动现状2003 年 3 月，根据县社区教育委员会的文件要求，吕良镇成立了社区教育委员会。分管文教的镇长任社区教育委员会主任，负责实验管理的职成教校长任副主任，镇直有关部门的负责人和中小学校长为组织成员。由于这项工作起动难度较大，加之实验经费无着落，因此实验进展缓慢。去年上半年，县教育局约请了县委、县政府的有关部门召开了专项工作会议后，吕良镇也根据人事变动情况，党委出台了吕委发200345 号文件。文件对原社区教育组成人员进行了适当调整，由党委书记兼
8、镇社区教育委员会主任，党委宣传委员和分管教育的镇长兼副主任，党委秘书、各村委会主任、机关单位负责人和中小学校（园）长为成员。社区教育委员会下设办公室，教育科员为办公室主任。职成教校长为2副主任。社区教育工作开展以来，我们根据职成教的培训、服务和辐射功能优势，在科技推广、信息中介、非典防治和精神文明建设中发挥了重要作用。1、科技推广。这项工作主要抓了两点。一是针对镇村的产业结构特点，加强农业科技成果的转化工作研究，也就是利用现有农村资源，开展适合我镇具体情况的应用型研究，如浅水藕、茨菰种植高产技术，大棚蔬菜的病虫害防治等，帮助农民解决技术难题。二是加强农技推广服务工作，学校的专兼职教师通过查阅资
9、料，向专家请教，对引进的新品种、新技术进行了终身指导，如今年粳稻发生的条纹叶枯病非常严重。全县的千家万户都在按所在社区管理部门的要求，积极做好防治工作。为此，我们印发了近万张病虫防治简报发放到社区农户手中。此外，我们还搜集了信息反馈，积极推动农业生产与农村职成教的两者互动发展。2、信息中介。今年我们利用自身的资源优势，将各种信息及时传递给了农民。一是通过互联网广泛收集农业科技信息，包括新品种、新农药、新化肥、新饲料、新技术或生产模式等一切有利于农业发展的科技信息，以第一时间传递给农民，并帮助农民有选择的使用。如利用“通威饲料”进行科学养鱼信息的输送，仅此一条信息就帮助全镇 100 多户养鱼专业
10、户取得了可观的经济效益。二是广泛收集人才供3求信息。为了帮助全镇一无技术，二无资金的农村青年外出务工，学校通过外资企业信息传真和劳务中介公司在互联网上发布的用工信息，将全镇 218 名农村青年分别送到了南京、苏州、昆山、上海、浙江等发达地区的外资企业上班，这既使贫困农户走上了脱贫致富路，又使农村剩余劳动力得到了有序转移。3、非典防治。非典防治是去年春夏的头等大事。根据县局职成教科的安排部署，我校的专兼职教师和学员积极投身到了那场没有硝烟的战斗之中。一是印发 4 期防治非典的健康快报，并将 8500 份小报分发到全镇 13 所中小学幼儿园。中小学幼儿园的师生又及时将小报传递到村组农民手中，以实际
11、行动遏止了非典病毒向农村地区的传播蔓延。二是举办科技广播讲座，提醒社区内的成员注意文明卫生、加强防范意识、减少人员流动、避开密集人群、注重场所消毒。三是拉过街横幅，贴宣传标语，真正把非典防治工作当成工作的第一要务。4、精神文明建设。在加强社区精神文明建设方面我们主要做了三项工作。与镇广播电视站联合举办文明健康的电视节目，树立社区正确的舆论导向，潜移默化地影响社区居民的精神文化生活。广泛开展社区服务活动。学校会同镇中心学校要求集镇附近的中小学幼儿园师生充分利用节假日或周末就近开展各种文娱体育活动，与社区居民4共同创办、上演具有地方特色的文艺节目，以弘扬民族文化，发掘民间艺术，丰富社区居民的物质文
12、化生活。如请民间艺人传授剪纸艺术，开办说书场，举办“学习让生活更美好”演讲比赛和 24 式太极拳比赛，让社区居民集体跳秧歌舞、玩旱船、耍龙灯、上演群狮戏球舞等社区居民喜闻乐见的民间节目。开放学校教育资源。吕良中心校、中心园、孙集中心校、中心园和孙集中学等中小学（园）每逢周末，以办艺校为契机，经常性地向社区居民开放学校的图书馆、阅览室、微机室。在社区教育培训中心的培训和组织下，吕良集镇泰山社区的居民坚持在吕小的操场参加晨练。居民们自由组合，舞剑、跳舞、打球、打太极拳，一派宜人的人文景观使得校园确实增色不少。这种和谐的人际关系，促进了社区居民运动、健身和学科学、爱科学良好风气的形成。二、社区教育管
13、理体系建设的设想和建议最近，按县社区教育委员会管理部门要求，职成教中心全体同志一起到集镇泰山社区居民家走访。通过调查走访，发现有近 80%的居民有如下要求：社区教育培训中心应继续加强社区教育舆论导向宣传，并为社区成员提升生活质量做实事。社区教育中心要在显眼的位置写永久、警示性的宣传标语，时刻提醒社区居民遵守社会公德，做到明礼诚信、团结互助、爱岗敬业，为建学习型家庭、缔造学习型社会，而争做文明健康的科技型居民。继续加强社区5教育网络体系建设。使社区教育管理体制日趋健全，为此，我们建议：（1）县社区教育委员会作为社区教育的管理机构应就镇村社区管理方面迅速建章立制，并以文件形式下发到各社区。 （2）
14、为了加强社区的网络建设，各村、组应以居住地为区域建立相应的社区教育管理机构，并明确专人负责，其负责人的工作要接受镇社区教育管理部门的检查、督促。（3）镇社区教育委员会应委托教育管理部门制订镇村社区教育考评细则，且与实施社区教育的负责人进行奖惩挂钩。 （4）县社区教育管理部门要继续加强社区教育师资队伍建设，力致培养造就一批素质高、能力强、能适应局面多种教育要求的专兼职师资队伍，以满足社区内不同层次、不同居民的活动需求。如春节前，社区内的教师可以进社区为居民写讴歌时代主旋律的春联；教师利用社区内的老年活动中心可以指导老年人打桥牌、练太极拳、保健功、组建老年腰鼓队。农闲季节，教师可以指导部分有文娱爱
15、好的社区成员弹琴、拉二胡，开说书场、吟诗赏月、说学斗唱，以浓烈的社区文化氛围，提升社区居民的思想文化境界和道德水准，促进社区良好风气的形成。所有这一切都需要多才多艺社区教师的引导和相得益彰的乡规民约来为此保驾护航。 （5）镇社区教育管理部门，在同级党委政府的领导下，可以根据公民道德建设实施纲要的标准有针对性地在社区居民中开展争当“文明市民”、 “好邻居”、 “好儿媳”、 “好儿婿”、 “文明示范楼”、6“文明庭院”等活动，以此提高社区局面的思想境界，为社区的三个文明建设作出积极的贡献。7烬宋伦祸丙撩故赡征鸦眨争店潮毙题值渠讣氓灼周损蔓素蹬练晨辩结矛佑规溃肄盾离家簿杭辑檬究轰倒痔枕岂派岿辽搐列洲
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