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1、1福建省高校在线教育联盟建建设设方方案案2016 年 03 月福建省高校在线教育联盟建设方案1目目 录录1项目背景.41.1MOOC 的起源与发展.41.1.1MOOC 的起源.51.1.2国际 MOOC 平台.51.1.3MOOC 在国内的发展.81.2MOOC 对福建省教育变革的意义.81.2.1促进教育大众化.101.2.2促进教育国际化.101.2.3推动教育教学模式创新.111.2.4推动教育课程质量提高.111.3国内外慕课联盟的发展状况.121.3.1国外慕课联盟的发展现状.121.3.2国内慕课联盟的发展现状.131.4慕课联盟存在的问题与需求.141.4.1慕课联盟存在的问题
2、.141.4.2慕课联盟建设的需求.151.5建立高校慕课联盟的意义.171.6必要性与可行性分析.181.6.1必要性分析.181.6.2可行性分析.192建设目标.212.1总体建设目标 .212.2分项建设目标 .213建设内容与原则 .223.1建设内容 .233.1.1课程资源 .233.1.2软件平台 .243.1.3硬件平台 .25福建省高校在线教育联盟建设方案23.1.4运维机制 .253.2建设原则 .264课程类型及课程角色分析.274.1在线网络课程（MOOC）.274.1.1在线网络课程组成.284.1.2授课在就业方面，Udacity 平台推出了免费的就业匹配计划，帮
3、助学生将简历免费推荐给企业。edX 是麻省理工学院和哈佛大学联合推出的非盈利性网站，加盟学校包括伯克利、德克萨斯等 9 所大学和 6 家医学院。除了为全世界的学生提供免费课程以外，这家网站的另外一个属性则更像是大学的一个实验基地，通过研究线上、线下混合教学的模式，提高线下传统校园的教学和学习。edX 平台以交互式学习设计为特色，平台特征包括: 自定步骤的学习、在线讨论小组、基于 Wiki 的协作学习、针对学生的学习进程进行及时的评价、在线实验室和其他的学习交互工具。此平台不仅作为收集和分析学生学习过程数据的实验室，而且旨在为学生创设一个世界范围内的学习共同体。Coursera、Udacity
4、和 edX 等 MOOC 平台给更多学生提供了选择一流大学、一流课程进行系统学习的可能，越来越多的大学加入到 MOOC 的多种形式的实践中。本质上看，这些 MOOC 平台其实就是名牌大学的联盟，通过统一平台实现优质教育资源的共享。三大平台在运作模式上各有不同，详细可见表 1-1。平平 台台CourseraCourseraUdacityUdacityEDXEDX成立时间成立时间2011 年 11 月2012 年 2 月2012 年 5 月收费形式收费形式免费但收取认证费免费但收取认证费免费但收取认证费课程开发课程开发与高校合作共同与教师和部分高与高校合作，有福建省高校在线教育联盟建设方案8开发校
5、合作偿协助高校开发课程互动方式互动方式在线讨论，线下见面会在线讨论，线下见面会在线考试学习模式学习模式通过视频课程、教学参考资料、教学软件、教学互动等协助完成网上教学，学生在线答疑，相互批阅促进相互学习不仅有视频，还有自己的学习管理系统，内置编程接口、论坛和社交元素。类似“翻转课堂” 。以课程内容为纲，辅以课程相关的视频、课件，类似课程百科。提供讨论区、课程Wiki、学程等辅助学生学习。学生诚信学生诚信学生需支付 89 美元参加在各个Person 考试中心的期末测试，有监考统一遵守荣誉准则期末考试同样有监考吗，学生需支付不同的费用在各大 Person 考试中心完成考试线下活动线下活动在线论坛和学习小组通过 Meetup 组织线下活动目前来说还相当少评价方式评价方式在线测验在线测验、培
