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1、孙楼小学教研活动记录时间：2018 年 3 月地点：办公室出席：全体教师主题： 新学期工作安排记录人：祝玉晴（1）校长讲话：1、对本校上期各项工作给予充分肯定。2、给本校教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。（二）安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设。2、小黑板工程，教师用书工程。3、本期教研活动安排（见各老师教学计划） 4、做好新教育实验工作安排部署，本期要准备的资料及工作要求。（特别是教学反思和教学设
2、计的二备、三备）（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见孙楼小学教研活动记录时间：2018 年 4 月地点：办公室出席：全体教师主题： 理论学习记录人：祝玉晴主题：浅谈课堂教学中的有效对话一、由“满堂灌”走向“满堂问”；二、空洞的热闹；三、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，真正有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道：“无规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。课堂教学不应是预设的一成不
3、变的僵化程序，应该是预设与生成的统一，在预设中生成，在创造中对话，在对话中发展。教师必须根据交流中的这些不确定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。孙楼小学教研活动记录孙楼小学教研活动记录时间：2018 年 6 月地点：办公室出席：全体教师主题： 小学语文作业设计记录人：祝玉晴1、 说明本次活动的背景2、 发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？课前的预习作业要有针对性和目的性。课后的拓展作业要有创新性和趣味性。3、 交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循
4、了作业的设计的哪些特点？丁春丽老师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。吴雪刚老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。2）概括课文主要内容。在学生读通读熟课文的基础上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。3）质疑。孙楼小学教研活动记录孙楼小学教研活动记录时间：2018 年 5 月地点：办公室出席：全体教师主题： 学习教学常规记录人：祝玉晴一、带领全体成员学习小学教学常规（一）备课（二）上课（三）听课、评课（四）作业布置与批改。（五）辅导二、其他
5、（一)、完善常规工作，规范集体备课(二)、规范教研组活动，提高教学实效。（三）、开展多项活动，提高学生素养。 孙楼小学教研活动记录时间：2018 年 4 月地点：办公室出席：全体教师主题： 记录人：祝玉晴活动内容及过程：一、明确中高年级段语文教学的课程标准从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述二、中高年级段语文教材解读明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。启示及主要收获：1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。3、习作教学适宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。4、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。
