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1、练习使用显微镜实验练习使用显微镜实验1.教材分析教材分析1.1 本课在教材的地位和作用 本课属于新课标十大主题中第二大主题生物体的结构层次中的内容。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、使用显微镜对学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学知识的基础，有重要意义。在学习过程中，因为重点是让学生学会使用显微镜，所以不必对显微镜的原理进行深入的了解，而应让学生通过不断的练习，达到熟练使用显微镜的目的。为下一节动、植物细胞的观察打下良好的基础。1.2 教学目标 通过本节内容的学习，学生自主学习、亲自实践，从而使书本知识迁
2、移深化为一定的能力、素养，同时引导学生形成一定的情感价值观。知识目标：了解显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能。能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；通过小组探究合作培养学生与人合作的能力；通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力。情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。1.3 教学重点、难点的分析：教学重点 显微镜的使用方法。教学难点 规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。2、教学设计、教学设计内容教师
3、活动学生活动设计意图导入新课同学们上一节课我们学习了怎样使用显微镜，这节课我们就来到实验室，将上节课学到的知识进行应用，即练习使用显微镜。在开始实验之前，老师强调一下实验室的纪律。主要注意事项：主要注意事项：静（不能影响他人）、轻（动作要轻，要爱护仪器，做到动手之前先看清楚想明白）、净（保持显微镜和实验室的整洁，尤其是不能弄脏和损坏镜头）。由于我们本次实验是两个同学共用一台显微镜，所以等一会老师说操作的时候，靠近显微镜的那排同学先进行操作，而同桌呢，也不是没事干的，要注意看看操作的那位同学的操作步骤有没有出错，提醒同学正确的步骤。听教师讲述，记住纪律强调实验室纪律对于第一次上实验课的学生是非常
4、重要的。大多数学生可能会过度兴奋而使实验室吵闹不堪。显微镜好，强调完纪律，老师想知道上节课学过的知识，同学们还记得多少。显微镜使用操作第一步应该是什么？那么我们先打开镜箱，取镜是怎么取？取镜安放右手握住镜臂，左手托住镜座。以考察的形式考验学生对知识掌握的牢固程度，有利于学生对知识的巩固。操作这里请同学们注意，当你们将显微镜悬空，在任何情况下都不能用单手拿显微镜！务必要记住。那么，当我们显微镜拿出来以后应该怎么放呢？是不是随便往桌上一丢就好了？我们取出显微镜放好后，同学们请把镜箱放到你们下面的柜子中，避免镜箱妨碍你们的实验，现在开始操作。教师巡视，指导取镜安放做完了了以后，第二步是什么？对，我们
5、上节课说过没有光线，眼睛是看不到东西的，所以显微镜使用的第二步便是对光。对光，我们有升，转，看三个动作。板书板书：（1）升起镜筒，转动转换器使低倍物镜对准通光孔。（2）转动遮光器，使光圈调至最大，左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，直到看到明亮的视野。教师强调：教师强调：不是，应该放在距离桌缘7cm 处，略偏左。动手操作。对光认真听教师讲述，做好记录采用教师指导一步，学生做一步的方式对刚进实验学生来说比较容易控制纪律用低倍物镜（10X，即短的物镜）对准通光孔。转动转换器的手法，手指不能扳物镜，对学生进行爱护显微镜的教育。不能用手触碰反光镜镜面。教师巡视，指导那么显微镜的对光完成了，接下来应该做什
6、么？在你们的试验台上，有字母“e”装片和人口腔上皮装片，等下我们观察的时候先观察字母“e”装片，在观察装片的时候装片贴有标签纸的这一面向上摆放，标签纸上的字应该正对着自己。板书板书：观察（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看清物像。教师强调：教师强调：镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。当差不多可以看清楚物象时，应使用细准焦螺旋将物象调至清晰。进行操作观察做好记录动手实验显微镜是比较复杂的仪器，一些使用的细节和注意事项必须反复与学生强调，以防学生操作失误导致显微镜使用寿命缩短。教师巡查，指导我们刚才观察到的
7、字母“e”和我们摆上去的字母“e”有什么不同？那么同学们用上节课的知识解释一下这个现象是怎么产生的呢？好，看来同学们对上节课的知识掌握的还是比较牢靠的。那么我们完成了观察，是不是就把显微镜随便一扔就走了？对，我们上节课也讲过的最后一步，清洁收镜板书：清洁收镜（1）升起镜筒，取出玻片标本。（2）转动转换器，将物镜转到没有物镜一端。（3）将反光镜转至垂直放置。（4）显微镜收回镜箱。由于我们还有一个装片没有看。那么放回镜箱这个步骤就暂时省略，请刚才已经操作过显微镜的同学现在轻轻地将显微镜拿起，转交给你的同桌。一个是正着的“e”，一个是倒着的“e”显微镜中看到的物象是倒像。不是按照老师的话进行操作边实
8、验边对上节课学习的知识内容进行不断的反复复习回顾，从而使同学们对知识的掌握更牢固。现在拿到显微镜的同学需要观察的装片是人口腔上皮装片，人口腔上皮装片属于动物细胞还是植物细胞呢？那么在观察之前，我们一起来回顾一下上节课的知识，动物细胞结构有哪些？教师强调：教师强调：观察的时候每个人都要进行观察。这节课我们的实验作业就是绘制一个人口腔上皮细胞图。老师先讲一下我们生物学上的绘图注意事项板书板书生物绘图注意事项生物绘图注意事项（1）线条要一笔画完，流畅。（2）阴影的地方要用打点表示（3）整体构图要略偏左上，右边空出的位置对细胞结构进行标注。（4）下方空出的位置要标注上 XX 细胞结构图。这次操作，老师不做提示，由学生一步步操作。教师要巡查指导。同学们你们刚才观察到的动物细胞是什么颜色的？那是不是说我们的细胞都是呈现这样多种动物细胞细胞核，细胞质，细胞膜开始操作紫红色根据初中学生的知识很有可能会回答是课本上没有详细说明的步骤需要教师比较清晰明细的进行多样的彩色呢？其实不是这样的，我们的细胞在显微镜下是几乎没有颜色的，我们为了观察方便常常需要的对细胞进行染色。好，现在我们的实验课也接近尾声了，那么我们刚才说的显微镜的使用最后一步是什么？现在同学们开始进行清洁收镜，将显微镜放回镜箱中教师要在一旁进行步骤提示。那么这节课就上到这，下课。认真听讲做好记录清洁收镜
