如何培养班干部

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1、如何培养班干部？如何培养班干部？班主任工作说关乎学生的一生有些危言耸听，但真的会对学生今后的工作、生 活带来巨大的影响。苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说， “把机会给每一个学生！”相信每一个孩子，尊重每一个孩子，为每一个孩子 的发展创造契机，这是我们每一个教育工作者神圣的职责。童年的亮点可能会 在日后呈燎原之势，同样，童年心灵上的阴影要靠主观、客观多方面因素才能 使之散尽，正因为知道其重要性，所以在工作中我一直在努力、在思考，经常 总结直接经验，吸收间接经验，尽力在力所能及的范围内做个好老师，下面就 和大家谈谈几点不成熟的做法：一、班主任要善做伯乐，知人善任。一、班主任要善做伯

2、乐，知人善任。当代小学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻、全面，这样自然对 他们的“领头雁”便提出了更高的要求。选拔班干部一定要从学生实际出发， 确定相应的选才标准：一是重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力， 这是当班干部的必要条件。二是重品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重 担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。三是重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献， 时时处处以身作则。班主任要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德 的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通 过任命、民主选举等方式确定班干

3、部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一 定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。我班有个女生李静宇， 成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，具有很强的集体荣誉感。我就推荐她担 任班长，负责班级卫生和纪律，结果她能独当一面且工作相当出色。学生信于， 成绩良重，内秀，推荐副班长，负责同学的学习成绩，结果都能独当一面且工 作出色。二、激发工作热情，让班干部愿管、乐管。二、激发工作热情，让班干部愿管、乐管。精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变 “要我管”为“我要管”，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管， 还需进一步激发他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值

4、”，即人生价 值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理”。当干部是锻炼自己的好机会。实践出真知，工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种 能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部，虽然花了不 少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。当干部是促进自己努力学习的一种动力。干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学 总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学 们的表率，上面提到的信于当选为副班长后，学习更加勤奋，成绩由中等提高 到上游水平。当干部能培养可贵的参与意识。班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局

5、，善于处理个人与班集体的关 系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。总之，我引导学生用 发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，要使自己 成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长 自己的才干。三、精心培育，让班干部会管、善管。三、精心培育，让班干部会管、善管。要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手， 则需引导他们会管、善管。引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信。班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此 常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班 干

6、部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关 心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一 等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。帮助班干部掌握一些具体的工作方法。学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖 实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。如（）分析 情况，把握全局，确定工作目标的方法。（）从班级实际出发，搞好宣传工 作，形成正确舆论的方法。（）动员、组织学生参加大型活动的方法。 （）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。（）如发生矛盾，可采取当面 交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除

7、误会，化解矛盾，避免公开冲突的方 法。敢于放手，大胆使用。班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线 上去，给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛，让班干部制订评分细则， 担任评委；由班干部独立主持晨读、自学等。但放手不等于不管，若遇到难题， 班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。我觉得敢于放手，大胆使用会带 给我们意想不到的惊喜。首先,培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。班级活动自己搞， 墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部确实起到了“小 老师”的作用。在班级实行民主管理，值日班长制的同时，应当看到，还有相 当部分学生的优势没有发挥出来。因

8、此，可结合学生自身兴趣爱好，优势特点， 鼓励学生自愿组合，自编小队，给自己建个组织，给自己一个角色，自定目标， 自组活动，自主发展，有困难可帮助解决。这些活动可为学生提供释放能力、 自我完善和自我实现的广阔空间，深受学生的欢迎。如：假日小队同学能利用 假日搞活动，到福利院做好事，收到福利院的许多表扬信，使一贯爱打闹的王 曜昱都化“淘气”为争气，也使他们体现了自我价值。还有劳动小组等，他们 都在自己所建的组织中实现自我，完善自我，做到人人自找优点后，班级产生 自行车摆放长、大扫除长、板报长、学生衣着长、调解长等，使每个学生从班 级幕后走到幕前，积极上进，满腔热情地投入到班级的管理，坚信我们的孩子

9、 带着这种自信、自主一定会成功的！其次,使班主任能够更快捷地掌握班级动态。班主任固然要经常深入班级 了解情况，但由于诸多因素的能对班级各方面的情况都了如指掌，尤其是对学 生在课外的表现更难洞察。培养了一支得力的班干部队伍之后，班主任就能通 听汇报等方式及时发现和解决问题，把一些不良现象消除在萌芽状态。再次，班主任能从繁杂的班务工作中解放出来，从而腾出较多的时间解决 一些带有根本性的问题。每过一个阶段或是一个学期，我常常会这样问自己， 然后在这样的反思中不断调整工作思路，在实践中继续加强指导培养，一支强 有力的小助手队伍就这样一点一点带出来了，而我则有更多的时间和精力投入 到其他工作中去。班主任

10、培养一支得力的班干部队伍可收到事半功倍的效果。 班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的 伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。但每一个人的情绪 不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该 教他们一些工作方法魏魏书书生生班班级级管管理理制制度度第一部分岗位责任制（按空间范畴制订）一常务班长职责全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高 自己的管理水平。及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代 行老师的责权。负责领导

11、指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的 需要任免班委会成员。负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。二团支部团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。支部书记负责组 织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引 导，使之尽快达到团员标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究 发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好

12、人好事的宣传工作。一方面向 本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位 宣传，使上级及时发现先进典型。对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的， 也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制。三班委会委员班委会设学习、生活、体育、文娱位委员，加常务班长一人，共由人组成。 极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。学校要求设的劳动委员职责由 生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指 导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同 学的考场安排

13、；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学 科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超 出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真， 对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；（班主任）负责班费的保管及记好班费往来帐目，并于必要时向同学们颂负 责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。负责服装、发型、零食等项工作的 同学开展工作负责郊游的组织。体育委员负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、眼保

14、健操、 练气功、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开 展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育老师上好体育课，负责全班同 学身体检查工作，协助医务室建立本班同学的健康档案，负责组织同学控制或降低 觉病、多发病的发病率。文娱委员班级的文娱活动的组织领导工作负责课前一支歌活动教歌人完成任务。 负责班班有歌声比赛、国庆文艺汇演、老师娱节目的编排，新年联欢会的编排导演 工作。四、值周班长职责班长不在时，代行班长职责。完成班长交给的各项任务。领导值日班长发行各项职责。及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见， 当天提出改进措施，分析班级本周德、

15、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对 被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。五、值日班长职责负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评， 予以处罚。维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，在 “无声日 ”期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上 的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不

16、认真的同学，予以 批评、处罚。在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在 黑板的右侧。协助体育委员组织好练气功活动。在当天的：之前将班级日报 装订在班级的报夹子上，并在第二 天的 班级日报 上刊登自己在任职期间的工作总结，值周评比若对出席、纪律、 卫生、课间操、眼保健操、练气功中的某项活动不满意，给予扣分，值日班长则须 写清失误分析登在日报上。当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，倘若召开班长或班干 部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。六科代表职责负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的 教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮 助其排除一部分。更深地