《地理教案教学设计中图模块2第三节 通向可持续发展的道路（一）教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理教案教学设计中图模块2第三节 通向可持续发展的道路（一）教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元第四单元 第三节第三节 通向可持续发展的道路通向可持续发展的道路 第一课时教学目标 1、说出实现可持续发展需要转变哪些观念 2、列举实例，表明正确的可持续发展观念 教学重点：需要转变的观念 理由：观念指导、调整行为 难点：用可持续发展的观念解释具体的生活实例 理由：生活实例复杂多样 教学方法：讲授、探究 选择理由：学习内容贴近学生生活实际 教学过程： 课程标准教师活动学生活动设计意图展示漫画“乐在其中” 提出问题 1、他们在做什么？ 2、这样做的后果怎样？ 3、他们意识到了吗？观察、思考、讨论、回答激发动机、创设情境、 导入课程过渡：目前环境问题之所 以造成人地关系紧张，主 要有两个方
2、面的原因：一 是思想观念，一是社会行 为。只有树立正确的观念， 才能做出正确的行动。 设问：人们需要转变哪些 观念？读书、回答落实教学目标 1活动探究（1） 提供图片：英国人均国民 生产总值的变化与生活质 量的关系 设问：图片反映什么道理？读图、思考、得出结论创设情境 初步建立正确的发展 观活动探究（2） 提供资料：贺卡消费 小故事：水价又涨了 设问：请针对上述材料谈 谈你的看法。 设问：浪费资源会对环境 产生什么影响？ 读图：432，说出人 类哪些活动给环境带来怎 样的压力，产生了哪些环 境问题。阅读、小组讨论、得出结 论，代表发言读图、分析、回答。初步建立正确的资源 观 锻炼学生的表达能力
3、通过反面素材，建立 正确的环境观认识可持续 发展过程中， 个人应具备 的态度活动探究（3） 提供文字资料：物种灭阅读文字资料、读图、得 出结论建立正确的伦理道德 观绝的速度 图片：中国的自然保护 区 设问：为什么要提倡“保 护物种，尊重自然”？设问：工业发展模式下， 人们有怎样的消费观？产 生哪些影响？ 怎样的消费观才符合可持 续发展的要求？出示练习题分小组展示课前搜集的文 字、图片、图表等素材 （人们在日常生活中浪费 现象的典型表现）并提出 相应的措施和建议阅读教材，回答问题完成练习题培养学生关注社会、 关注生活的意识培养阅读、归纳能力及时检测，落实课标板书设计：通向可持续发展的道路通向可持续发展的道路石景山区迁安中学：王俭、许文红2007 年 07 月 28 日转变观念调整行为加强国际合作发展观资源观环境观伦理道德观消费观
