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1、第四章 文章的修改与完善第三节 语言的锤炼高中语文选修 文章写作与修改人教版班门弄斧又何妨“班门门弄斧”这这个词词，通常被人们们用来形容一个人不自量力，在行家面前炫耀本领领。但是在鲁鲁班面前摆摆弄斧头头的人有什么错错呢？他向鲁鲁班咨询询斧头头的用法，与鲁鲁班讨论讨论 如何改进进斧头头，切磋学问问，教学相长长，这这不是一种很好的学习习精神、学习习方法吗吗？温馨晨读班门门弄斧会擦出智慧的火花，而且还还可能擦亮真理的明灯。12岁岁的聂聂利对对“蜜蜂是靠翅膀发发声”这这一理论论感到怀怀疑，于是他捕捉蜜蜂，动动手实验实验 ，发现发现 蜜蜂是靠翅下的小黑痣发发声的，随即发发表了科学论论文蜜蜂并不是靠翅膀振
2、动发动发 声的。可能有人认为聂认为聂 利不过过是一个小学生，他有什么资资格发发表论论文、与专专家学者同台辩论辩论 呢？事实证实证 明，正是这这种班门门弄斧的精神，让让他推翻了一条“常识识”，并得到了科学界的认认可，获获得高士其科普奖奖。如果每个人都能不畏权权威，那么百家争鸣鸣，学术腾飞术腾飞 的蓝图蓝图 将成为现实为现实 。可见见，班门门弄斧又何妨？温馨晨读1有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。论语宪问赏读：孔子认为，有道德的人一定有精彩的言论，而有精彩言论的人不一定有道德。仁人一定勇敢，而勇敢的人不一定是仁人。他的意思是说，每一位品德优秀的人必定要具备才华、勇气，而仅有勇
3、气和才华，并不一定是品德优秀的人。温馨晨读2善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤。贾谊新书赏读：善行不能因为它小说认为它没有什么用处，恶行不能因为它小就认为它没有什么坏处。这句话主要强调，无论是做善事还是抛弃恶行，都要从小事、细节抓起。温馨晨读3圣人之于善也，无小而不行；其于过也，无微而不改。淮南子赏读：圣人对于好的事情，无论它多么细小都会去做；对于过错，不管它多么轻微都会去改正。这就告诫我们不能因为事情很小就轻忽它。温馨晨读4记人之善，忘人之过。陈寿三国志蜀书秦宓传赏读：应该记住别人的好的方面，忘掉别人的过错。现实生活中，不少的人容易记住别人的过错，记住别人对自己不好的地方；而容易忘掉别人的
4、好的方面，忘掉别人对自己的恩德。温馨晨读话题阐释语言的运用是一种实践性很强的行为，语言的提升是在不断地修改、锤炼的过程中实现的。语言的修改与锤炼有两个层次。第一个层次：语言的修改。纠正、弥补自己在语言运用过程中的失误。当思路畅通时，思维速度大大超过语言表达的速度，这种情况下就可能出现疏漏。自主学习第二个层次：语言的锤炼。语言文字的打磨、润色，是精益求精，是提炼和完善冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深刻，呆板的使之生动在本节里，主要讨论语言的锤炼。根据著名语言学家吕叔湘先生给修辞学下的定义来看，语言的锤炼应该表现在众多词语、句式、语言风格之间的选择、调整，以更好地表情达意。自主学习一、
5、语言的整齐与变化1整齐汉语讲求整齐，整齐的核心是对称。整齐、对称的语言我们叫它整句。语言运用中排比句、对偶句都是整句。相对地说，对偶在现代文里用得比较少，排比则比较常见，排比是锤炼语言最常见的手法之一。我们把三个或三个以上的结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子排列起来，使语势得以强化，感情得以加深，这种修辞手法称为排比。调整一组语句，使之组成排比句有两种情况。具体如下图所示：自主学习自主学习情 况方 法示 例 第一种是 语句中 本来就 含有几 方面或 几个层 次(条件 是它们 能构成 并列或 递进关 系)。调整句式使它 们对称、对 应。如果做 不到句式的 对称、对应 ，也可用重 复其中
6、一些 词语的办法 组成排比句 。成长的过程是不能替 代的：细雨绵绵， 却无法替代露珠的 晶莹；彩虹多姿， 却无法替代朝霞的 美艳；阳光明媚， 却不能替代月辉的 皎洁；圆日明丽， 却不能替代群星的 璀璨。第二种是 语句原来就 只有一层意 思。将原来的意 思分解或扩 展成几个侧 面来说。大千世界，芸芸众生 ，皆为听众。听， 是一种享受，是一 种体验，是一种美 德。 在原来意思 的基础上， 组织同样句 式的几句话 来陪衬、烘 托。送出了珍贵的玫瑰， 却拥有了芳香弥漫 ；失去了喜爱的事 物，却拥有了默默 的祝福；放飞了心 爱的鸟儿，却拥有 了自由飞翔的天空 。排比句可用于句子和段落，分段内排比和段与段
7、的排比。用排比说理，可层层递进，增强语势，贯通文气。用排比句抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致。运用排比句有特定的修辞效果，但也不能一味地使用，一篇文章犹如一首乐曲，应该有起伏，倘若一味唱“高调”也就不称其为高调了。自主学习2变化排比里含有重复的因素，重复起到了强调和呼应的作用，但过多重复会使人感到单调啰嗦，因此有时还需要适当的变化。在写作时，一定要善于根据所要表达的需要选择恰当的词语、恰当的句式，以节奏的变化、语气的转换，达到相应的效果。例如高考福建卷优秀作文一蓑烟雨任平生：自主学习当一种美，美得让让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让让人无从品味，也只好叹叹之惜之，赞赞之赏
8、赏之。你甘于平淡，乐乐于平淡，自得于平淡，只愿在梦中化蝶而逍遥，只愿随那盘盘旋而上的鹏鹏者浮游于天地，不愿累于国事，不愿牵绊牵绊 于尘尘世，你就如同那甘之如饴饴的淡淡而香的矿矿泉水，给给人以绝绝境逢生，给给人以平静致远远，给给人以超脱物外。这段文字灵动鲜美，诗意盎然，这得益于作者既注意了语言的整齐、对称，又用适当的变化避免了行文的呆板。第二个句子三个“平淡”强化了要表达的中心意思，又用“甘于”“乐于”“自得于”三个递进关系的词语把认识导向深入。自主学习3整齐中求变化很多成功的整句本身即是在整齐中注重变化，以此展开内容，深化中心的。例如：高考福建满分作文品江南的开篇：味道是每个人独有的记记号。迷
9、恋于果汁的香甜，那是对对青春味道的追寻寻；沉溺于咖啡的苦涩涩，那是对对逆境的憬悟；执执著于泉水的恬淡，那是对对江南的难难以释怀释怀 。而我，正是陷于江南的霏霏烟雨中难难以自拔的人。这段文字，由“迷恋”、“沉溺”、“执著”引领的句子整齐中追求变化，从三个方面阐释命题材料，自然恰当地引出中心主旨。自主学习整齐中求变化，除词语的变化外，还指句式的多变，如整句、散句的互相结合、交错运用，使得语言长短有序、错落有致、富有变化。整句工整而有力度，散句舒缓而多变化，整散结合，开合有度，富有节奏，韵味无穷。例如，高考上海卷优秀作文中的片段：自主学习那一刻，因为对为对 生命的虔诚诚，他们牵们牵 起双手，站在一起
10、，筑成回家的路基；那一刻，因为为他们们，我们们将点点泪斑化为挚爱为挚爱 ，拂去肩膀的尘尘土，与时间赛时间赛 跑，把死神抛下；那一刻，因为为他们们，我们这们这 个民族凤凤凰涅槃，浴火重生；那一刻，因为为他们们，我们们用良知和人性创创造奇迹，谱谱写神话话；那一刻，更因为为他们们，希望永存，天佑中华华！这段文字用“那一刻”领起每个分句，整齐而富有节奏感；但又追求整齐中的变化，“那一刻”后的各个分句句式不同，字数也不一致，这种变化强化了文章铿锵的气势和振奋人心的力量。自主学习二、句子的松与紧西方修辞学上有“松句”和“紧句”的说法，这是从句型带给我们的感觉上来讲的。有些句子自然、明白、平实流畅；有些句子
11、内容紧凑，节奏感强。在这里我们谈一谈“长句”与“短句”。根据表达内容的需要组织长短句使表意松紧有度，这也是推敲、锤炼语言的一个重要途径。自主学习1长句与短句自主学习句式长 句短 句 定义 即结构比较复杂的句子，包 括结构复杂的单句和复句 里包含着长分句的句子。即结构比较简单的句子 ，包括短的单句和复 句里结构简单的分句 。 特点层次多，容量大，便于表现 事物内部的各种复杂关系 。它书面色彩浓，严密精 确，句子的每一个成分都 经得起分析，常用于科技 说明和议论，有时也用于 描写或抒情，表达的情感 细腻委婉。短小活泼，结构简明， 带有口语色彩。读起 来亲切、自然、明白 、流畅。由于节奏紧 凑，还可
12、以用来表现 强烈、激昂的感情， 或者用来渲染气氛。2长、短句转化的技巧(1)组织长句的要领自主学习例如下题：将下面4个句子整合成一个长句，句意保持不变，可适当删减个别字词。博客是一种简简便的网站内容管理系统统。博客的内容按照时间顺时间顺 序排列，并且不断更新。博客能通过评论过评论 等形式实现实现 作者与读读者的交流。博客能提供符合通用标标准的内容摘要。自主学习提示：把以上内容组成长句要先找出可以充当“骨架”的句子，即句，然后再分析其余各句，分析它们之间的逻辑关系，根据此排好顺序放在句的宾语中心语“网站内容管理系统”前作定语。组成的长句子为：博客是一种内容按照时间顺时间顺 序排列，并且不断更新，
13、可通过评论过评论 等形式实现实现 作者与读读者的交流，有符合通用标标准的内容摘要的网站内容管理系统统。自主学习(2)长句化短句的方法写作时，有些句子太长了，结构过于复杂，让人费解，这时可以把长句拆开，变成几个短句。长句化短句的方法有两种：第一种方法是外移，就是把长附加语(或其中的一部分)分离出来，移到句子主干之外独立成句(或分句)。例如下面的长句读起来别扭，就可用外移的方法把它改成三个短句：财财富，不应应因其可爱爱得被坏人觊觎觊觎 便必须对这须对这 些坏人为为攫取、占有它所采取的卑鄙行为负责为负责 。自主学习可改为：财财富因其可爱爱而被坏人觊觎觊觎 。这这些坏人为为攫取、占有它而采取卑鄙的行为
14、为。财财富本身不必对这对这 些卑鄙行为负责为负责 。第二种方法是重写，就是把内容加以分解，重新组合。自主学习例如下面的长句：那是同泉水般质质朴的涤涤尽世俗尘尘埃的纯净纯净 得不受丝缕丝缕 沾染的甘甜。要把这句话改为短句，即可以把“甘甜”的定语加以分解，分别与“甘甜”重新组合成句子：那是同泉水般质质朴的甘甜，那是涤涤尽世俗尘尘埃的甘甜，那是纯净纯净 得不受丝缕丝缕 沾染的甘甜。自主学习3长句、短句的配合长句表意严谨，能使文章论述全面合理，层次条理；短句简洁明快，能增强文章的节奏感。但一篇文章不能一成不变地用长句，也不能通篇用短句，这样势必给人以单调乏味之感，长短灵活配合，才能让人感觉语言表达松紧
15、有度，和谐、自然。例如：自主学习站在十八岁岁的门门口，翘翘首展望，那将是充满满未知的旅程，未知的成功，未知的失败败，未知的喜悦，未知的烦恼烦恼 ，我会彷徨失措吗吗？会被困难压难压 倒吗吗？哦，抬头头一看，那是父母肯定的目光，那是朋友亲亲切的挥挥手，那是师长师长 美丽丽的微笑。哦，还还有我身边边的中国人，永远坚远坚 强不屈的中国人，和他们们为为伍，我一定不会害怕，和他们结们结 伴前行，传传承五千年炎黄子孙孙的辛勤与智慧，我想，我一定可以。自主学习站在十八岁岁的门门口，望向人生的大海，我想：把帆留给风给风 ，把桨桨留给给浪，把船长长的位置留给给我！湖南卷站在十八岁的门口这段文字整齐中追求变化，长短
16、句交错运用，错落有致，自然畅达，使自由松散的旋律表现出一种匀称、紧凑的美感。自主学习三、衔接与呼应写作一定要有一个清晰明确的思路，思路的条理要靠语言的衔接与呼应来完成。针对初稿中句与句缺少联系，段与段之间有脱节的毛病，掌握衔接与呼应的要领，进行修改是行之有效的方法。1句子之间的衔接与呼应最理想的衔接方式是一个句子(或分句)的结尾连着下个句子的开头。这种方法在修辞上叫做顶真，可以形成很强的语势，营造一种回环往复的音韵美感。例如高考安徽卷一篇优秀作文带着感动出发中的片段：自主学习春天感动动了小草，小草才笑得那么柔软软；小草感动动了太阳，太阳才绽绽放得那么灿烂灿烂 ；太阳感动动了云朵朵，云朵朵才飘飘舞得那么缠绵缠绵 ；云朵朵感动动了星空，星空才耀动动得那么璀璨。感动让动让 自然如此多娇娇。这段文字不仅各分句间前一个分句的结尾连着下一个分句的开头，而且各个句子之间也注意了内容的呼应，上下句之间衔接自然，浑然天成。自主学习自主学习自主学习(2)指代“指代”就是使用代词进行前后的衔
