人类耳部的技能对儿童专注力的影响

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1、人类耳部的技能对儿童专注力的影响人类耳部的技能对儿童专注力的影响TOMATIS 疗法是法国巴黎耳鼻喉专科医学院的 Alfred Tomatis 教授(1920- 2002)发明并发展起来的。Tomatis 教授长期致力于听力和语言方面的研究，并 于 1958 年在布鲁塞尔获得了科学研究金奖。Tomatis 教授一生有 20 多部著作，依据他的理论发明并创造的疗法在世界上许多 Tomatis 中心被使用。 他的医学研究是围绕人类耳部的技能与沟通和语言障碍研究而进行的，下面 我们仅就与这种疗法有关的几条原则进行简明扼要的阐述。TOMATISTOMATIS 疗法的主要原理疗法的主要原理Tomatis

2、 教授认为，耳部在神经系统中起着非常重要的作用，他发明的疗法 就是通过耳部来重新调节神经系统的紊乱的。 内耳的重要性 耳前庭是内耳的组成部分，它控制着平衡、协调、垂直平衡、肌肉紧张度 及身体所有的肌肉，包括眼睛的肌肉。正是由于耳前庭的存在我们才可以在空 间中表达我们的身体，作出各种动作。耳前庭还是身体传达给肢体所有感官信 息的重要中继站。因此，一个耳前庭不正常的儿童，整个感官的协调性也不好。耳蜗也是内耳的一部分。它的功能是分析声音，这些声音往往对理解语言有着 至关重要的作用。 此外，内耳还有给大脑充电的功能，为脑部工作提供必需的刺激。在听到 尖利的声音是，内耳会把这种刺激传输给脑部。耳朵如果不

3、能听到这些尖利的 声音，脑部的运作便会缺少刺激作用。 听觉的形成 Tomatis 教授很早就提出胎儿可以听见并且聆听母亲的声音。从那时起，科 学研究就证实了这一说法的有效性。实际上，在胎儿只有四个半月大的时候， 耳朵是第一个完全具备功能的器官。当胎儿长到 6 个月大的时，会在母亲说话 节奏的作用下移动身体。母亲的声音不仅作为一种情感营养物质而存在，它还 为孩子出生后的学习获取语言而作准备。这就意味着，听觉在子宫中就已经产 生了。 听力疗法 基于上述原因，Tomatis 教授利用命题的声音来重新带动听力的运作，为了 重新制造出子宫内的声音环境，他们用电子技术来过滤声音。母亲的声音促进 了听觉的发

4、展，根据母体的声音发出不同的句子听力得到发展并由此带动语言 功能的恢复。Tomatis 教授的这一理论就是一个通过对有象征性的声音的体验 重新编制人体成长中不同语句的程序的实验。Tomatis 疗法还是一种运动。向所有的运动一样，在这一疗法中，高强度的训 练肌肉和神经系统是很必要的。为了让脑部转变他的感知模式，还需要在一段 特定的时间内以足够鲜明的节奏向大脑反复的传输信息。这种练习对摆脱心理 影响有很明显的作用。此外，大脑还需要一段时间不受任何刺激，以便形成和巩固这种变化。这一规 则体现在各种治疗框架内。在一种消极被动的关联后，大脑便可以完成重建的过程。这一阶段也是整体协调合一的阶段。刺激作用

5、对人体也有一种扰乱作用， 而我们则应在刺激作用休息的间隙完成整体协调过程。这也就是为什么规定要 在第一阶段的 15 天内每天 2 小时接受“电耳”的听觉刺激后，要隔几周再继续 接受连续八天的治疗。TomatisTomatis 疗法使用的发生材料疗法使用的发生材料主要使用三种基本材料：莫扎特的音乐，（罗马教皇）格列高利圣歌和母体的 声音。莫扎特的音乐莫扎特的音乐 我们在对使用的各种音乐进行比较测试后，得出了这样的结论：无论是在 实施治疗的哪个国家，莫扎特音乐的作用都是最惊人的。我们认为在世界上， 莫扎特的音乐不仅最容易被接受，而且还能使每个人的内心重新达到平衡。 为了更好的理解音乐对人类心里协调

6、的作用，我们应该回归到音乐本身的 特性： 通过肢体感受它的节奏，通过触碰人类的内心世界来感受它的和声，通 过知识结构完成感受它的旋律的过程。在古典音乐时期，节奏，和声和旋律这 三个要素是需要相互平衡、协调的。莫扎特在这种协调上有很高的造诣，因此 它的音乐具有很广泛的实用性。（罗马教皇）格列高利圣歌（罗马教皇）格列高利圣歌 格列高利圣歌是起源于公元 6 世纪时地中海海盆的一种音乐。这种音乐不 遵循平常的音韵节奏，它不是和心跳的频率一致而是和呼吸的频率一致，以或 长或短的联唱为特点，向大海里的波浪一样，永远不会有相同的旋律出现。这 种音乐可以对植物性神经系统起到舒缓的作用。母体的声音母体的声音 胎

7、儿在母体中处于一种湿润的环境，他的耳部不是暴露在自由流动的空气 中，所以她听声音的方式与我们不同。它更多地听到的是那些尖利的声音，低 沉的声音太微弱了。我们的大脑会记录下这几个月中以这种独特方式获得的听 觉。母体怀孕期的心理状态会对这段经历造成一种或积极或消极的情感负担。 但是母体的声音却是胎儿始终觉得最可靠的因素。母体的声音经过筛选过滤一 方面可以减轻耳部区分辨别各种声音的压力;另一方面可以通过刺激那些富有感 受功能细胞的部位 ，来重新充实耳部的神经系统,最终达到激发个体出生前听 力存储的功能。所以通常我们认为，使用经过过滤的母体的声音可以对听力起 到缓解和释放的作用。过滤后的音乐过滤后的音

8、乐 我们的耳部需要通过听到各种各样的声音来保持身体的健康，而不同的声 音对神经系统以及对肢体的刺激度不同。因此，从内耳的生理学角度看，与低 沉的声音相比，尖利的声音能给神经系统更强烈的刺激作用。实际上，感受和 分析尖利声音刺激的部位的具有感受功能的细胞比感受分析低沉声音刺激的部 位的具有感受功能的细胞多多了。过滤的声音挑选出尖利的声音，消除了低沉 的声音，因此更利于对脑部的刺激。最后，耳部的功能之一就是辨别和区分各种声音。这一过程是永恒的。在 这一疗法中，使用经过过滤的音乐可以减轻耳部区分声音的负担。耳部也就有 了更多的时间去实现他的另一个功能：重新充实脑部。TomatisTomatis 疗法

9、适应的人群及功效疗法适应的人群及功效该疗法主要被专业医生应用于具有以下几种特征的儿童，青少年和成年人：1.1.学习阶段学习阶段 语言表达（发音，咬字，语言节拍有困难的，以及口吃，声调不正常，说话晚 及哑巴） 书面表达（朗诵困难，书写困难和拼写困难） 表达能力（概念形成，集中精神，和记忆功能） 整体能力（理解困难和停滞） 辅助能力（准备考试，等等）2.2.个人发展个人发展 激发作用（劳累，记忆，精神集中，生活动机，创造性，目标的确定和实现） 放松（紧张，依赖关系，劳累过度） 协调平衡（灵活，偏侧性,运动） 人际交往（羞涩，攻击性，自我封闭，自我理解和人与人见的理解） 话语和歌声（质量和流利度，准

10、确性，咬字清晰度，发音，声音装置，对声音 的专业控制） 音乐（敏感度，速度，音质，节奏，分析，记忆）3.3.行动上的困难行动上的困难 运动困难（协调性，滞后性，书写困难，张力减弱） 心理问题（人际关系困境，抑郁状态，焦虑不安，精疲力竭，劳累过度）4.4.帮助更好的学习掌握一门外语帮助更好的学习掌握一门外语能收到最好疗效的年龄层能收到最好疗效的年龄层 Tomatis 疗法对所有情况都有效，但有些标准可以被简化,因此对病患的改善会 有所减缓。因此，根据诊断原因我们得出以下结论，年轻人是可以实行简化治 疗的一个群体，尤其是在语言、精神和就学上有困难的情况。而对于年龄略大 一些的青年人和成年人，个人的

11、毅力往往能够战胜原始的问题。 所以，对于使用人群并没有真正严格的限制，通过大量的临床治疗 ，我们在儿 童、青年、成年人甚至老年人中都实现了大批治愈的病例。对儿童最明显的疗效对儿童最明显的疗效 据家长反映，经常出现在孩子身上的最明显的结果是： 1：音质的改善（说话和唱歌） 2: 精神的集中程度 3：理解能力4：人际交往能力和对外界的兴趣 5：阅读能力 6：口头和书面表达能力 7：手势的灵活度 8：反映的迅速，敏捷 9：认真度 10: 跟节拍的能力 11：自律能力 12：行为更加冷静，开放对成年人最明显的疗效对成年人最明显的疗效 教育家、演说家、歌唱家都会很频繁的使用他们的声音。因此，音质对他 们

12、事业的成功起到了至关重要的作用。我们通过一种充满激情、极具说服力的 声音来对其进行教授。因为这一疗法可以培养人对声音的控制能力。 学习外语的同学的听觉需要有很高的灵敏度，以便辨别使用这种语言的人 群。该疗法可以帮助实现听觉和声音的配合，从而获得更多的时间来掌握更高 质量的发音。外语便会和母语一样变得熟悉了。 企业经理人需要身体和精神上的各种才能，来推动和实现企业的最大程度 的发展，他们需要一套完美、灵活又迅速的应答系统。在长时间的压力下，这 一系统也变得僵化、记忆力整体下降，精神也无法集中，各种联系渐渐分离并 最终消失。Tomatis 疗法可以通过直接作用，重新激励人的意识和创造力。 对于工作

13、压力过重或抑郁的人，他们缺少毅力。 他们的耳朵逐渐的就封闭 了，因此就听不到他们需要的可以刺激神经系统的尖利的声音。他们甚至没有 勇气接受治疗，因为这种治疗会让他们重新张嘴说话，讲述他们不愿提及的过 去的痛苦经历。该疗法可以先打开她们的耳朵进而打开她们的内心和心理，使 他们重新获得生活的渴望并继续发展。该疗法的前景该疗法的前景相关的表现可以分为两个层次：表面的和深层的。表面的层次，在电耳试 验成功的几个星期甚至几天后，大量积极的表现就已经出现了，以有“好睡眠” 、“更温和的性格”、“公益思想”、“快乐至上”等为主题。 深层次的表现在电耳工作过程中，即促使人体内部重新达到平衡和协调。 这种深层的探索不是很受重视进展也比较缓慢。Tomatis 疗法清除了人体发展 中的障碍，也引起了一股新的持续的潮流。我们不仅维持了这一成就，而且在 Tomatis 教授之后会有无数人前仆后继，为这项研究献身，而疗法也将在以后 连续数年中对人类的发展起到至关重要的作用。