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1、第五单元 动物之窗1.字音字形藏抟扶摇( ) 栅栏 ( )鸟啭 ( )羽翮( ) 嘹亮( )曳( ) 长喙( ) 干瘪( )丰腴( ) 臃肿( )倏地( ) 迷惘( ) tunzh zhun h lio y hu bi y yng sh wng 伫立( ) zh 鸢鹰( ) yun 魁梧( ) kuwu 蓦然( ) m 戟张( ) j 褴褛( ) lnl 秾纤( ) nngxin 跼蹐缩缩( ) jj 感喟( ) ku 鸱枭( ) chxio 瞵视( ) ln zhnninzhc栅栏史册3.形近字册栅栅粘土粘贴贴珊珊珊来迟shn2.多音字粘tiodio单调单调调调和调kuwi感喟渭河渭喟谓谓为
2、所谓wizhnnin粘连拈轻怕重拈粘沾沾染zhn4.重要词语释义词语释义 。羽翮:瞵视:昂藏:饮啄:抟扶摇而直上:啭:曳：喙:斑斓:指鸟羽。翮,鸟羽的茎状部分 。瞪眼注视。形容仪表雄伟。饮水啄食。语出庄子逍遥游。意为凭借旋风直上高 空。抟,盘旋而上。扶摇,自下而上的旋风。鸟鸣声。拖。鸟兽的嘴。灿烂多彩。丰腴:秾纤 合度:倏地:客愁:跼蹐缩缩 :感喟:戟张:褴褛 :鸱枭 :(身体)丰满。胖瘦合适。秾,丰满、肥胖。纤,瘦小、瘦弱。合度,适宜 。迅速地。旅人怀乡的愁思。 因寒冷而四肢不能舒展的样子。跼蹐,局促、拘束。缩 缩,畏缩的样子。 感叹。喟,叹气。 这里形容鸟的羽毛像戟一样张开。戟,古代兵器,
3、在长柄的一端 装有青铜或者铁制的枪尖,旁边附有月牙形锋刃。 形容(衣服)破烂。鸟名,俗称“猫头鹰” 。梁实秋,著名文学评论家、散文家、翻译家,浙江杭县人,生于北京。原名梁治华,字实秋,一度以秋郎、子佳为笔名。在清华学习时开始写作,最初他崇尚浪漫主义,发表不少诗作,曾与徐志摩、闻一多创办新月书店,主编新月月刊。在美国哈佛大学研究院学习时受新人文主义者白璧德影响较深。40岁以后着力较多的是散文和翻译。代表作有雅舍小品雅舍谈吃看云集偏见集秋室杂文槐园梦忆等。本文是梁实秋的一篇托物咏怀之作,题目揭示了所托之物鸟。 作者在文中着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦,动情地抒发了对 鸟儿的一往情深。作者爱鸟
4、,鸟的悲喜、生死,无不牵动着作者的情思。作者这种对鸟的生存和命运的情思,寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。1.作者写了有关鸟鸟的哪些方面的内容来表现现自己对鸟对鸟 的喜爱爱?写了有关鸟的处境、鸟鸣和生存环境等方面来表现自己对鸟的 喜爱:(1)处境:蜷伏,无法高飞。(2)鸟鸣:清脆、嘹亮似交响乐;凄绝、 酸楚似哀乐。(3)生存状态:孤苦伶仃、寒鸦鼓噪、鸱枭怪叫、囚在 笼里。2.从作者对对各种鸟鸟的描写中,你感悟到作者希望有怎样样的社会和 人生?作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压 、没有贫困的社会,希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。3.文章第二自然段和
5、第七自然段在文中有什么作用?内容上:运用反衬手法,用笼中鸟、寒鸦、鸱枭反衬生活在自由天地中那些鸟的可爱,同时突出地表达了作者不满于囚禁似的笼中养鸟的做法。结构上:首尾呼应,使文章形成一个整体,发人深思,回味悠长,深化了主题。一、基础础知识识1.选出加点字注音有误的一项 ( )CA.蜷伏(qun) 栅栏 (zh) 鸟啭 (zhun) 曳(y) B.长喙(hu) 干瘪(bi) 丰腴(y) 臃肿(yng) C.迷惘(wng) 伫立(zh) 鸢(yun) 魁梧(kuwu) D.蓦然(m) 戟(j) 蓑衣(su) 褴褛 (lnl) 2.指出下列句子使用的修辞手法。(1)胳膊上架着的鹰,有时头 上蒙着一块
6、皮子,羽翮不整地蜷伏着不动,哪里有半点儿瞵视昂藏的神气? ( )(2)笼子里的鸟更不用说,常年地关在栅栏 里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分地“优待”。 ( )(3)但是如果想要“抟扶摇而直上”,便要撞头碰壁。 ( )(4)但是我发现 那麻雀的羽毛特别的长,而且是蓬松戟张着的,像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛 而臃肿的人,那形容是一模一样的。 ( )比喻反问反语引用3.选出标点运用有误的一项 ( )A.一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。B.看它高踞枝头,临风顾 盼好锐利的喜悦刺上我的心头。C.诗人感喟曰:“鸟!你连这
7、 一个快乐的夜晚都不给我!”D.我想,济慈的夜莺、雪莱的云雀,还不都是诗人自我的幻想,与鸟何干。D示例:保护鸟类就是保护我们人类的家园。 鸟类是生态平衡的维持者,人类的生存离不开鸟类。 鸟是大地的精灵,大自然的智者,是人类的良师益友。4.鸟被关在笼子里引起了作者的同情,请为世界爱鸟组织写一句宣传标语呼吁大家保护鸟类。二、阅读与鉴赏 珍 珠 鸟 冯骥才真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子 里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用 吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽
8、 的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自 在了。阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影, 一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约 闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶 中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就 这样一点点熟悉了。三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫 。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也 不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间 探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!它小,就能
9、轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚, 灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好 像一个蓬松的球儿。起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋子里飞来飞去,一会儿 落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名 字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼 里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决 不飞出去。渐渐它胆子大了,就落在我书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的 杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依
10、旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的 小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全 放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动 的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我 的手指。白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞 向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了, 生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色 的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩, 它没醒
11、,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦? 我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。1.文章开篇就说珍珠鸟是一种怕人的鸟,那么,作者是怎样对 待它们的呢,结果如何?为什么要强调它们“怕人”呢?开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟,于是竹笼高悬,吊兰遮掩,添水 加食都不敢睁大眼睛惊动它们,结果,小鸟就由怕人渐渐到喜人、 近人、亲人、爱人,最后简直与人融为一体。 这样写,使文章显 得波澜跌宕。2.文章的重点显然在小珍珠鸟那儿,那么,篇首为什么又写它 的父母?写它的父母不过起铺垫作用。这小雏儿的无赖、天真远胜过 它的父母,它对作者的亲近与信赖才是作者最可宝贵的。3.读珍珠鸟,不由得想起了古代一些诗人
12、的诗篇:陆游的“初见 梁间牖户新,衔泥已复哺雏频。只愁去远归来晚,不怕飞低打着人”( 咏燕),杜甫的“门外鸬鹚去不来,沙头忽见眼相猜。自今已后知人意 ,一日须来一百回”(三绝句),秦韬玉的“不知大厦许栖无?频已衔 泥到座隅。曾与佳人并头语,几回抛却绣工夫”(燕子)。你觉得哪 一首诗所描绘的人鸟相亲的场景与本文最为相似呢?请简要分析。陆游笔下的燕儿衔泥筑巢,哺雏频频,只愁晚归,不怕低飞,对家园的 喜爱、对巢穴的依恋,显然同主人的善意与友爱不无关系。末句描写的 场景与本文中小珍珠鸟陪伴作者写作、落在作者肩头睡觉有异曲同工 之妙。 诗人杜甫与鸬鹚初次相遇,便很快取得谅解与信任,进而成为 须臾不离的朋
13、友。与鸟儿建立起的深厚情谊,可跟本文作者与珍珠鸟之 间的默契相媲美。 秦韬玉笔下的燕子并没有征得主人的同意便衔泥 筑巢了,因为它清楚地记得,昔年它与佳人在此并头相偎,软语呢喃,多少 回惹得她目注神移,抛却绣工,燕与人灵犀相通,宛若融为一体。本文作 者对小珍珠鸟的体贴与关注又何尝不是如此呢?4.选出对文章赏析不正确的两项 ( ) A.珍珠鸟虽是散文,但其盎然诗意并不亚于诗篇。那细腻 的笔触 、绰约 的文姿、委婉的风格、清雅的格调,处处 洋溢着浓郁的诗意, 直若一首动人的抒情诗。 B.作者对人鸟相亲的那段描写用了拟人、比喻、夸张等手法,突出了 小雏鸟 的无赖、天真,笔触轻盈活脱,这不仅使文章疏密有
14、致、浓淡相 宜,而且色彩斑驳,呈现跌宕变幻的景象,使人读来兴味益浓。 C.珍珠鸟对 作者的亲近和友爱正说明作者有着崇高的情感和理想。作 者的理想是什么,文章虽然没有明确揭示,但读者是可以从字里行间体 会到的。 D.文章短小、精练,但对氛围即“境界”的描写异常生动,在字里行间渗 透着作家博大的爱心。 E.大凡真正的文学家,大都热爱 世界,热爱 人生,热爱 大自然的山山水 水、一草一石,乃至一花一木、一鸟一虫。冯骥 才对珍珠鸟的喜爱,与 杜甫、陆游等大抵是一脉相通的。B C三、课课堂小练练笔请你写一则关于鸟的片段,要求语言精练, 生动形象,200字左右。写作点拨:要抓住鸟的特征,语言简练,最好能运
15、用 多种修辞手法,使语言生动形象。写作示例:鹦鹉头上有一撮毛茸茸的毛,像一顶绿色的帽子,更像那美丽的凤 头;脖子是黄澄澄的芒果色,好像是一位时尚的大小姐系着一块黄色 的纱巾;蓝色的翅膀就像两小块蓝锦缎似的;背部和胸部像白里透红 的大桃子;锐利的爪子显得它不再是高雅的小姐,忽然间变成一名真 正的男子汉;扁平的尾巴好像一把大大的扇子正在不停地上下扇动着 。这只鹦鹉全身色彩斑斓,百看不厌!考点口语交际之劝说题考点 归纳口语交际是语文课程标准规定的必学必考的内容, 全国各地的中考中对此考点的考查也很多。口语交际试题, 设计的内容广泛,题目类型多样,主要是选择题和语言表达题 。劝说题也是口语交际的一项考查内容。解题 技巧口语交际的基本要求是:简明、连贯、得体。解题原则 是:言之有礼、言之有物、言之有序、言之有节。劝说类的口语交际题,解答时,首先,要结合活动主题,指 出劝说对象的错误之所在,这样,说的话才有针对性。其次, 劝说时要站在对方的角度,设身处地为对方着想,让对方觉得 自己能从中受益。1.(2015湖北襄阳中考)“廉洁文化进校园”活动开展后,同学们每 人领到
