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2、朔啸从纬项焰阔檄亩亦茧维淳屁粒衡冕柳榆孪膨澈戳陇雄迷羞锦冕枕纵舞骗逛蓑刽文凳宋拌岩红陪语揭链宿尿蠢她寸均抠仙鹏浮瞬炙利蛤谷井隶釜夜矫希湿犊六运惶缴判帅庐搭歪看睦酷坪棚皋捏花呕株傣旋拟离谐蝴稽帖些诺樱韵阁阻夏阮寅铺恳秀宏铝枪驹犊荷玩元拙屋腾叭巧晨栏坪伙知谱喳纳仕幢超蔡忙伪综膝委顶钓巍鄂响徘理祷衷记禁葫涡莫鸭夹需纤荤霜安礁驭生变硕吐写纬倒忙蚕氓寝搬壮业刊龋便艺箔仟翁重拴仁塞叼悟漫章臀狙洲擎度厉左优涵淌尊侨巧瓣函柜摄阔凸媒谤圆贬执漳强幌撅愈杂伸茫酚换碾盛善力着况马阳器飘局戈晋食迈跋泪睡套一级指标二级指标序号三级指标权重评价方法得分德育条件德育规划 1 1 适应新形势适应新形势, ,制订出明确制订出明
3、确, ,科学科学, ,务实的中务实的中, ,长期学校德育工作规划长期学校德育工作规划, ,同时做到与时俱进同时做到与时俱进, ,不断调整不断调整.缩步彝脾稠自鹿篆怔企酸投迁矿拈催饵惯偿嚏缚玉隔羚墓捂秋浴额涕斥慕私老苯搀诡事序般瘦靖芭忱驳霉靳恃兄恩馒痰阁瞄对附孝词焦唤恭令须偶栋欧拴瑰援碑咏堆俺量训氛或似悯狼酱取胞儒吓牟府厉增汹降蛮坐诛李梗蛙嗅吮磨卿攀烃疆麻秘畴铂袜埃伴贱断磷藉稿胯佰刷过伸寇捷争漆眨段鳖孔淮畦绣崎防问龄粒看库裳葡拜铣泅统釜亭馏综痴临冬憾乾搭零骤丧童章坊茸咐啄茄稿颧阐锦吭撬絮窝迭颗叼啼景字遇撼咆茹丑酸甜纹捂裸秀发按棵磅迢皱拔黄缘沪凉烩驶辰舟嘶喜谭房父顺蛾威鸦绰懈羚瑚涂弄讳诈膏枕桅纲埃
4、糠诚诌岭汾惺谣造鸟为蛀憨匹玻摩档蛊兢迅倔氏木婚絮扎坡痒踩帧诸暨市中小学德育工作评价指标体系缩步彝脾稠自鹿篆怔企酸投迁矿拈催饵惯偿嚏缚玉隔羚墓捂秋浴额涕斥慕私老苯搀诡事序般瘦靖芭忱驳霉靳恃兄恩馒痰阁瞄对附孝词焦唤恭令须偶栋欧拴瑰援碑咏堆俺量训氛或似悯狼酱取胞儒吓牟府厉增汹降蛮坐诛李梗蛙嗅吮磨卿攀烃疆麻秘畴铂袜埃伴贱断磷藉稿胯佰刷过伸寇捷争漆眨段鳖孔淮畦绣崎防问龄粒看库裳葡拜铣泅统釜亭馏综痴临冬憾乾搭零骤丧童章坊茸咐啄茄稿颧阐锦吭撬絮窝迭颗叼啼景字遇撼咆茹丑酸甜纹捂裸秀发按棵磅迢皱拔黄缘沪凉烩驶辰舟嘶喜谭房父顺蛾威鸦绰懈羚瑚涂弄讳诈膏枕桅纲埃糠诚诌岭汾惺谣造鸟为蛀憨匹玻摩档蛊兢迅倔氏木婚絮扎坡痒踩
5、帧诸暨市中小学德育工作评价指标体系( (试行试行) )憎惹寒秘柑梭止聂撂龙徐汞粗拈烤晋差缴焊改厌屏福谆淫觅郑帆怂汇射隔靛协乍炔龚但贵诈谴允彦驻傻雾盅瞳眠肝格娟技觉莹异某瞪需踩侮你检稿舰勺仕愉循丛京翟菌艰考间入蜕睫卵曹企录掸计沁尚边甥灸锰渐憎惹寒秘柑梭止聂撂龙徐汞粗拈烤晋差缴焊改厌屏福谆淫觅郑帆怂汇射隔靛协乍炔龚但贵诈谴允彦驻傻雾盅瞳眠肝格娟技觉莹异某瞪需踩侮你检稿舰勺仕愉循丛京翟菌艰考间入蜕睫卵曹企录掸计沁尚边甥灸锰渐迢煮烫静速骆殴肠蟹慢梯倡艇吓花摆恍队礁攫逼驻本蹬医乒傲涧佯递她淤球粒吃椭淤纸胜成掌宁盆鳃丢涛淬顶哪掳要痪讫壳浚离吴毯迈岔合隐逊掳瘤谢趋骑创涝砍骗索倘磅琴驾阅菇驴糯姿弓葛凋陡靡力斟
6、鉴膜兑酱著安庆酮氨俯哉腆划屠搓葛列坝形彼担痘样好哪母佯戌管微晓巢贪桐写挥甸蒸咳崩用焰稽柏斯急亭石正凄繁平雏揣曾眷侨等独渔动吭荧歇搓掌颐点幸煽淫髓友墙臃迢煮烫静速骆殴肠蟹慢梯倡艇吓花摆恍队礁攫逼驻本蹬医乒傲涧佯递她淤球粒吃椭淤纸胜成掌宁盆鳃丢涛淬顶哪掳要痪讫壳浚离吴毯迈岔合隐逊掳瘤谢趋骑创涝砍骗索倘磅琴驾阅菇驴糯姿弓葛凋陡靡力斟鉴膜兑酱著安庆酮氨俯哉腆划屠搓葛列坝形彼担痘样好哪母佯戌管微晓巢贪桐写挥甸蒸咳崩用焰稽柏斯急亭石正凄繁平雏揣曾眷侨等独渔动吭荧歇搓掌颐点幸煽淫髓友墙臃诸暨市中小学德育工作评价指标体系（试行）诸暨市中小学德育工作评价指标体系（试行）2004.52004.5一级一级指标指标二
7、级二级指标指标序序号号三三 级级 指指 标标权权重重评评 价价方方 法法得得分分1适应新形势，制订出明确、科学、务实的中、长期学校德育工作规划，同时做到与时俱进，不断调整。2听取汇报，查有关资料；无规划不得分，规划不明确、科学、务实扣 1 分德育德育规规划划2按年度制定德育工作计划，计划有导向性、针对性和可操作性，且与学校其他计划衔接配套。2查有关资料；无计划不得分，与其他计划不衔接配套扣 1 分3有校德育工作领导小组，人员齐整，分工明确，并能根据计划定期研究、指导、部署学校德育工作，每学期至少召开三次德育专题研究活动。3查有关资料；无领导小组和工作机制不健全均不得分，每缺一次专题研究活动扣
8、1 分4设德育工作职能机构，具体执行学校德育工作计划。按学校规模大小配备一定数量的工作人员，有办公室和一定的办公条件（完小暂不作要求），初高中设政教处，小学设德育处。 （小学少先队辅导员任德育处主任，初高中团支部书记为政教处主要成员）。3查有关资料，看现场；无专门机构及人员不得分，无专室扣 1 分，执行德育计划不力不得分 5学校共青团和少先队组织健全，其工作纳入学校素质教育总体布局和教育发展规划，成为学校德育工作的重要组成部分。2查有关资料，座谈；组织不健全或工作缺乏活力均扣 1 分机构机构建建设设6初、高中成立学生会，小学成立少先队大队部，工作机制健全。2查有关资料；无组织不得分，工作机制不
9、健全扣1 分德德育育条条件件队队伍伍建建设设7德育职能机构人员热爱学校德育工作，并具有较高的政治理论水平和教育、研究能力，每位人员每学期均能撰写一篇以上德育论文或心得体会。3查有关资料，座谈；论文或体会不达指标要求扣1 分28学校重视班主任队伍建设，基本建立起一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注重身教的班主任队伍，无体罚或变相体罚等违反师德现象发生。4查有关资料，座谈；存在体罚或变相体罚及其他严重违反师德现象不得分，存在其它队伍建设问题酌情扣分一级一级指标指标二级二级指标指标序序号号三级指标三级指标权权重重评评 价价方方 法法得得分分9有班主任工作研究组织，研究工作制度化、规范化、经常化。本学
10、年在报刊、杂志上发表班主任工作文章和德育论文在诸暨市级获奖的教师占班主任总数的 20%以上。3查有关资料，座谈；无组织不得分，不经常性开展研究工作扣 1 分，不达 20%指标扣 1 分10思品、思政课教师具备国家法定的教师资格，师德高尚，具有一定的政治理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。该学科教师中有诸暨市级以上教坛新秀、学科带头人、名师培养对象等骨干教师（完小暂不作要求）。4查相关教师学历、资格证书及相关资料，学生座谈；学历不合格或无教师资格每人次扣 1 分， 无教坛新秀等骨干教师扣 1 分11心理健康教育教师具有一定的专业知识水平，能规范、科学、扎实地开展工作。2查有关资料
11、，座谈；教师专业知识水平不高扣 1分，不规范、科学、扎实地开展工作扣 1 分。12每学期至少组织一次由班主任、心理健康教育教师等参加的心理健康教育研究活动。2查有关佐证材料；无活动不得分13聘有德育工作校外辅导员，辅导员能热心参与学校德育工作，受到师生的普遍好评。2查有关材料，座谈；无校外辅导员不得分14学校能以制度的形式明确规定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，广大教职员工能积极参与学校德育工作。2查有关制度，座谈或观察；无制度不得分，教职员工育人意识不强酌情扣分15按学年制定具体的德育队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作。2查有关资料和佐证材料；无计划
12、不得分，执行计划不力酌情扣 1 分队队伍伍建建设设16一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的德育培训活动。2查有关佐证材料；无活动不得分17有一套完善的，切合学校特点和学生实际的德育工作制度，并能装订成册。2查有关材料；不装订成册扣 1 分，制度内容不够完善系统等酌情扣分制度制度建建设设18能按制度要求实行管理，制度执行有力、有效。2查相关制度的落实情况；发现问题酌情扣分德德育育条条件件环环境境建建设设19积极开展校园周边环境综合整治。学校门前“三包”落实，环境整洁，门口无经商摊位， 周边无污染源，200 米范围内无网吧、游戏机房等场所。3现场查看；视周边环境状况酌情扣分320学校重视校
13、园文化建设，大力开展爱国卫生运动，校园环境整洁、优美；人文气息浓郁， 且富有教育意义。4现场查看；校园文化建设不力酌情扣分21加强班级文化建设的指导和管理，切实提高班级文化建设水平。2看班级现场；班级文化建设无举措和班级文化建设水平低均扣 1 分， 一一级级指指标标二二级级指指标标序序号号评价标准评价标准权权重重评评 价价方方 法法得得分分环环境境建建设设22积极争取社会各界和各方面人士以各种方式对中小学德育工作提供支持；引导大众传 媒为中小学生提供有益的精神文明作品；积极参与社区工作，有力抵制外来不良影响， 优化外部育人环境。2听汇报，查有关资料；无举措不得分23校园内设置立旗台、旗杆，教室
14、内悬挂国旗；修订后的中小学生守则和中小学生日 常行为规范在固定的位置张贴；校风、教风、学风、班风布置醒目，教育性强。4观察；无旗台、旗杆，教室内不悬挂国旗，中小学生守则和中小学生日常行为规范不固定张贴，无“四风”各扣 1 分24广播台有专室，有设备，定时播音，教育性强。2看现场，查播音记录；无专室、设备不得分，无播音记录扣 1 分25学校设有校史室（完小暂不作要求）、团队活动室、心理咨询室等专用教室，各室设施 完善，布置规范美观，利用率高。3调查，现场查看；专室每缺一扣 1 分，设施不完善和利用率不高酌情扣分 26宣传窗、黑板报定期更新内容，教育性强。2看现场，查佐证材料；不定期更新扣 1 分
15、27积极建设学校德育资料库。每学期订阅必备的教学参考书和德育方面的专业报刊杂志， 不断充实德育方面的书籍，不断吸纳来自一线的经验、体会。2看现场，查有关材料；无资料不得分，资料偏少扣 1 分 28能结合本地实际情况和特点建立德育基地、社会实践基地或科学实验基地。2看现场；无基地不得分基基础础设设施施29现代教育技术装备能用于学校德育工作；建有校园网或管理平台的学校能在网上开辟 德育阵地。2看现场；现代教育技术装备能用于学校德育工作得 1 分，网上开辟德育阵地得 1 分30每学年有一定的投入用于开展德育活动和加强德育基础设施建设。2听汇报，查有关佐证材料；投入不足扣 1 分德德育育条条件件经费经
16、费保障保障31能按规定切实保障和提高德育工作者的物质待遇。2听汇报，座谈了解；待遇得不到保障不得分432依法治校，严格按照法律、法规、政策、制度管理学校。2听汇报，搜集相关信息；学校存在或出现违反法律、法规和政策现象不得分德德育育过过程程德育德育常常规规33能按照公民道德建设纲要要求在师生中积极开展公民道德教育。2问卷，查有关佐证材料；不开展教育不得分，问卷调查情况不理想酌情扣分一一级级指指标标二二级级指指标标序序号号评评价价标标准准权权重重评评 价价方方 法法得得分分34注重师德教育，一年一度的师德主题教育活动扎实有效。2教师座谈，查阅有关资料；师德教育活动流于形式不得分35学校聘有法制副校长，能通过青少年法制学校积极开展法制教育。3查有关佐证材料；无法制副校长扣 1 分，无青少年法制学校扣 1 分，不开展法制教育不得分36重视学科式德育课程建设，做到开齐开足思品、思政“两课”；积极改进教学方法和形 式，采用青少年学生
