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1、考 题 探 究考 题 探 究考 点 聚 焦考 点 聚 焦考 点 拓 展考 点 拓 展第14课时 全民共同致富第14课时 全民共同致富考 点 聚 焦考点拓展考题探究考点聚焦知道公有制为为主体、多种所有制经济经济 共同发发展是符合我国国情的基本经济经济 制度；知道公有制经济经济 和非公有制经济经济 的地位和作用；正确认识认识 我国初级级 阶阶段的基本分配制度，认识认识 只有诚实劳动诚实劳动 、合法经营经营 所得才会受到我国法 律的保护护；体会我国社会主义义制度的优优越性，树树立正确的劳动观劳动观 念。 考点问题解读 我国现现 阶阶段的 基本经经 济济制度1.公有制经济经济 、非公有制经经 济济分别
2、别包括哪 些基本成分？(1)公有制经济经济 包括国有经济经济 、集体经济经济 和混 合所有制经济经济 中的国有成分、集体成分。(2)非公有制经济经济 包括个体经济经济 、私营经济营经济 和 外资经济资经济 等。第14课时 全民共同致富考点拓展考题探究考点聚焦2.我国现阶现阶 段的 基本经济经济 制度是 什么？(什么是我 国现阶现阶 段的基本 经济经济 制度？)公有制为为主体、多种所有制经济经济 共同发发展，是我 国现阶现阶 段的基本经济经济 制度。3.为为什么要坚坚持 基本经济经济 制度不 动摇动摇 ？(1)坚坚持基本经济经济 制度是由我国的基本国情决定的 。(2)坚坚持基本经济经济 制度有利
3、于我国国民经济经济 快速 发发展，经济经济 效益显显著提高。(3)凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以 而且应该应该 用来为为社会主义义服务务。第14课时 全民共同致富考点拓展考题探究考点聚焦4.公有制经济经济 的地位是什么 ？为为什么要 发发展壮大国 有经济经济 ？公有制经济经济 在我国国民经济经济 中居于主体地位，是社会 主义经济义经济 制度的基础础，是国家引导导、推动经济发动经济发 展的 基本力量，是实现实现 广大人民根本利益和共同富裕的根本 保证证。发发展壮大公有制经济经济 ，特别别是国有经济经济 ，确保国有经经 济济控制国民经济经济 命脉，对实现对实现 共同富裕，发挥发挥 社会主
4、 义义制度的优优越性，增强我国的经济实经济实 力、国防实实力和民 族凝聚力，提高我国的国际际地位发挥发挥 了关键键性作用。 5.非公有制经经 济济的地位和 作用。(1)非公有制经济经济 是我国社会主义义市场经济场经济 的重要组组 成部分，是促进进我国社会生产产力发发展的重要力量。 (2)改革开放以来，个体、私营营等非公有制经济发经济发 展迅速 ，显显示了强劲劲活力，对对促进进我国经济经济 快速增长发挥长发挥 着 愈益明显显的作用。 6.社会主义义的 根本任务务和 根本目的。(1)根本任务务：解放和发发展生产产力。(2)根本目的：实现实现 全体人民的共同富裕。第14课时 全民共同致富考点拓展考题
5、探究考点聚焦我国 现现 阶阶段 的分 配制 度1.我国现阶现阶 段的分配制 度是什么？按劳劳分配为为主体、多种分配方式并存的分配制度。2.实实施新的 分配制度的 意义义。有利于发挥发挥 收入分配的激励作用，极大地调动调动 人们们 的积积极性和创创造性，还还有利于吸引人才、留住人才， 充分发挥发挥 人才的作用，促进进国家和社会的发发展。 3.如何走共同 富裕之路？现阶现阶 段，我国的基本经济经济 制度和分配制度允许许并鼓 励一部分人通过诚实劳动过诚实劳动 和合法经营经营 先富起来，然 后带动带动 和帮助后富，逐步实现实现 共同富裕。4.合法致富。过过上富裕的日子是每个人的愿望，但财财富的取得要
6、靠自己的勤劳劳和智慧，要通过过合法正当的方式。我国 法律保护护一切合法的劳动劳动 收入和合法的非劳动劳动 收入， 打击击和取缔缔非法收入。第14课时 全民共同致富考 点 拓 展考点拓展考题探究考点聚焦1有人提出：非公有制经济发展迅速，完全可以取代公有制经济的主体地位。对此，你是如何看的？ 这种观点是错误的。 (1)非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，应鼓励、支持和引导。但是，我们不能因此否定公有制经济的 巨大作用和主体地位。 (2)我国的社会主义性质决定必须坚持公有制为主体，同时，初级阶段的基本国情要求我们必须坚持多种所有制经济共同发 展。第14课时 全民共同致富考点拓展考题探究
7、考点聚焦2现阶段，我国为什么鼓励各种所有制经济相互竞争，共同发展？ 我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经 济制度。这是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。它 有利于增强国家的经济实力，缓解当前的就业压力，实现共同 富裕等。第14课时 全民共同致富考点拓展考题探究考点聚焦3简要说明党和国家为什么要高度重视 “把蛋糕分好”问题。 (把“蛋糕”分好有什么意义？) 党和国家高度重视“把蛋糕分好”问题，是维护社会公平正义的要求；是解决我国现阶段主要矛盾，保持改革、发展、稳定大局的现实需要；是贯彻按劳分配为主体、多种分配方式并存 的分配制度，让每一个人都分享到改革发展的成果，从而激发
8、出工作的积极性和创造性，为我国社会主义现代化建设作出更 大贡献的需要；是践行“三个代表”重要思想，坚持以人为本，落实科学发展观的必然要求；是缩小贫富差距，实现共同富裕 ，全面建设小康社会和构建和谐社会的内在要求。第14课时 全民共同致富考 题 探 究考点拓展考题探究考点聚焦探究点一 我国现阶段的基本经济制度 例1 2013青岛 下图图表示的是2012年某市不同经济经济 成分 占国内生产总值产总值 的比重。下图说图说 明( ) A非公有制经济对经济发经济对经济发 展起主导导作用 B非公有制经济经济 是社会主义义市场经济场经济 的重要组组成部分 C非公有制经济经济 是社会主义经济义经济 制度的基础
9、础 D公有制经济经济 控制着国民经济经济 命脉B第14课时 全民共同致富考点拓展考题探究考点聚焦解 析 此题关键在于把握图示中的两个数字，非公有制经济33%和公有制经济67%。公有制经济67%说明公有制经济对经济发展起主导作用，是社会主义经济制度的基础。非公有制经济33%只能说明非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。D项观点错误，在我国国有经济控制着国民经济命脉。第14课时 全民共同致富考点拓展考题探究考点聚焦例2 2013黄冈 右边边漫画反映了( )在市场经济场经济 中，公有制经济经济 和非公有制经济经济 平等竞竞争、 互相促进进 公有制经济经济 与非公有制经济经济 的地位、作用一样
10、样 非公有制经济经济 已成为为推动动我国经济发经济发 展的主导导力量我国 坚坚持公有制为为主体、多种所有制经济经济 共同发发展的基本经济经济 制 度 A B C DC第14课时 全民共同致富考点拓展考题探究考点聚焦解 析 本题考查学生对现阶段我国基本经济制度的认识和理解。解答本题关键应明确两点：(1)漫画中两名队员分别代表“公有制经济”和“非公有制经济”，他们在赛场内比赛的寓意；(2)知道我国基本经济制度的相关知识。“公有制经济”和“非公有制经济”在同一赛场内的不同跑道上奋力奔跑，说明我国允许其共同发展、平等竞争、相互促进，故正确；在我国，公有制经济是主体，故错误；国有经济是国民经济的主导力量
11、，故错误。 第14课时 全民共同致富探究点二 我国现阶段的基本分配制度考点拓展考题探究考点聚焦例3 2013烟台 图中左侧显示的是“橄榄型”收入分配结构，这种低收入者和高收入者相对较少、中等收入者占绝大多数的 结构比右侧所显示的“倒金字塔型”稳定得多。我国构建和谐社 会，就必须构建“橄榄型”收入分配结构，以下可以选择的对策 有( ) 大力发发展经济经济 ，实现实现 同步富裕 确立劳动劳动 、资资本、技术术和管理等生 产产要素按贡贡献参与分配的原则则 以 经济经济 建设为设为 中心，大力发发展生产产力 健全社会保障体系 A B C DC第14课时 全民共同致富考点拓展考题探究考点聚焦解 析 本题
12、考查学生对构建“橄榄型”收入分配结构的理解和认识。构建“橄榄型”收入分配结构就必须大力发展经济，实现共同富裕。因为共同富裕不等同于同步富裕，的说法错误，可先排除；都符合题意，故选C。第14课时 全民共同致富考点拓展考题探究考点聚焦目前我国的收入分配结构呈现为“金字塔型”。调整国民收入分配结构，就是要构建经济学上所推崇的“橄榄型”收入分配结构，即低收入者和高收入者相对较少，中等收入者占绝大多数的收入分配结构。实现收入分配结构的转变需要一个过程，必须 标本兼治、配套改革，通过多方面措施逐步形成“两头小、不悬殊，中间大、分层次”的新分配格局。“橄榄型”收入分配结构比“倒金字塔型”要稳定得多。 第14课时 全民共同致富考点拓展考题探究考点聚焦例4 2013无锡 漫画感受不同启示我们们( )A要着力保障和改善民生，确保人民共享经济经济 繁荣成果B要坚坚持按劳劳分配为为主体、多种分配方式并存的分配制度C要坚坚持公有制为为主体、多种所有制经济经济 共同发发展D要激励人们们通过过各种渠道增加收入，提高生活水平A第14课时 全民共同致富解 析 本题考查学生对收入差距的认识。同一物价水平下，由于人们的收入水平不一样感受就不一样，启示我们要着力保障和改善民生，确保低收入者也能共享经济繁荣成果。 考点拓展考题探究考点聚焦
