《《串联和并联》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《串联和并联》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、串串 联联 和和 并并 联联一、一、教材分析:本章内容是学生第一次较系统的学习电学知识，是上节电流和电路知识的延伸，也是本章的重点，学好本节内容也将为以后的各章的电学知识的学习打好基础。本节内容按新课标安排是两个课时的，我今天的教学内容是第一课时。2、 教学目标知识与技能目标：知道串、并联电路的连接特点，会读、会画、会连接电路图。过程与方法目标：在实验操作过程中分析归纳串、并联电路在结构上、在开关作用上、在用电器关系上的各自特点。从而识别串、并联电路。情感态度与价值观目标：激发学生学习电路知识的兴趣，积极地找出串、并联电路的特点，联系生活实际，找出生活中串、并联电路的应用。3、 教学重、难点重
2、点：在实验过程中分析归纳串、并联电路的连接特点。难点：按要求画出电路图和按电路图连接实物图。二、学情分析：初中生学习物理的思维特点是从形象具体思维逐步向抽象逻辑思维过渡。因此在初中阶段我们可以从学生兴趣、认识规律和探究等方面出发，不过分的强调学科本身的逻辑体系和概念规律的严密性，尽可能多的联系生活实际，使学生认识到这些知识与我们的生活密切相关。本章内容是学生第一次学习电学知识，也是学生第一次设计简单的电路，这些对于八年级的学生来说是非常陌生的，因此需要教师在研究教材编写意图的同时，及时的研究掌握学生的学习情况，更好的掌握教学。三、教法与学法：为了达到教学目标，突出重难点，我将采用如下教法与写法
3、。我将采用实验探究模式进行授课，同时用到的教学方法有讨论法、观察法、讲授法。学生则可以在动手实验的过程中分析归纳出串、并联电路的特点。四、教学过程：课程准备：按实际情况把学生分成若干组，每组配置以下器材：两个灯泡、两个开关、一个电源、若干导线。流程图如下：情境导入提出问题猜想与假设设计实验探究串、并联电路的特点归纳总结布置作业教学环节教师活动学生活动设计意图环节一： 情境导入 提出问题展示展示 给同学观看漂亮的彩灯夜 景，让学生们思考这些漂亮 的彩灯是怎么连接的？ 又 是怎样被开关控制的呢？引导交流引导交流 激发学生对实验探究的兴 趣，并把彩灯的连接简化为 两个灯泡的连接，使实验更 好操作。
4、欣赏欣赏 欣赏漂亮的彩灯 给我们带来的美景。思考思考 这些灯是怎么连接的 呢？他们又是怎样被 开关控制的呢？根据初中生学习 物理的思维特点， 联系生活实际， 由情境导入来引 发学生的思考， 这样有助于提高 学生的积极性， 从而更好的引出 新课。环节二： 猜想与假设 设计实验 引导引导 利用所给的器材来设计 能使两个灯泡发亮的电路， 先画出所猜想的电路图，并 把认为可行的电路图进行实 物连接，引导展示与交流引导展示与交流 把能使两灯泡发亮的电 路图画在黑板上，教师并对 这些电路图进行相应的点评。 板书板书 黑板的右侧收集学生成 功的电路图 实践实践 学生分组进行实验探 究，各组学生可相互 讨论，
5、先进行猜想与 假设，再进行实验设 计。 展示与交流展示与交流把实验成功的电路 图展示在黑板上。学生实验成 功与否，只需观 察两灯泡是否发 亮，这样有助于 提高学生的积极 性，引起学生的 兴趣。 培养学 生发散思维和合 作精神，并使课 堂的气氛活跃。 环节三： 探究串、并 联电路的特 点 展示与过渡展示与过渡 展示学生成功的电路与 电路图，引发学生找出这些 电路的不同点，并试着对其 进行分类。讲解讲解 引出串、并联电路的概念。探究串联电路的特点探究串联电路的特点 1、电流的路径 2、用电器间的关系 观看与思考观看与思考 观察黑板上的电路图， 思考这些电路图的不 同点 交流与探究交流与探究 各小组
6、相互讨论， 并设计相应的电路来 探究串、并联电路的 特点。 实践实践 在实验的过程中分析培养学生对问题 的探究能力和合作 精神，并培养学生 的语言表达能力。 引导学生寻找理 论与实际的结合 点。3、各开关之间的关系探究并联电路的特点探究并联电路的特点 4、电流的路径 5、用电器间的关系 6、各开关之间的关系说明说明 各小组都在实验的基础上来 探究串、并联电路的特点。 并先用自己的话语和同学们 交流其特点。归纳出串、并联电路 的特点。 用自己的语 言来描述其特点。交流与评价交流与评价 各组相互交流成 果，并相互给予评价。环节四： 归纳总结 引导交流引导交流 和学生交流刚才的探究实 验，并探讨刚才
7、学生总结的 串、并联电路的特点。并给 与相应的点评。说明说明 不管学生总结的怎样，多 褒少贬，保证课堂的气氛活 跃。 联系生活实际联系生活实际 找出生活中的串、并联电路。 可以用图片的形式展示给学 生们看。 交流交流 让学生把自己的总结 与老师的总结进行比 较，从而加深串、并 联的特点的印象。 观察与思考观察与思考 观看图片，看看生活 中的电路。通过比较法增强 学生的记忆力， 同时这也是本节 内容的重点。通 过观察生活中的 电路来加深学生 的认识。使学生 的知识系统化。环节五： 布置作业 布置任务布置任务 为了加深学生对本节课的理 解，可布置相应的作业加深 印象。 （1）动手动脑学物理中的 第 1、2 题。 （2）联系实际，找出生活 中的串、并联电路的应用。引导学生在理论 的基础上，尝试 应用所学，设计 并解决生活中简 单的电路问题。 培养学生乐于探 索物理、勇于实 践的科学精神。五、板书设计
