《江西省萍乡市第四中学中考生物总复习 第一部分 第三章 生物圈中的绿色植物 第二讲 绿色植物的作用课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省萍乡市第四中学中考生物总复习 第一部分 第三章 生物圈中的绿色植物 第二讲 绿色植物的作用课件 新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二讲 绿色植物的作用考纲内容水平要求1.绿色植物的蒸腾作用 2.绿色植物的光合作用 3.绿色植物光合作用原理在生产上的应用 4.绿色植物的呼吸作用 5.绿色植物为所有生物提供食物和能量 6.绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 7.绿色植物在生物圈水循环中的作用 实验： (1)收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据， 并进行比较分析 (2)探究光合作用的条件、原料和产物考点 1：绿色植物的蒸腾作用 水蒸气1概念：水分从活的植物体表面以_状态散失到大气中的过程。气孔叶肉叶脉2叶片：(1)结构：由表皮(其上分布有_)、_和_组成。(2)气孔：保卫二氧化碳组成：由一对半月形的_细胞围成的空腔。 作
2、用：植物蒸腾作用的“门户”；气体交换的“窗口”，为叶片制造有机物提供 _。3收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较：用干湿计分早、中、晚三次对裸地、草丛和茂密的灌木丛进行测 量 ， 湿 度 最 大 的 是 _ ， 湿 度 最 小 的 是_。茂密的灌木丛裸地4蒸腾作用对植物体的意义：(1)拉动水分与_在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。无机盐温度(2)能降低叶片表面的_，避免植物因气温过高而被灼伤。湿度促进5绿色植物在生物圈水循环中的作用：蒸腾作用能够提高大气_，增加降水，所以绿色植物能够_生物圈的水循环。叶绿素叶绿体化学能考点 2：绿色植物的光合作用1概念：绿色植物通过
3、_捕获太阳光，利用光提供的能量，在_中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变为_，储存在有机物中的过程。2探究光合作用的条件、原料和产物的实验： (1)实验一：绿叶在光下制造有机物。 步骤：暗处理叶片遮光光照酒精脱色漂洗滴碘 液检验。 淀粉隔水不变蓝a暗处理的目的：让叶片中的_运走耗尽。 b叶片遮光的目的：进行对照实验。 c溶解叶绿素：酒精要_加热，目的是防止酒精燃烧 发生火灾。变蓝 光淀粉结果分析：叶片遮光部分遇碘_；光照部分遇碘 _。 结论：_是光合作用的必要条件，_是光合 作用的产物之一。 【易漏点】叶绿素的形成需要光。(2)实验二：绿叶进行光合作用需要二氧化碳。步骤：植株暗处理光照几小时叶
4、片酒精脱色漂洗滴碘液检验。空气二氧化碳a暗处理的目的：让叶片中的淀粉运走耗尽。b密封花盆的目的：防止_的干扰。c氢氧化钠溶液：吸收_。d清水：起_作用。对照不变蓝 变蓝结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘_；放置清水的一组遇碘_。 二氧化碳结论：_是光合作用的原料。复燃氧气(3)实验三：绿叶进行光合作用放出氧气。步骤：结果：卫生香_。结论：光合作用产生了_。3光合作用反应式：_。二氧化碳水 氧气光能 有机物叶绿体(储存着能量)4光合作用的实质：合成有机物，储存能量。5绿色植物光合作用原理在生产上的应用：光照时间(1)提高光能利用效率的方法：合理密植等。(2)提高作物产量的方法：增加_的浓度；增加光
5、照强度和延长_；适当调节昼夜温差。6植物为所有生物提供食物和能量。生长、发育、繁殖(1) 绿 色 植 物 利 用 制 造 的 有 机 物 构 建 植 物 体 ， 为 自 身的_提供有机物。食物来源(2)绿色植物为其他生物提供了基本的_。二氧化碳【知识拓展】影响光合作用的外界因素：(1)光照强度：在一定范围内光照强度越强，光合作用越强。(2)CO2 的浓度：温室种植可适当提高大棚内 CO2 的浓度来提高产量。(3)温度：在最适温度时，光合速率最高。生产实践中要注意控制环境温度，避免高温和低温对光合作用的不利影响。(4)水分：水是光合作用的原料之一，植物体内水分含量的多少对其他生理活动也会产生影响
6、；当叶子水分充足时，气孔充分张开，CO2 进入叶内速度加快，光合作用增强。考点 3：绿色植物的呼吸作用氧二氧化碳水1概念：细胞利用_，将有机物分解成_和_，并且将储存在_中的_释放出来，供给生命活动的需要的过程。有机物能量线粒体2场所：主要是在_内进行。3实质：分解有机物，释放能量。4反应式：有机物 ( 储存着能量) 氧二氧化碳水能量_。光合二氧化碳二氧化碳氧气5绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡：(1)绿色植物通过_作用制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到大气中。(2) 绿 色 植 物 还 通 过 光 合 作 用 ， 不 断 消 耗 大 气 中 的_，维持了生物
7、圈中_和_的相对平衡，简称碳氧平衡。题型一 蒸腾作用1(2011 年广东中考)如下图所示，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射 3 小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是( )A蒸腾作用C呼吸作用B光合作用D分解作用【思路点拨】根据此实验的图示，水的液面有石蜡，所以水分不可能通过液面蒸发，只能通过植物的根吸收，然后通过蒸腾作用(植物所吸收的水分大部分用于蒸腾作用)，使水分减少，从而整体的重量就减轻了。选 A。2(2011 年广东惠州)下图为叶片结构示意图，下列对相关结 构和功能叙述不正确的是( )A为上皮组织，具有保护作用 B为营养组织，能制造营养物质 C为输导组织，起运输养料
8、的作用 D为气孔，是植物蒸腾失水的“门户” 【思路点拨】是表皮，位于叶片的最外面，是保护组织， 而上皮组织是动物或人体的组织名称；、为叶肉细胞； 为导管；为气孔。选 A。题型二 光合作用与呼吸作用3(2012 年广东中考)现将一密闭透明的实验装置(如图一)于晴天的凌晨置于室外，并进行 24 小时的气体分析测定，得出某气体含量的变化曲线(如图二)，该气体是()A氧气C水蒸气B二氧化碳D氮气【思路点拨】由图二可发现，该气体在太阳升起之后慢慢增加，而在太阳降落后开始下降，在光照情况下，植物进行光合作用，释放出氧气，使氧气含量增加，可判断该气体为氧气。选 A。4(2011 年广东中考)下图表示一段时间
9、内某植物叶片吸收二 氧化碳与光照强度关系的示意图。以下分析正确的是( )Aac 段表示该植物的光合作用不断地增强 Bb 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C当光照强度n1 时，该植物开始进行光合作用 D当光照强度n1 时，表示该植物不再进行光合作用 【思路点拨】b 点时表示光合作用与呼吸作用的强度相等；当 光照强度大于 n1 时，表示光合作用的强度大于呼吸作用的强度， 能够检测到叶片释放出二氧化碳。选 A。5(2012 年广东广州)植物呼吸作用的实质是()A.合成有机物，贮藏能量B合成有机物，释放能量C.分解有机物，贮藏能量D分解有机物，释放能量【思路点拨】植物呼吸作用的实质是：
10、利用氧气，将有机物分解，并释放有机物中的能量，供给生物体的各项生命活动。选 D。6(2012 年广东中考)下图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24 小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭，其原因是( )A种子进行呼吸作用，消耗了氧气B种子进行蒸腾作用，放出了大量水蒸气C种子进行了光合作用，放出了氧气D种子进行呼吸作用，消耗了二氧化碳【思路点拨】种子萌发时进行呼吸作用，由于呼吸作用会消耗氧气放出二氧化碳，所以把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛会熄灭。选 A。题型三 光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用7(2012 年广东中考)下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是( )A合理密植，使作物的叶片
11、充分接受光照B增加光照强度，提高光合作用的效率C降低夜间温度，减少有机物的消耗D大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳【思路点拨】降低夜间温度，可以降低呼吸作用，从而减少有机物的消耗，利用的是呼吸作用原理。选 C。8(2011 年广东汕头)贮藏蔬菜和水果时，往往在贮存的仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是( )A降低库内温度B促进库内气体流动C抑制呼吸作用D利于有机物的积累【思路点拨】往仓库通入二氧化碳减少了氧气的比例，这样有利于抑制蔬菜和水果进行呼吸作用，减少有机物的消耗。选C。光合作用呼吸作用 区 别部位主要在叶绿体所有的活细胞，主要 在线粒体 条件光有光无光均可 原料二氧化碳、水有机物、氧气
12、产物有机物、氧气二氧化碳、水物质和能量转变制造有机物，储存能 量分解有机物，释放能 量 联系过程相反，相互依存1光合作用与呼吸作用的比较：外界因素影响应用温度随温度升高而加强，过高又 减弱贮藏水果、粮食等时保 持低温 水分含水量越高，呼吸作用越强贮藏粮食要晒干氧气一定范围内，浓度越高，呼 吸作用越强对贮藏粮食的粮仓进行 密封二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用贮藏粮食的粮仓在密封 后充入二氧化碳2.光合作用原理在生产生活中的应用：在一定范围内，增加光 照强度、二氧化碳浓度可以增强光合作用，增加有机物的产量； 白天适当提高温度，夜晚适当降低温度也可以增加有机物的积 累，从而提高产量。 3呼吸作用原理在生产生活中的应用：
