《高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第六单元《种树郭橐驼传》同步练习1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第六单元《种树郭橐驼传》同步练习1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、种树郭橐驼传种树郭橐驼传同步练习同步练习一、基础知识1下列句子中加点字的解释有误的一项是( )A橐驼非能使木寿(长寿)且孳(滋长)也凡(大凡)植木之性(方法)，其本(根)欲舒B其莳(种植)也若子，其置(放置)也若弃根拳而土易(更换)，其培之也，若不过(过分)焉则不及C甚者，爪其肤以验(检验)其生(活着)枯，摇其本(树干)以观其疏密虽曰忧(担忧)之，其实仇(把当成了仇敌)之D见长(治理)人者好烦其令，若甚怜(怜爱)焉，而卒(终于)以祸传(记)其事以为官戒也解析：选 B B 项， “置” ，放在一边不管。 “过” ，过多。2下列句子中加点词的意义相同的一项是( )A.Error!Error!B.E
2、rror!Error!C.Error!Error!D.Error!Error!解析：选 A A 项， “因” ，副词，于是，就。B 项， “且” ，连词，表并列，并且，而且；副词，将要。C 项， “故” ，连词，因为；连词，所以。D 项， “然” ，连词，表转折，但是；代词，这样。3下列各句的句式特点与例句相同的一项是( )例句：不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也A凡长安豪富人为观游及卖果者B故不我若也C理，非吾业也D使负栋之柱，多于南亩之农夫解析：选 C C 项与例句都是判断句。A 项为定语后置句，B 项为宾语前置句，D 项为状语后置句。4对课文的理解分析，不正确的一项是( )A第三段两面对比
3、，关键在于“顺木之天以致其性” 。为了把这一道理阐述得更深刻、更有说服力，文章用了对比的写法，先从管理的善与不善进行对比，继而从种植的当与不当进行对比。B第四段揭示文旨，作者通过对话，运用“养树”与“养人”互为映衬的写法，把种树、管树之理引申到吏治上去。C文章集中“吏治不善”的种种表现，加以典型化，且有言有行，刻画细致入微，入木三分，如写官吏们大声吆喝，驱使人民劳作，一连用了三个“尔” ，四个“而”和七个动词，把官吏来乡鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致。D写橐驼种树，用的是整齐的排比句，而写“他植者”的种树不当，则用散句，语言错落有致，富有变化。解析：选 A A 项，第三段用了对比的写法，先从种植
4、的当与不当进行对比，继而从管理的善与不善进行对比。先种植，再管理。5把下面的句子翻译成现代汉语。(1)驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。译文： (2)吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？译文： 参考答案：(1)郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里把种树作为观赏游玩的富豪人家和种树卖果营利的人，都争着迎接和雇用他种树。(2)我们这些小百姓停止吃早晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空闲，又怎能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢？二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题目。王 衍 传王衍字夷甫，神情明秀，风姿详雅。总角尝造山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之曰：“何物老妪，
5、生宁馨儿！然误天下苍生者，未必非此人也。 ”衍既有盛才美貌，明悟若神，常自比子贡。兼声名藉甚，倾动当世。妙善玄言，唯谈老 庄为事。每捉玉柄麈尾，与手同色。义理有所不安，随即改更，世号“口中雌黄” 。朝野翕然，谓之“一世龙门”矣。累居显职，后进之士，莫不景慕放效。选举登朝，皆以为称首。矜高浮诞，遂成风俗焉。衍妻郭氏，贾后之亲，藉中宫之势，刚愎贪戾，聚敛无厌。衍疾郭之贪鄙故口未尝言钱郭欲试之令婢以钱绕床使不得行衍晨起见钱谓婢曰举阿堵物却其措意如此。时齐王冏有匡复之功，而专权自恣，公卿皆为之拜，衍独长揖焉。衍虽居宰辅之重，不以经国为念，而思自全之计。及越薨，众共推为元帅。衍以贼寇锋起，惧不敢当。辞曰
6、：“吾少无宦情，随牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才处之。 ”俄而举军为石勒所破，勒呼王公，与之相见，问衍以晋故。衍为陈祸败之由，云计不在己。勒甚悦之，与语移日。衍自说少不豫事，欲求自免，因劝勒称尊号。勒怒曰：“君名盖四海，身居重任，少壮登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破坏天下，正是君罪。 ”使左右扶出。谓其党孔苌曰：“吾行天下多矣，未尝见如此人，当可活不？”苌曰：“彼晋之三公，必不为我尽力，又何足贵乎！”勒曰：“要不可加以锋刃也。 ”使人夜排墙填杀之。衍将死，顾而言曰：“呜呼！吾曹虽不如古人，向若不祖尚浮虚，戮力以匡天下，犹可不至今日。 ”时年五十六。(选自晋书王衍传 ，有删改)6下列
7、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A衍疾郭之贪鄙/故口未尝言钱/郭欲试之/令婢以钱绕床/使不得行/衍晨起见钱/谓婢曰/举阿堵物却/其措意如此B衍疾郭之贪鄙故/口未尝言钱/郭欲试之令婢/以钱绕床/使不得行/衍晨起见钱/谓婢曰/举阿堵物/却其措意如此C衍疾郭之贪鄙故/口未尝言钱/郭欲试之令婢/以钱绕床/使不得行/衍晨起见钱/谓婢曰/举阿堵物却/其措意如此D衍疾郭之贪鄙/故口未尝言钱/郭欲试之/令婢以钱绕床/使不得行/衍晨起见钱/谓婢曰/举阿堵物/却其措意如此解析：选 A 辨析断句的正误，可以使用排除法，比如“衍疾郭之贪鄙/故口未尝言钱/” “衍疾郭之贪鄙故/口未尝言钱” ，从专有名词“衍
8、” “郭”和动词“疾”等分析，宾语应该是“郭之贪鄙” ， “鄙”后要停顿，由此可排除 B、C 两项。再结合句意， “举阿堵物却”中“却”为撤离、拿开之意，结构完整，中间不能断开，故排除 D 项。综上，选 A。7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A总角，古时未成年的人把头发梳成两个发髻，如头顶两角，后来代指儿童时代。B龙门，古代身份高的人的府邸， “一世龙门”是指文人所崇仰的人物，后起的文人登门拜访，可称为“登龙门” 。C长揖，旧时见面的一种礼节。行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地，向对方表示敬意。D三公，中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。在不
9、同朝代，三公的具体所指不尽相同。解析：选 C 长揖，是旧时的一种相见礼。拱手高举，自上而下行礼。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A王衍神情秀美，仪态风雅。虽然得到了山涛的赞扬，但是山涛认为他也许会贻误天下苍生，事实证明山涛眼光独到。B王衍声名显赫，时望所归。朝野上下一致认为他是“一世龙门” ，而后辈士子将他视为楷模竞相模仿，甚至虚浮妄诞成为风俗。C王衍身居要职，却推脱责任。司马越死后，众人推举王衍做元帅，但他在国难当头的时候，却借口推脱。D王衍被俘后，因远近闻名，身居晋之重任，不肯参与石勒政事为其尽力，加上劝石勒称帝，致使石勒大怒，将他杀掉。解析：选 D D 项，王衍被杀
10、是因为在与石勒交谈时，仍推脱责任，并劝其称帝；并非因为远近闻名，身居重任，又不肯参与石勒政事，为其尽力。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)俄而举军为石勒所破，勒呼王公，与之相见，问衍以晋故。译文： (2)吾曹虽不如古人，向若不祖尚浮虚，戮力以匡天下，犹可不至今日。译文： 参考答案：(1)不久晋朝全军被石勒部队击败，石勒称呼他王公，并和他见面，向王衍询问西晋旧事。(2)我辈即使比不上古人，如果从前不效法崇尚浮华虚无，合力来匡救天下，还可以不到今天这个地步。三、语言表达10阅读下面的漫画，按要求答题。(1)这幅漫画反映了当前什么样的社会现象？答： (2)针对这种社会现象，你想对“你们”提出
11、什么建议？答： 参考答案：(1)反映了在智能手机普及之处，人们在聚会场合总是低着头玩手机，而对外部世界漠不关心。(2)抬起你的头吧，别被手机“侵蚀”了人与人之间的自然交流，淡漠了亲情。11 中国汉字听写大会和汉字英雄两档电视节目大获成功，某班同学对此也展开了热烈的讨论。下面是对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，准确鲜明，每空不超过 30 个字。甲：这样的节目太好了，有利于提醒人们重视汉字文化传承。提醒人们关注汉字书写方面存在的某些问题。乙：语文老师也鼓励我们看这个节目，他说 。丙：但是我看到有些同学会写“魑魅魍魉” ，却不会写“三聚氰胺”这样日常生活中常用的词，这不有些可悲吗？丁：是啊， 。戊：令我惊讶的是中华始祖之一“蚩尤”这个词，现场同步听写的成人听写团正确率竟为 0%！这是不是意味着汉字距离我们的生活现实越来越远了？汉字是否面临着新的危机？己：我认为汉字的演变体现着当下的社会变迁，我们不必杞人忧天，只要。参考答案：看这个节目，可以增加汉字积累，增强规范书写意识。多数同学只会死记硬背而不关注现实，这节目正是应试教育的翻版。顺应形势，合理引导，发展中的问题便会迎刃而解。(应对得当，汉字的未来仍会一片光明。)
