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1、 高中学案 会员交流资料 保护原创权益净化网络环境 - 1 -第二节 自然灾害与人类以洪灾为例课程标准:以某种自然灾害为例,简述其发生的主要原因及危害。知识目标:了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害,深刻认识自然灾害对人类活动的影响,增强防灾减灾意识。能力目标:加深对自然灾害之间关联性认识,增强归纳分析问题的能力。情感目标:探究洪灾成灾特点,树立“防灾、减灾”意识。一、导与学过程(一)情景设置:1991 年我国发生了百年不遇的特大洪水,1994 年、1998 年大规模的洪水又接连发生。尤其是 98 年洪水至今还是让人记忆犹新,给人类的生产和生活带来了巨大的灾难。分析:我国洪灾频发的原因是什么
2、?_(二)1、如何理解自然灾害?自然灾害的种类有哪些?自然灾害的影响?_探究:荒无人烟的地方会发生自然灾害吗?_(三)认识洪水和洪灾1、读课本 P87 分析什么是洪水?洪灾?二者之间有什么区别和联系?_读 P87 课本,分析洪灾给人类带来的损失,填写表格。直接损失间接损失2、1)洪水致灾有几个基本环节?_2)分析洪水形成的原因_3)探究 P88 并分析流域和河道状况对洪水形成的影响札 记高中学案 会员交流资料 保护原创权益净化网络环境 - 2 -_项目因素影 响流域汇水速度河道排水速度哪个因素与流域汇水速度呈现负相关?_4)探究在无人区能形成洪灾吗?思考洪灾发生的区域,人类活动与洪灾的关系。_
3、5)读 P89 探究人类活动是如何诱发或加剧洪灾的?试具体分析。_6)打开知识窗(P89)1、探究泥石流的定义、特点,了解泥石流的危害。_2 探究泥石流应具备哪些条件_3、探究泥石流形成与哪些因素有关?_(四)洪灾的防治措施P90 洪灾项目内 容监测和预报高中学案 会员交流资料 保护原创权益净化网络环境 - 3 -工程措施防治措施非工程措施探究:植物造林提高森林覆盖率属于哪种措施?_三、典例分析:例 1:图(一) 、 (二) 、 (三)是“我国部分灾害分布”示意图,图(四)是“我国自然灾害区划”示意图。读图 4-2-1 填空并回答:将下列自然灾害的英文字母代号填入第(1) 、 (2)小题的相应
4、空格内:A 洪水 B 风暴潮 C 干旱 D 水土流失 E 泥石流 F 台风(1)图示的各种自然灾害中,在我国分布地区最广的是_、_。在图(四)中,地区 I 与 II 与地区 III 共有的自然灾害是_(多项选择) ;在地区 II 内_、_灾害的分布地区最广,与其它地区相比,地区 IV_灾害的分布最为集中。(2) (多项选择)按所在的地球圈层与灾害成因分类,在图示的各自然灾害中,发生在岩石圈中的是_,发生在大气圈中的是_,发生在水圈中的是_。(3)针对我国自然灾害频繁发生的国情,开展防灾减灾活动,对我国的生产建设和人民生活意义重大。写出我国加强防灾设施建设的具体实例。 (至少 3 例)札 记高中
5、学案 会员交流资料 保护原创权益净化网络环境 - 4 -_解析:本题全面考查洪水、风暴潮、干旱、台风四种气象灾害和泥石流、水土流失等地质灾害在我国的分布及防御措施的知识,同时,考查了读图分析能力。首先读图(一) 、图(二) 、图(三) ,比较后可以看出在我国分布地区最广的自然灾害,首先是干旱,其次是洪水。读图(四) ,对照I、II、III、IV 四地区,逐渐在图(一) 、图(二) 、图(三)中找出上面四地区各自的自然灾害,即可归纳四地区共同的自然灾害有洪水、风暴潮、干旱和台风。地区 IV 位于我国西南地区,泥石流的分布最为集中,加强防灾设施建设的实例,应从象气灾害,地质地貌灾害的防御措施着手,如为减轻旱涝灾害的损失,要加强对江河治理、植树造林等。答案(1)A C ABCF C D E (2)DE CF AB (3)兴建长江三峡(或葛洲坝、小浪底)大型水利枢纽水库等。在黄河中上游(或黄土高原) 、长江中上游地区植树造林,加强水土保持或加固长江、黄河堤防等。沿海一带修建海防林(或在城市内疏通排水通道等)信息反馈本节课你学习了什么知识?本节课你学会了哪些知识?你还有什么疑惑和困惑?