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1、教案名称:爱莲说层进式教案设计及评析教学教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:初二语文教案【设计简述】课前预习中,要求熟读课文,并阅读课文注释及练习。课始,教师检查对词义的理解。 “之” 、 “焉” 、 “者也” 、 “噫” 、 “矣”等虚词和若干实词在检 查之列。然后分四个层次向前推进教学。一、朗读要求畅读五分钟。每个人都还必须讲出这篇文章之所以朗朗上口的一个原因。学生尽情朗读,然后课堂发言。对于这篇课文读起来上口的原因,同学们体会到的有:散句 与骈句的交错运用,长句短语的错落有致,叙述、描写、议论句的熔为一炉.疑问句、感叹 句的穿插使用。全文言简意丰,文笔摇曳多姿,诵读起来格外舒
2、畅。二、析读学生继续诵读课文,教师出示如下阅读思考题,要求根据思考题自己析读课文,并写下阅读 笔记。全文的主体形象和陪衬形象。作者从哪几个方面描绘了莲的形象。文章怎样表现了莲的品质。教师综合同学们的阅读分析所得:全文的主体形象是莲,陪衬形象是菊和牡丹。作者从生长环境方面,描绘了莲的高洁和质朴,从体态香气方面,写了莲的正直和芳香, 从风度方面,写了莲的清高。文章表现莲的高洁品质,从三个方面入手:直接描写形美,菊和牡丹烘托,作者抒情议论。三、讲读教师对课文的需要着重理解的地方进行讲解。主要内容有:直接写莲花的句子,句句写景,又句句抒情;句句赞莲花,又是句句赞君子;既是描写, 又表现了作者洁身自好的
3、情趣和清高思想。第一段文字是状物,第二段文字是言志。状物意在赞颂君子的品德,言志则表达了自己不 慕名利、洁身自好的操守和感情。四、抄读和背读课末留几分钟时间,学生自行完成。评析爱莲说 ,百来字的历久传诵不衰的佳作。但日常教学中常以串讲为主,结果诗味荡然无存。此教例以读为主,读、析、讲、背的手法综合运用。很有个性特点。教者明白,好诗好文, 其优美意境、深挚感情,都是通过语言来表现的。教学诗文而不读,诗文哪里还有光彩。但此教例设计的秘诀还不在此。它的精采在于:有鲜明的但又不易让人发现的教学层次。请看:第一步:朗读这是让学生反覆品味、熟读成诵,其教学目的是让学生品味精粹的语音之 美。第二步:析读这是指点学生明确全文的主体形象是如何得到反覆点染刻画的。其教学目 的是让学生理解文章精妙的形象之美。第三步:讲读向学生讲析作品的章法、情感、表现手法和意境。其教学目的是让学生领 略文章隽永的意境之美。第四步:巩固教学效果。音美形美意美,层层铺垫,顺利推进,水到渠成。教学过程流畅、自然、轻快。百来字的短文尚且如此讲究教学层次,长文章的教学就更应细心琢磨了。