长春版语文二下3-5单元教案

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1、长春市宽城区宋家小学1 雨后春笋雨后春笋 教案教案课 题雨后春笋课 型新授课时 2 课时教学目标1.能认识本课 6 个生字，正确书写“共”等 7 个字。2.能通过想象、感悟，了解漫画的主要内容，感受幽默。3.感受读书带来的奇妙感受，养成读书时联想与想象的习惯。教学重点能在阅读漫画的同时，感悟词语的内容，把文字转化为画面教学难点体会文中新奇的想象课前准备多媒体课件教 学 过 程二次备课第一课时一、导入：激发学习兴趣1、同学们你们知道三毛的故事吗？今天我们就来学习中国著名漫 画家张乐平笔下的三毛形象幽默雨后春笋 二、欣赏漫画，理解图意。 请同学们默默地把这几幅漫画看一看，体会到了其中的幽默。 三、

2、逐幅讲解，相机识字。1、齐读课题，出示生字“笋”是下舌音，你们知道什么是“笋” ， 老师分析：笋 sn 形声字，是竹子的嫩芽，可以食用，笋生长迅速， 故从旬声，注意第八笔注意第八笔要出头。 2、下面请同学们仔细看第一幅图说一说你看到了什么？ 组内交流，这幅漫画的目的是“悠然自得” 师领读，指名读、齐读，出示“悠”字认读组词，你有什么好办 法记住它，那么“悠然自得”是什么意思？你能用它说一句话吗？ 3、出示生字“欲” 。 你有什么好办法记住它吗？ “谷”+“欠”就念欲 组词： 这个字在第二幅图，同学们看一看，读“随心所欲” ，你能说出 意思吗？能否说一句话。4、再观察第三幅图，学习生字“津”组词

3、，看看三毛在干什么？ 那么“津津有味”是什么意思？能否说一句话。5、三毛正津津有味的看着书却睡着了，他睡的很香，很畅快地进 入了梦乡，这就叫“醋然入梦”领读词语指名读。6、同学们观察五、六幅图，一场大雨把三毛浇醒了，看到了自己长春市宽城区宋家小学2的帽子长高了，三毛怎样了，同学们齐读“大吃一惊”也就是非常吃惊， 谁能用“大吃一惊”说句话。7、三毛看着帽子心里在想什么？（心里不明白，找不到答案）这 叫“疑惑不解”指名读、齐读。学习生字“解”： 字理识字：用刀把角分割下来就念“解” 。第二课时四、理解幽默：1、观察：三毛的帽子和那根竹笋一起长高了，三毛摘不到自己的 帽子。思考：为什么会这样呢？2、

4、再观察：前三幅图中没有下雨，后三幅图中下了一场雨，竹笋 就是因为这场雨长高的。3、思考：课题：“雨后春笋”的意思，原来就是下雨后，竹笋生长的非常快，三毛仅睡了一觉，帽子就摘不到了，谁能具体地说说“雨后春笋”的意思4.看了这组漫画你最想说什么？五、课后练习长春市宽城区宋家小学3 一年以后一年以后 教案教案课 题一年以后课 型新授课时 2 课时教学目标1.能认识本课 6 个生字，正确书写“共”等 7 个字。2.能通过想象、感悟，了解漫画的主要内容，感受幽默。3.感受读书带来的奇妙感受，养成读书时联想与想象的习惯。教学重点能在阅读漫画的同时，感悟词语的内容，把文字转化为画面。教学难点了解漫画内容，认

5、识树木生长特点等常识，能通过图文结合等方式，感受漫画的幽默。课前准备图片、课件、工具书教 学 过 程二次备课长春市宽城区宋家小学4一、导入：同学们，今天我们再来学习一组漫画，主人公就是我们十分熟悉 的父亲和儿子。这组漫画的名字叫一年以后。二、分小组观察漫画，讲解漫画。1、在小组内观察漫画，喜欢哪幅就讲哪幅，并商量一下对应的成 语的意思。2、小组进行汇报。3、第一幅图：春天小树发芽，父亲让儿子和小树比高。比肩而 立：并肩站着。第二幅图儿子看着父亲在小树上作标记。有目共睹： 人人都看见，极其明显第三幅图：冬天到了，树叶落了，下起大雪。寒来暑往：寒冷的 冬天和炎热的夏天相互交替。第四幅图：第二年春天

6、，父亲领着儿子和小树比高。儿子没有比 过小树，父亲非常吃惊，弄不清什么原因。目瞪口呆：形容非常吃惊 而愣住的样子。4、 让学生讲一讲漫画的意思。5、 读一读漫画下对应的成语。三、学习一类生字 ，指导书写。1、者：独体字，扩词：作者、学者2、睹：左右结构，与“者”对比。表示看见之意。扩词：目睹、 睹物思人3、暑：度字换偏旁。热，跟寒相对。扩词：暑假、暑天、中暑4、登：由高处到低处。扩词：登山、登陆、登高5、呆：（1）迟钝，不灵敏。长春市宽城区宋家小学5（2）脸上表情死板。扩词：呆若木鸡、呆头呆脑、呆子四、作业：找一个漫画讲给父母听。口语交际我们来表演口语交际我们来表演 教案教案课 题口语交际我们

7、来表演课 型新课课时 1 课时 教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读文本。2.在分角色朗读的过程中，尝试表演课本剧。3、在练习表演的过程中，学习复述故事。教学重点理解故事的主要内容，并用自己的语言进行复述。教学难点了解课本剧的形式，学会看剧本，并根据提示语有感情地朗读，你学会复述故事大意。课前准备查阅相关书籍，也可以上网查找资料为讲故事做好准备。教 学 过 程二次备课长春市宽城区宋家小学6一、创设情景，谈话导入。同学们喜欢看哪部动画片或者电影，喜欢其中的哪个人物角色？现在老师是导演，同学们都是小演员，我们一起来看剧本二、初读剧本，了解特点。1.阅读剧本，让学生尝试读一读，整体感受剧本和我们平

8、时学习的课文在形式上有哪些不一样的地方。2.随后出示课件或者直接板书不同之处。有括号、有地点、有人物、有对话。教师进行补充、解释。学生也有可能会提出其他方面的问题：如关于“冒号” ，教师可以根据学生的具体问题进行解答。三、初读剧本，了解大意，练习分角色朗读。1.扫清文字障碍。学生以小组为单位，在组长带领下通读文本。学生先借助拼音来读一读文本，不认识的字可以问问小组其他成员。可以给不认识的字标注拼音，扫清读剧本时的障碍。2.集体学习小组内没能解决的文字障碍。例如：众人” “委屈” “惊叹” “疑惑” “不假思索”等词语。利用多种方法，学习体会词语的含义，如图片、实物、做动作、查工具书等。3.就是

9、相机板书以上词语。四、角色分工，排练剧本。小组内进行角色分工练习朗读剧本。2.理解文本中括号的提示语的作用，体会表示动作、语气的词语，并引导学生体会故事中不同角色的特点，朗读时注意表现，使人物形象生动丰满，起来，为表演做准备。3.小组练习分角色朗读剧本，注意体会提示语，但不读书提示语的内容。4.小组汇报，全班交流评价。佩戴头饰，播放课件和背景音乐。评价要点：语气、语调、动作、表情。5.练习复述故事大意。结合板书回顾故事，尝试用自己的语言复述故事大意。尝试运用“因为、所以；首先、然后、接着、最后”等表示顺序的词语复述故事的内容。长春市宽城区宋家小学7学习园地一学习园地一 教案教案课 题学习园地一

10、课 型新课课时 1 课时 教学目标1、写好 8 个偏旁是宝盖或穴宝盖的字。2、根据自己或亲属的姓氏编儿歌。3.初步了解名词、动词、形容词的特点。4.收集整理象声词并尝试运用。的情感。教学重点正确书写，收集整理象声词。教学难点了解名词、动词、形容词特点。长春市宽城区宋家小学8课前准备写字板，虚宫格。教 学 过 程二次备课一、写字指导1.出示字卡，让学生认读、组词、扩词。完 守 灾 寒 宋 空 突 穿2.仔细观察这些字，你有什么发现，书写时应注意什么？学生交流汇报后明确：这 8 个字是上下结构的合体字。 “完、灾、寒、突”下面宽，向两侧凸出。学生读准这 8 个字，注意读准字音，区分平舌音和翘舌音。

11、火车游戏:组词、扩词。3.练习书写，逐字指导。4.齐读：穴做字头捺变点儿，形态宽窄看下面，下部收缩盖头宽，下部伸展盖头短。5.全程强调写字姿势。二巩固练习1 记一记出示词语卡片，学生自由读一读。木子李 双人徐 双口吕 言午许。指名读，同学间找一找、说一说自己的姓氏或者亲属的姓氏。同桌间读一读，比一比。小组合作，根据自己的姓氏或亲属的姓氏编儿歌，注意根据字形特点编得合辙押韵，顺口易记。比赛看看一组姓氏儿歌编得好。2.读一读，想一想下面三组词语有什么不同？大雁 风铃 水珠 枫叶登山 玩耍 散步 呼唤出事词语学生自由读指名读，全班读。小组合作，读一读，说一说，了解这些词语的词性。第一组是表示事物名称

12、的词语名词。第二组是表示动作的词语动词。第三组是标志事物特征、性质、状态的词语形容词。你还知道哪些名词、动词、形容词？3.探究发现长春市宽城区宋家小学9找一找写一写小组比赛，探索发现象声词，看哪一组找得多.填表格各小组汇报。 汉字家园二汉字家园二 教案教案课 题汉字家园二汉字家园二课 型新授课时 2 课时教学目标1.知识与技能：认识 14 个生字，学会 7 个生字，正确读出每组同义词。 2.过程与方法：了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。 3.情感态度与价值观：配合插图，结合词语特点，进行语言训练。 4.了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。教学重点了解并列式的词语特点，感受

13、汉语言文字的特殊性。教学难点了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。长春市宽城区宋家小学10课前准备多媒体课件、生字卡片教 学 过 程二次备课第一课时一、激趣导入同学们，中国的语言文字有着很多奇妙之处，同样一个意思，却可以用不同的词语来描述，这节课我们就一起来感受有趣的中国文字吧！二、出示情景图，学习生字1.瞧，每幅图中的小朋友都在干什么？你能用自己的话来说说吗？2.根据学生的回答老师板书（玩、跳、找、读、闻、胖）3.同学们，现在就要考考你了，你能帮这些生字找到一个和它的意思一样的朋友吗？同桌之间可以研究研究。4.板书：耍、跃、寻、胖、嗅5.指名读这些生字，读对了大家一起读6.把这些好朋

14、友一起读一读，你有什么发现？它们能组成词语，意思不变，只有闻和嗅不能成词。7.多有趣的现象啊！快把它们的字形记住吧！小组合作学习生字，记住难字。三、检测1.针对本节课学习的内容，进行分类检测。教 学 过 程二次备课长春市宽城区宋家小学11第二课时一、复习生字词1.齐读生字（出示字卡）2.指名读生字并组词二、交待任务：这节课我们接着来学习写字并完成书后习题三、学生观察剩下的几个字，自己练写四、完成书后习题还有很多字有这样的朋友，同学们愿意帮他们把朋友找出来吗？1.出示小黑板：吐- 拥- 广-饥- 牙- 口- 狗-2.小组内合作完成，教师巡视指导。2、汇报并板书。3.读生字（男生读，女生读，比赛读

15、，小组轮读）4.能组成词吗？（口和嘴不能组词，狗和犬不能组词）四、用你喜欢的词语说一句话，看谁说的好。五、指导写字 汉字家园二汉字家园二 教案教案长春市宽城区宋家小学12课 题汉字家园二汉字家园二课 型新授课时 2 课时教学目标1.认识 10 个生字，学会 8 个生字。 2.借助插图、工具书，结合生活实际认识 12 组反义词，了解意思，积累词 语，知道单音节反义词可以组成词语表达意思。 3.在认字、学词的过程中能交流自己的想法，喜欢反义词识字的形式。教学重点认字识字积累反义词教学难点知道单音节反义词可以组成词语表达意思。课前准备多媒体课件教 学 过 程二次备课一、创设情境激发兴趣二、初读课文，读准字音。1 学生自由读请借住拼音和认字表，把字词读正确。2.检测字词小组内检测生字：小组长拿出生字卡片，检测生字。小组长汇报生字情况。3.识记字形，了解字义。（1）板书：“正” “误”用“正”和“误”组词。学习生字“误” ，了解字义，与“吴”进行区分。意思相近的词语“对” “错” 。（2）板书“深” “浅” 。“浅”与什么有关系？（水）了解字义，表示颜色的浓与淡。（3）板书“宽” “窄”这两个字都是上下结构，仔细观察，偏旁有什么不同？“宝盖儿”是房子， “穴宝盖”是洞穴。教 学 过 程二次备课长春市宽城区宋家小学13