《心理咨询师操作技能辅导》

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1、 心理咨询师操作技能考前辅导心理咨询师操作技能考前辅导第一部分第一部分: :心理咨询师国家职业标准心理咨询师国家职业标准来源：劳动和社会保障部来源：劳动和社会保障部 1.1. 职业概况职业概况1.11.1 职业名称职业名称心理咨询师心理咨询师1.21.2 职业定义职业定义运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。专业人员。1.31.3 职业等级职业等级本职业共设三个等级，分别为：心理咨询师三级本职业共设三个等级，分别为：心理咨询

2、师三级( (国家职业国家职业资格三级资格三级) )、心理咨询师二级、心理咨询师二级( (国家职业资格二级国家职业资格二级) )、心理咨、心理咨询师一级询师一级( (国家职业资格一级国家职业资格一级) )。1.41.4 职业环境条件职业环境条件常温、安静的心理咨询室。常温、安静的心理咨询室。1.51.5 职业能力职业能力具备观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、具备观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力。自我控制能力。1.8.31.8.3 鉴定方式鉴定方式分为理论知识考试和专业能力考核，均采用闭卷笔试分为理论知识考试和专业能力考核，均采用闭卷笔试方式。理论知识考试

3、和专业能力考核均实行百分制，成绩方式。理论知识考试和专业能力考核均实行百分制，成绩皆达皆达 6060 分及以上者为合格。心理咨询师二级、一级还须进分及以上者为合格。心理咨询师二级、一级还须进行综合评审。单科考试合格成绩有效期为行综合评审。单科考试合格成绩有效期为 2 2 年。年。2.2. 基本要求基本要求2.12.1 职业道德职业道德2.1.12.1.1 职业道德基本知识职业道德基本知识2.1.22.1.2 职业守则职业守则1. 尊重求助者的意愿；尊重求助者的意愿； 2. 促进求助者的身心健康；促进求助者的身心健康； 3. 对求助者的个人隐私及所提供的资料保密；对求助者的个人隐私及所提供的资料

4、保密； 4. 与求助者建立平等的咨询关系，不得产生和建立咨询与求助者建立平等的咨询关系，不得产生和建立咨询以外的任何关系。以外的任何关系。 2.22.2 基础知识基础知识第二部分第二部分: 一、一、 题型：通过案例把需要掌握的知识点串起来。题型：通过案例把需要掌握的知识点串起来。如：如：案例一：案例一：张某，男性，张某，男性，19 岁，高中文化岁，高中文化 自我陈述：自我陈述：因反复做事，犹豫不决，自知不必想或不必做的因反复做事，犹豫不决，自知不必想或不必做的 事仍要想、要做，为之痛苦紧张事仍要想、要做，为之痛苦紧张 3 年。年。求助者求助者 15 岁开始遗精，由偶然渐至频繁，多达岁开始遗精，

5、由偶然渐至频繁，多达 每日数次，有时手淫。对此事不敢声张，暗中自责。每日数次，有时手淫。对此事不敢声张，暗中自责。 16 岁考入高中，因学习日渐紧张，对担任学生干部岁考入高中，因学习日渐紧张，对担任学生干部 社会活动多，影响学习有顾虑，老师提出优秀学生干社会活动多，影响学习有顾虑，老师提出优秀学生干 部考大学时可降低一档部考大学时可降低一档(4 分分)录取分数线，求助者常录取分数线，求助者常 为此十分矛盾，既怕耽误前程，又怕辜负老师，冥思为此十分矛盾，既怕耽误前程，又怕辜负老师，冥思 苦想，难以决断，辗转不眠。每每下定决心，但又次苦想，难以决断，辗转不眠。每每下定决心，但又次 次动摇，很难完成

6、一件事情，无休无止，脑袋发胀，次动摇，很难完成一件事情，无休无止，脑袋发胀， 心情烦躁，全身倦怠，学习成绩下降。自感问题严重，心情烦躁，全身倦怠，学习成绩下降。自感问题严重， 于是强迫自己学习，制定学习方案，但经常是手捧书于是强迫自己学习，制定学习方案，但经常是手捧书 本，思想却云游四方。自称是本，思想却云游四方。自称是“该记的记不住，该忘该记的记不住，该忘 的忘不掉的忘不掉” 。最近半年很担心自己的身体健康，心情。最近半年很担心自己的身体健康，心情 烦闷，感到自己不如别人，做事更加小心与缓慢。做烦闷，感到自己不如别人，做事更加小心与缓慢。做 事反复多次，同一个问题总要去想。为此而来咨询。事反

7、复多次，同一个问题总要去想。为此而来咨询。了解资料；了解资料；家住农村，兄妹家住农村，兄妹 4 人，排行老大，在乡下念完小人，排行老大，在乡下念完小 学、初中，从小懂事守规矩，做事特别认真，成绩优学、初中，从小懂事守规矩，做事特别认真，成绩优 良，一直当学生干部。家人反映做事很慢，考虑过多，良，一直当学生干部。家人反映做事很慢，考虑过多， 某日与家人去邮局取钱，某日与家人去邮局取钱，15 元钱一目了然，可病人元钱一目了然，可病人 反复数了好几次。一次在上体育课时不小心碰坏了一反复数了好几次。一次在上体育课时不小心碰坏了一 块水泥预制板，患者耿耿于怀，整天想这一件事情，块水泥预制板，患者耿耿于怀

8、，整天想这一件事情， 难以安静下来。对自己信心不足。难以安静下来。对自己信心不足。一、一、 根据上述所了解的情况，回答下列问题：根据上述所了解的情况，回答下列问题： 单选：单选：31该案例核心症状为（该案例核心症状为（ ） 。(A)焦虑焦虑 （B）抑郁）抑郁(C)强迫强迫 （D）恐怖）恐怖 多选：多选：32该求助者所存在的症状有（该求助者所存在的症状有（ ） 。(A)强迫强迫 （B）抑郁）抑郁(C)恐怖恐怖 （D）焦虑）焦虑 单选：单选：33该求助者目前问题属于（该求助者目前问题属于（ ） 。 (A)一般心理问题一般心理问题 （B）严重心理问题）严重心理问题(C)神经症神经症 （D）精神疾病）

9、精神疾病 单选：单选：34，您对该案例的初步印象是（，您对该案例的初步印象是（ ） 。(A)强迫症强迫症 （B）抑郁症）抑郁症(C)精神分裂症精神分裂症 （D）焦虑症）焦虑症 多选：多选：35该案例发生的可能因素是（该案例发生的可能因素是（ ） 。(A)遗传因素遗传因素 （B）性格因素）性格因素(C)家庭教育家庭教育 （D）生活事件）生活事件 多选：多选：36. 您认为该案例产生心理障碍最直接的因素您认为该案例产生心理障碍最直接的因素 可能是（可能是（ ） 。（A）认知偏差）认知偏差 （B）性格特征）性格特征（C）学习压力过重）学习压力过重 (D)家庭管教不当家庭管教不当 多选：多选：37该病

10、人存在该病人存在( )。(A)强迫思维强迫思维 (B)强迫行为强迫行为(C)强迫意念强迫意念 (D)强迫冲动强迫冲动 多选：多选：38针对该患者可有针对性地选择的心理测验针对该患者可有针对性地选择的心理测验 是是( )。(A)MMPI (B)WAIS (C)SCL-90 (D)SAS（这段主要考心理诊断技能）（这段主要考心理诊断技能）二、针对这一案例，心理咨询师为他进行了二、针对这一案例，心理咨询师为他进行了 SCL-90 及及 MMPI 测试该求助者的测试该求助者的 SCL-90 测试结果如下测试结果如下躯体化躯体化 23 强迫强迫 2.9人际敏感人际敏感 15 抑郁抑郁 2.2焦虑焦虑 2

11、7 敌对敌对 1.3恐怖恐怖 23 偏执偏执 1.4精神病性精神病性 18 其他其他 1.7 多选多选 39根据测试结果判断，该求助者存在的心理根据测试结果判断，该求助者存在的心理 问题是问题是( )。(A)焦虑焦虑 (B)抑郁抑郁(C)恐惧恐惧 (D)强迫强迫 多选：多选：40属于强迫症状的是属于强迫症状的是( )。 (A)该记的记不住，该忘的忘不掉该记的记不住，该忘的忘不掉 (B)同一个问题总要去想同一个问题总要去想 (C)做事反复多次做事反复多次 (D)手捧书本，思想却云游四方手捧书本，思想却云游四方 该求助者的该求助者的 MMPI 测试结果如下：测试结果如下： ? 34 Pd(病态人格

12、病态人格) 37 L(说谎说谎) 27 Mf(男性女性倾向男性女性倾向) 60 F(多或少回答多或少回答) 13 Pa(妄想妄想) 51 K(校正装好和装坏的量表校正装好和装坏的量表) 64 Pt(精神衰弱精神衰弱) 72 Hs(疑病疑病) 61 Sc(精神分裂精神分裂) 47 D(抑郁抑郁) 70 Ma(轻躁狂轻躁狂) 31 Hy(癔病癔病) 50 Si(社会内向社会内向) 62多选：多选：41根据根据 MMPI 测试结果判断，测试结果判断，( )分量表分量表 有解释意义。有解释意义。(A)Hs、Hy (B)Mf、Si(C)D、Pt (D)D、Pt 多选：多选：42根据根据 MMPI 测试结

13、果判断，患者的性格测试结果判断，患者的性格 特点是特点是( )。(A)被动、敏感、软弱、拘谨被动、敏感、软弱、拘谨 (B)对健康过分对健康过分 关注关注 (C)悲观、抑郁、过于自制悲观、抑郁、过于自制 (D)易于紧张、烦易于紧张、烦恼、思虑过多恼、思虑过多（此段主要考心理诊断与心理测试技能）（此段主要考心理诊断与心理测试技能）三、针对求助者情况，正确合理选用心理测验工具。三、针对求助者情况，正确合理选用心理测验工具。 （主要考心理测试技能）（主要考心理测试技能） 多选多选: 43对该求助者除了可选用对该求助者除了可选用 SCL-90、MMPI 进行测试外，还可有针对性地选做进行测试外，还可有针

14、对性地选做(A)EPQ (B)Ravens tes(C)SDS、SAS (D)Rorschach Test 多选多选: 44. 针对该案例您认为应从针对该案例您认为应从( )方面进行心理方面进行心理 评估。评估。(A)情绪状况情绪状况 (B)个性特征个性特征(C)行为改变行为改变 (D)生活质量生活质量 多选多选: 45( )测试可用来评估该求助者的情绪状测试可用来评估该求助者的情绪状 况。况。(A)SDS (B)SAS(C)16PF (D)SCL-90 多选多选:46( )测试可用来评估该求助者的人格特征。测试可用来评估该求助者的人格特征。(A)UPI (B)16PF(C)CPAI (D)EPO（这段主要考心理测试技能）（这段主要考心理测试技能）四、根据案例资料，您认为应从哪方面着手进行咨询，四、根据案例资料，您认为应从哪方面着手进行咨询， 咨询的目标是什么，可运用什么心理咨询技术咨询的目标是什么，可运用什么心理咨询技术? 单选：单选：47根据您收集到的资料，您认为该案例主要根据您收集到的资料，您认为该案例主要 的咨询目标是的咨询目标是( )。(A)消除焦虑抑郁症状消除焦虑抑郁症状 (B)消除强迫症状消除强迫症状 (C)完善发展其良好的人格完善发展其良好的人格 (D)消除学习压力消除学习压力 多选多选: 4